Рабочая программа для 2 младшей группы по программе "Мир открытий"
методическая разработка (младшая группа)

ПРИНЯТО:  

 на педагогическом совете МДОУ  « Детский сад № 19»

Протокол № 2 от 25.11. 2015 г.                                                                                                                                                                              

УТВЕРЖДАЮ:                                                                                                            

Заведующий

МДОУ «Детский сад № 19»  

 __________ С.И. Шевченко

Приказ № 57 от 28.11.2015г                                                         

№

дата

Тема

Задачи /  Материалы

Кол-во часов

Отметка о выполнении

сентябрь

1.

1 неделя

Повторение

Актуализировать знания детей по теме «Числа от 1 до 3», представления о геометрических фигурах, сравнение предметов по длине, изученные пространственные отношения. Выявить уровень сформированности умений считать до 3, соотносить цифры 1 и 3 с количеством, различать геометрические фигуры по форме, сравнивать численность групп предметов с помощью счёта, ориентироваться на плоскости. Тренировать мыслительные операции, память, речь, воображение.

Материалы к занятию: Демонстрационный: картина, составленная из геометрических фигур, карточки для нахождения лишнего, полоски попарно одинаковой длины. Раздаточный: лист бумаги с нарисованными на нём предметами от1 до 3, листы с нарисованным деревом, геометрическое лото.

1

2.

2 неделя

Раньше, позже

Уточнить представления об изменении предметов со временем, о временных отношениях «раньше-позже»; «сначала-потом», тренировать умение понимать и правильно употреблять в речи эти слова, создавать сериационный ряд по данным временным отношениям. Закрепить умение использовать в игровой деятельности понятия «один-много», умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, численность групп предметов с помощью составления пар. Тренировать мыслительные операции, память, речь, воображение.

Материалы к занятию: Демонстрационный: три фотографии воспитателя, сделанные в разное время, и одна фотография хорошо знакомого детям взрослого, по 3-4 предметные картинки на каждого, изображения детёнышей домашних и диких животных, карточки для восстановления последовательности событий.

1

3.

3 неделя

Счёт до 4, число и цифра 4

Сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до 4, соотносить цифру 4 с количеством. Закрепить счётные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счёт и составление пар, умение сравнивать и упорядочивать предметы по высоте, умение видеть и продолжать закономерность чередования фигур, отличающихся цветом. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и обобщение, развивать память, речь, воображение, логическое мышление, фантазию.

Материалы к занятию: Демонстрационный: карточка с изображением орнамента. Раздаточный: 4 зелёных треугольника, 4 круга разного цвета, карточка с цифрой 4 на каждого ребёнка, тарелочки, на которых лежит от 1 до 4 кубиков «лего»(квадрата), карточки с цифрами 1-6 (каждой карточки по 3 штуки).

1

4.

4 неделя

Квадрат

Сформировать представление о квадрате как общей форме некоторых предметов, умение распознавать квадрат в предметах окружающей обстановки и среди других фигур ( треугольников и кругов), познакомить с некоторыми свойствами квадрата. Закрепить счёт до четырёх, представление о круге и треугольнике, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по длине. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и обобщение. Развивать память, речь, воображение, логическое мышление, фантазию.

Материалы к занятию: Демонстрационный: предметы квадратной формы, контурные изображения квадрата, круга, треугольника, сапожка, репки, книги. Картинки  с изображением различной обуви, овощей. Предметные картинки, круглой, квадратной, треугольной формы, карточки с изображением квадрата, круга, треугольника разного цвета и размера.

1

октябрь

5.

1 неделя

Куб

Сформировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур. Закрепить представления об изученных фигурах, счёт до 4, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте. Тренировать мыслительные операции, анализ, синтез, сравнение и обобщение. Развивать память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности.  

Материал к занятию: Демонстрационный: шар, два куба, изображение столбика, собранного из 4 кубиков в технике аппликации, карточки с  изображением кругов, треугольников. Раздаточный: коробки с шарами и кубами, карточки с изображением квадратов, вырезанные из картона круги и квадраты.

