Что должен знать ребенок 3-4 лет к концу года
консультация (младшая группа)

В рамках образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» ребенок должен:
- стараться соблюдать правила поведения в общественных местах, в общении со взрослыми сверстниками;
- понимать социальную оценку поступков сверстников или героев литературных произведений;
- имитировать мимику, движения, интонацию героев литературных произведений;
- уметь принимать на себя роль , объединять несколько игровых действий в одну сюжетную линию;
- придерживаться игровых правил в дидактических играх;
- разыгрывать самостоятельно по просьбе взрослого отрывки из знакомых сказок.

В рамках образовательной области « Познавательное развитие» ребенок должен:
- знать свое имя, имена родителей, воспитателей, близких родственников;
- с интересом рассматривать иллюстрированные издания детских книг, проявлять интерес к чтению произведений взрослыми;
- ориентироваться в помещениях детского сада, называть свой город;
- знать и называть основные растения (различать фрукты и овощи) и животных с их детенышами (заяц- зайчонок, лиса-лисенок, волк-волчонок, лошадь-жеребенок, овечка-ягненок, корова-теленок, собака-щенок и т.д.), разделять животных на домашних и диких;
- правильно определять количественное соотношение  двух групп предметов, понимать смысл слов "больше", "меньше", "столько же";
- различать круг, квадрат, треугольник; предметы, имеющие углы и круглую форму;
- уметь группировать предметы по цвету, размеру, форме;
- понимать смысл обозначений: "вверху - внизу", "впереди - сзади", "слева - справа", "на, над - под", "верхняя-нижняя";
- различать время суток и времена года.

В рамках образовательной области « Речевое развитие» ребенок должен:
- уметь рассматривать сюжетные картинки и  коротко рассказать об увиденном;
- уметь отвечать на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения;
- использовать все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными  членами;
- четко произносить все гласные звуки, определяет заданный гласный звук из двух;

В рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» ребенок должен:
- знать, называть и правильно использовать детали строительного материала. Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими;
- уметь рисовать прямые и волнистые линии, круг, квадрат, треугольник;
- правильно соединять части изображения в целое (при лепке, рисовании и аппликации);
- создавать изображения предметов из готовых фигур;
- уметь правильно держать карандаш, кисть, хорошо нажимать карандашом на лист бумаги при рисовании
- при рисовании красками уметь стряхивать лишнюю краску и воду об краешек баночки с краской / с водой;
- стараться аккуратно наклеивать части аппликации на лист бумаги, промакивая свою работу салфеткой;
- выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами;
- уметь слушает музыкальные произведения до конца; узнавать знакомые песни; петь, не отставая и не опережая других;
- различать  и называть музыкальные инструменты: металлофон, барабан, бубен.
- замечает изменение в звучании музыки и голоса (тихо - громко).

В рамках образовательной области «Физическое развитие» ребенок должен:
- владеть простейшими навыками поведения во время еды и умывания (есть аккуратно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфеткой, самостоятельно закатывать рукава и мыть руки);
- быть приучен к опрятности, замечать и устранять непорядок в одежде;
- ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию взрослого;
- ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом;
- энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгать в длину с места, приземляться на полусогнутые ноги;
- катать мяч в заданном направлении с расстояния, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы;
- ударять мячом об пол, бросать вверх и ловить;
- метать предметы правой и левой рукой.