Проект "Познаем мир"
проект (старшая группа)

Проектная деятельность  по развитию коммуникативных навыков у дошкольников  «Познаем мир».

                                                                                                                        Воспитатель: Сенченко Н.И.

Актуальность темы: создание благоприятных условий для развития коммуникативных навыков у детей только в рамках дошкольного учреждения не является достаточно эффективной мерой, ведь часть времени дети проводят в семье. На родителей ложиться ответственность за развитие коммуникативных навыков  в рамках семьи. Сравнительный анализ выявил проблемы в общении между детьми-сверстниками и между детьми и взрослыми. Дети общались только с близкими людьми и не имели достаточного опыта общения с другими детьми и взрослыми. Таким образом, возникла необходимость совместно с родителями систематизировать свою деятельность по развитию коммуникативных навыков через встречи в семейном клубе «Содружество».

Цель : формировать базовые свойства личности: самооценка и образ «Я», эмоциональная сфера, нравственные ценности, социально – психологические особенности в системе отношений с другими людьми.

Задачи:  

1. Развивать социальную компетентность у дошкольников.
2. Помочь ребёнку поверить в свои силы (уверенность).
3. Научить осознанно  воспринимать свои эмоции, чувства и переживание эмоционального состояния других людей..
4. Формировать коммуникативные навыки, умение сотрудничать с другими.

Внешние и внутренние связи: согласование плана с администрацией ДОУ, связь с родителями, узкими специалистами, медицинскими работниками, работники кухни, прачечной, поликлиники, школы и др.

Критерии оценки: эмоциональный уверенный в себе ребёнок, умеющий устанавливать контакты, владеющий навыками социального поведения. Дневники наблюдения за ребёнком, профилактика психологического неблагополучия детей.

Ресурсное обеспечение: художественное оформление игровых и учебных зон – предметная сфера, атрибуты.

1. Уголок психологической разгрузки.
2. Центр оценки эмоционального состояния детей «Моё настроение».
3. Уголок именинников.

Взаимодействие с родителями:

1. Родительские собрания («Детские капризы», «Витамины и здоровье», «Ребенок – зеркало семьи»).
2. Индивидуальные беседы ( о дружбе, о ссорах, радости, грусти, смелости, страхе).
3. Совместная деятельность (досуги, праздники, совместные работы и т.д.)
4. Тренинги по решению педагогических задач.

Деятельность с детьми: занятия, игры, прогулки, создание проблемных ситуаций

Деятельность по реализации. Старшая группа.