1

6.

2 неделя

Вверху, внизу

Уточнить пространственные отношения «вверху-внизу», «верхний-нижний», тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова, выражающие эти отношения. Закрепить счёт в пределах 4, умение соотносить цифры 1-4 с количеством предметов. Умение распознавать изученные геометрические фигуры, определять, называть и сравнивать свойства предметов, сравнивать численность групп предметов. Тренировать мыслительные операции, анализ и  сравнение. Развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление, опыт самоконтроля.

Материалы для занятий: Демонстрационный: 3 игрушечных медведя, 1 заяц, карточки с цифрами от 1 до 4. Раздаточный: листы бумаги с нарисованными на них двумя полками, 3 круга и 2 квадрата разного размера, 1 треугольник, карточки с кругами разного цвета и размера от 1 до 4.  

1

7.

3 неделя

Сравнение по ширине

Уточнить пространственные отношения «шире-уже», сформировать умение сравнивать предметы по ширине путём приложения и наложения, тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова «широкий-узкий». Закрепить счётные умения, умение определять, называть и сравнивать свойства предметов, видеть и продолжать закономерность чередования фигур по форме. Тренировать мыслительные операции, анализ и  сравнение. Развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление.

Материалы к занятию: Демонстрационный: игрушки (медвежонок, зайчонок), два одеяла, верёвки. Раздаточный: полоски одинаковой длины но разного цвета и разной ширины, листы бумаги с нарисованной верёвкой для развешивания полотенец, полотенца-полоски.

1

8.

4 неделя

Счёт до 5, число и цифра 5

Сформировать представление о числе и цифре 5, умение считать до пяти, соотносить цифру 5 с количеством. Закрепить счётные умения, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и обобщение. Развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, опыт самоконтроля.

Материалы к занятию: Демонстрационный: игрушечные медвежонок и зайчонок, изображения земляники и черники, карточки с изображением 2,3,4,5 предметов, карточки с цифрами 1-7. Раздаточный: по 6 кругов красного и синего цвета, карточки с цифрой 5 по одной на каждого.

1

ноябрь

9.

1 неделя

Овал

Сформировать представление об овале, умение распознавать овал в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы овала среди фигур разной формы. Закреплять счёт до5, умение определять и называть свойства предметов и фигур, сравнивать предметы по свойствам. . Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и обобщение. Развивать внимание, память, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности.

Материал для занятий: Демонстрационный: карточки с рисунком из геометрических фигур для обозначения вагонов, карточки с изображением овальных и не овальных предметов. Раздаточный: карточки с нарисованными в ряд геометрическими фигурами – билеты на поезд, 2 круга и 1 овал (белые), вырезанные из цветного картона часы, колесо и огурец, круги и овалы трёх цветов (красного, оранжевого, жёлтого).

1

10.

2 неделя

Внутри, снаружи

Уточнить понимание смысла слов «внутри-снаружи», и грамотно употреблять их в речи. Закрепить представления об овале, счётные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов, упорядочивать предметы по размеру. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение. Развивать внимание, память, речь, воображение, фантазию, мелкую моторику рук и мимику лица.

Материалы к занятию: Демонстрационный: обручи разного цвета, картинка с изображением банки с яблоками и грушами. Раздаточный: по 5 овалов разного цвета, фишки (пуговицы)

1

11.

3 неделя

Впереди, сзади, между

Уточнить понимание смысла слов «впереди-сзади-между» и грамотно употреблять их в речи. Закрепить пространственные отношения «справа-слева», закон сохранения количества, счётные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством, определять, называть и сравнивать свойства предметов, умение упорядочивать предметы по заданному признаку, представления о круге, квадрате и треугольнике. Тренировать мыслительные операции, анализ, синтез, сравнение. Развивать память, речь, воображение, внимание, творческие способности, пространственные представления, опыт самоконтроля и взаимоконтроля.

