Образовательный проект «Расти здоровым малыш!».
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 117»

Образовательный проект

«Расти здоровым малыш!».

 (в первой младшей группе)

Подготовила воспитатель:  

Е.Н Башкайкина

Саранск 2019

Актуальность проекта: 

Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствия болезней и физических дефектов. Фундамент здоровья, физического и психического, закладывается именно в детстве.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в  адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе. Так как раннее детство – особое время развития организма детей. И практически все механизмы в коре головного мозга не зависят от наследственности, а развиваются непосредственно в результате контакта организма с окружающей действительностью.

Поэтому детям  раннего возраста нужно уделять особое внимание, как  воспитателям, так и родителем в формировании и  укреплении физического и психического здоровья. Это - самое благоприятное время для воспитания у ребенка основ двигательной культуры, закаливания, привычки к правильному питанию, соблюдению культурно-гигиенических норм, потребности получения положительных эмоций, т. е. основ здорового образа жизни.

Ведь  каждый из нас хочет видеть своих детей здоровыми, счастливыми, но не все задумываются о том, как сделать так, чтобы дети жили в ладу с собой, окружающим миром и другими людьми.

С целью сохранения  и укрепления здоровья малышей, привлечения их внимания к игровым ситуациям, связанным со здоровьем, развития культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания стало необходимым в моей работе создать образовательный проект  по здоровье сбережению на тему «Расти  здоровым малыш».  Сформировать у малышей  элементарные представления о том, что нужно делать, чтобы всегда быть здоровым - это и есть основное направление данного проекта.

Цель: Оздоровление детей, формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста.

Задачи: 

         Обучающие: 

Формировать представления и предпосылки  о здоровом образе жизни. Пополнять словарный запас.

Развивающие: 

Развивать двигательную  активность, самостоятельность, а также познавательную активность  малышей.

Развивать тактильное восприятие и мелкую моторику.

Воспитывающие:

 Создать условия, способствующие развитию двигательной активности и поддержанию бодрого  состояния  детей.

 Сохранять  и укреплять физическое  и психическое здоровье детей.

1.  Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
2. Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка.
3. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Вид проекта: творческий, познавательно – игровой, речевой.

Продолжительность проекта: c 10 декабря по 31 мая 2020 года.

Социальные партнеры:  дети и родители детей первой младшей группы,  воспитатели, медсестра.

Возраст детей:  2-3 года.

Формы реализации проекта.

Деятельность педагога: 

•  беседы;
• познавательные рассказы воспитателя;
•  чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихотворения, потешки)
•  использование иллюстративного материала (плакаты, сюжетные картинки, карточки,  и др.);

Деятельность детей: 

• подвижные  игры;
•  дидактические игры с предметными картинками, сюжетно-ролевые, игровые ситуации;
• практическая деятельность;
• дыхательные упражнения;
• физминутки;
• песочная терапия;
• цветотерапия;
• игры с массажным мячом;
• художественно-продуктивная деятельность (рисование);
•  музыкальная  деятельность;

Взаимодействие с родителями воспитанников:

•  беседы, консультации, рекомендации.
•  папка - передвижка
•  совместные мероприятия.

Краткая аннотация проекта.

Для детей раннего возраста здоровье - сберегающие технологии  в первую очередь должны  реализоваться в игровой форме. Так как игра, занимает важнейшее место в жизни малыша и является главным средством воспитания и оздоровления. Это оказывает благоприятное влияние на общее состояние ребенка. С помощью сюжетно - ролевых игр ребенок познает мир человеческих отношений, через живое общение и то, как он познает,  зависит от родителей в целом.  И здесь необходимо провести в первую очередь информационную работу  с родителями. Так как без живого общения ребенок будет развиваться с задержкой развития.

Дидактические игры, упражнения и использование художественного слова  помогут детям в создании настроения и  в привитии санитарно-гигиенических навыков.

Изготовление «Лэпбука» по сенсорному развитию станет верным помощником в реализации задач. Для поднятия настроения помогут дидактические  игры со смайликами, где дети познакомятся с видами настроения, и научатся показывать и называть свое настроение.

