работа с родителями
консультация (старшая группа)

Совместная квест - игра с детьми и родителями в старшей группе

на тему «По тропинкам детского сада»

Цель: привлечь внимание детей и их родителей к проблемам охраны окружающей среды района.

Задачи:

1. Развитие у детей старшего возраста любознательности и познавательной мотивации к ознакомлению с родным краем.
2. Формирование опыта взаимодействия ребенка с природой.
3. Развитие экологической культуры дошкольников.
4. Мотивация к умению сотрудничать в группе, активно и доброжелательно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.   
5. Воспитание понимания уникальности и неповторимости окружающего пространства.

Материалы: конверты с заданиями, поощрительные призы, ориентиры станций, иллюстрации, атрибуты для игр, муз.центр, флеш-накопитель.

Ход игры

Воспитатель (организационный момент): Дорогие ребята, уважаемые родители! Сегодня мы с вами отправляемся в уникальное, очень интересное и познавательное путешествие по экологическим тропинкам вокруг нашего детского сада.

В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача. Победит тот, кто будет дружнее.

Воспитатель (постановка задачи): перед тем, как начать наше путешествие давайте разделимся на команды. Выберите, пожалуйста, своих капитанов с помощью считалок.

Молодцы! Капитаны команд берут одну из карточек с названием: «Одуванчики» и «Ромашки».

Давайте вспомним правила, как нужно вести себя в природе? (Ответы детей)

Каждая команда получает свой маршрутный лист.

Игра будет проходить в форме путешествия по станциям. На каждой из станций вы получите конверт с заданием, выполнив которое получите только один фрагмент картины. Ваша цель собрать все части картинки, сложить ее и назвать, что изображено на ней.

1.Станция «Красная книга»

- Как называется книга, в которую внесены исчезающие виды?

Красная книга – это список редких и находящихся под угрозой исчезновения растений и животных.

- Что обозначает красный цвет книги?  

Ответ: Цвет тревоги. Красная книга – эта книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал тревоги, надвигающейся опасности, внимания, предупреждения.

- Какого цвета страницы имеет Красная книга?

Ответ: Красные — исчезнувшие виды; белые — печатаются редкие виды; желтые — сокращающиеся виды; серые — неопределенные, о состоянии этих видов нет четких сведений; зеленые — виды, численность которых восстановлена.

Листы книги под красным переплётом имеют различную окраску – красные, белые, жёлтые, зелёные.

Красные страницы – растения и животные, которых осталось очень мало на Земле, они находятся под угрозой вымирания.

На белых страницах оказались – редкие виды, которые находятся под угрозой вымирания, но встречаются только в небольших количествах и на такой ограниченной территории, что легко могут исчезнуть.

 -На серых страницах записаны названия животных, которые до сих пор мало изучены. Места их обитания труднодоступны или точно не установлены. К таким животным относятся слоновая черепаха, жук-геркулес и другие.

Жёлтые страницы занимают – растения и животные, количество которых всё время сокращается, но пока ещё достаточно для выживания, если не ухудшатся резко условия их жизни.

На зелёных страницах – растения и животные, которые восстанавливаются благодаря заботам человека.

- Отгадайте загадки о цветах, которые занесены в Красную книгу.

 «Появились бубенчики – 
Белые горошки.
Распустились колокольчики
На зелёной ножке. (Ландыш)

 Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдёшь.
Ярко синий и пушистый, 
Только жаль, что не душистый. (Василёк)

Белая чашка на зелёном блюдце по реке плывёт.
Плывёт Белоснежка на зелёной лодочке.» (Кувшинка)

2. Станция «Экологические знаки» Участники получают задание придумать и нарисовать на заготовках несколько предупреждающих или запрещающих знаков, которые можно было бы установить в лесу, у реки, в парке, на улицах города. Эти знаки должны защищать какие-то интересы и права животных и растений.

3.Станция «Лесная азбука».

На этой станции наследили животные. Вам нужно узнать какие звери здесь ходили. Каждый след нужно положить с тем животным, к которому он принадлежит.

Игра «Ручеек»
Становимся парами с родителями друг за другом и выбираем себе новую пару, уводя за собой.

4. Станция «Сказочная» 

Вспомните сказки, героями которых являются животные.

- Винни-Пух– это кто?

- Кто одолел Таракана? (Воробей)

- На какой птице летала Дюймовочка? (На ласточке)

- Кто в русских сказках имеет отчество Патрикеевна?

-Какая царевна сбросила с себя кожу и превратилась в Василису Премудрую?

-Как зовут кота, который поет детям колыбельные? Он — помощник домового, волшебный кот-нянька? (Кот Баюн)

- В кого превратился Гадкий утенок? 

5. Краеведческая станция «Узнай по описанию»

- Какие памятники зверям или птицам вы знаете в нашем городе?

Назвать их и рассказать об одном из них.

Воспитатель: а теперь давайте сложим наши картинки, что у нас получилось? Какие изображения? Откуда они? О чем они нас предупреждают? (ответы). Молодцы! вот и закончилась наше путешествие!

Рефлексия:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Что вы узнали для себя нового?

- Возникали у вас какие-нибудь трудности при выполнении заданий?

- что вам помогло справиться со всеми заданиями?

-какие качества вы проявляли в игре?

-хотели бы вы повторить еще раз путешествие по станциям?

Слово родителям:

 Мы говорили с вами о деревьях, животных, птицах, растениях, насекомых, явлениях природы. Мы должны знать обо всём, что нас окружает, чтобы это сохранить и сберечь. Богата и разнообразна природа нашей Родины. На суше, в воздухе, в воде и под водой - всюду кипит жизнь. Сколько интересного можно увидеть в лесу, в поле, на реке и даже около нашего дома, если внимательно ко всему присмотреться. Природа хороша во все времена года!

Благодарим всех за активное участие.

Вручение поощрительных призов.

До встречи!