Реализация проекта  также будет осуществляться в применение следующих физкультурно-оздоровительных технологий:

1. Подвижные игры помогут ребенку  внимательно слушать сигналы, преодолевать препятствия, ориентироваться в пространстве.
2. Физкультминутки -  необходимы для хорошего самочувствия детей.
3.  Игры для пальчиков – относятся к малоподвижным играм, они необходимы  для развития мелкой мускулатуры и гибкости сухожилий, их выполнение стимулирует работу головного мозга, развивает память и речь ребенку,  повышает работоспособность организма, и  помогает сохранить эмоциональный баланс.
4. Дыхательные упражнения - необходимы для улучшения самочувствия. Благодаря правильному дыханию будут укрепляться  защитные функции организма, и улучшаться самочувствие.

Также для реализации поставленных целей по оздоровлению детей будут применяться игры с массажным мячом, которые благотворно будут влиять  на мелкую моторику пальцев рук, тем самым, будут способствовать  развитию речи малышей.

Использование тактильной гимнастики -  массаж в игровой форме поможет активировать работу внутренних органов.

Офтальмотренаж - система упражнений для глаз, проводится с игрушками и тренажерами, где дети следят глазками за фигурой. Упражнения способствуют укреплению глазных мышц и профилактике нарушения глазных заболеваний.

Цветотерапия - просматривание разноцветных картинок,  помогает изучить цвета.

 Песочная терапия - развивает мелкую моторику, улучшает память, воображение, координацию. Дает уникальную возможность исследовать свой внутренний мир, ощутить чувство свободы, безопасности и самовыражения.

 Песочная терапия решает проблемы у детей: трудности привыкания ребенка к новым условиям, проблемы общения с детьми,  гиперактивность и нарушение концентрации внимания, тревожные и депрессивные состояния у детей.

В группе оздоровительные и закаливающие мероприятия с детьми проводятся ежедневно согласно режимным моментам.  

Предполагаемые результаты: 

Для детей:

1. Повышение эмоционального, физического благополучия;

2. Создание здоровьесберегающей и развивающей среды, обеспечивающей комфортное пребывание в ДОУ.

3.Улучшение соматических показателей здоровья;

4. Наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

5. У детей воспитана привычка к аккуратности и чистоте, привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

Для родителей:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей;

2.Возросший интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребенка и мотивации здорового образа жизни.

3.Педагогическая помощь: Оформление газеты «Путешествие в страну Здоровья!» по результатам проведения проекта.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

•  постановка цели и задач;
• изучение методической и художественной литературы поданной тематике;
• разработка перспективного планирования по работе с детьми;
• составление плана взаимодействия с родителями.

2. Разработка проекта:

• подбор художественной литературы по здоровье сберегающим  технологиям;
• подбор пособий для работы с детьми;
• выбор форм работы с родителями;
• разработка конспектов занятий, бесед, экскурсий, рекомендаций для родителей.

3. Реализация проекта:

•  занятия с детьми, беседы, наблюдения, экскурсия;
• игровая, продуктивная, изобразительная деятельность с детьми;
• составление памяток, рекомендаций для родителей.

4. Заключительный этап:

• выставка детских работ в ДОУ;
• показ презентации на педагогическом совете о работе над проектом;
• размещение образовательного проекта на сайте ДОУ для родителей воспитанников;

 Продукт проекта: 

• Мастер класс для родителей по изготовлению тактильных мешочков из воздушных шариков;
• Анкетирование «Здоровый образ жизни в вашей семье»;
• Консультации, индивидуальные беседы с родителями, оформлении папки – передвижки;
• Выпуск информационного бюллетеня «Путешествие в страну Здоровья»;
• заучивание с детьми потешек по теме проекта;
• выставка детских рисунков  «Где живет здоровье»;
• День открытых дверей  «Эй, родители, ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте!»;

Содержание

Литература

1. Аксарина Н. В. Воспитание детей раннего возраста. М., Медицина, 2017.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. Соч.: В 6 т. М., 2016 Т. 2.
3. Бондаренко Т.М Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. - Воронеж, 2009.
4. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 2018.
5. Лисина М. И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет. М., 2017.