Материалы к занятию: Демонстрационный: изображения деда, бабки, внучки, Жучки, кошки, мышки, карточки с цифрами 3, 4 и 5, круги 4 цветов и двух размеров. Раздаточный: геометрическое лото.

1

12.

4 неделя

Пара

Уточнить понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединённых общим признаком. Закрепить счётные умения, геометрические и пространственные представления, умение определять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине. Тренировать мыслительные операции, анализ, синтез, сравнение и обобщение. Развивать память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность, сформировать опыт самоконтроля и коррекции своих ошибок.

Материалы к занятию:  Демонстрационный: игрушка зайца, варежка с орнаментом, изображение коньков, варежек, лыж, спиц, ботинок, носков. Изображение мужчины, женщины, мальчика, девочки. Раздаточный: варежка, вырезанная из бумаги, геометрические фигуры, лыжи -  полоски разной длины.

1

декабрь

13.

1 неделя

Прямоугольник

Сформировать представление о прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы прямоугольника среди фигур разной формы. Закрепить геометрические и пространственные представления, счёт до 5, умение соотносить цифру с количеством, умение определять и называть свойства предметов и фигур, сравнивать предметы по свойствам. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и обобщение. Развивать внимание, память, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности, мелкую моторику рук, смекалку.

Материалы к занятию: Демонстрационный: квадрат, прямоугольник, изображением ёлки, человечка, карточки с цифрами 1-5, карточки с геометрическими фигурами, картинки с предметами прямоугольной и непрямоугольной формы. Раздаточный:  квадрат, прямоугольник, карточка с нарисованной на ней речкой, кубики, лодочка.

1

14.

2 неделя

Числовой ряд

Сформировать представление о числовом ряде, закрепить умение считать до 5, соотносить цифры 1-5 с количеством, сформировать опыт обратного счёта от 5 до 1. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить представления об изученных геометрических фигурах и пространственных отношениях, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, ориентироваться в пространстве. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение  обобщение и аналогию. Развивать внимание, память, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

Материалы к занятию: Демонстрационный: домики с открывающимися дверками, карточка с 5 геометрическими фигурами, внутри которых нарисованы точки (образец выполнения задания). Раздаточный : карточки с изображёнными на них 5 домиками, карточки с точками от 1 до 5, карточки с цифрами от 1 до 5, карточка с 5 геометрическими фигурами.

1

15.

3 неделя

Ритм (поиск и составление закономерностей)

Сформировать представление о ритме (закономерности), умение в простейших случаях видеть закономерность и составлять ряд закономерно чередующихся предметов или фигур. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить изученные геометрические фигуры, закрепить умение определять и называть свойства предметов, использовать их для решения задач. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение  обобщение и аналогию. Развивать внимание, память, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.  

Материалы к занятию: Демонстрационный: бубен, картинки для иллюстрации понятия ритма, парные карточки для изображения ритма. Раздаточный: зелёные, белые, жёлтые, голубые квадраты, квадраты двух цветов.

1

16.

4 неделя

Счёт до шести. Число и цифра 6

Сформировать представление о числе и цифре 6, умение считать до 6 и обратно, соотносить цифру 6 с количеством. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить счётные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счёт и составление пар, умение сравнивать предметы по высоте. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и  обобщение. Развивать внимание, память, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

 Материалы к занятию: Демонстрационный: карточки с цифрами от 1 до 8. Раздаточный: зелёные треугольники и белые прямоугольники (по 6 штук), кубики «Лего», карточки с цифрами.

1

Январь

17.

3 неделя

Порядковый счёт

Сформировать представление  о порядковом счёте, закрепить умение считать до 6, умение соотносить цифры 1-6 с количеством. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить умение определять и называть свойства предметов, умение ориентироваться в пространстве (лево, право). Тренировать мыслительные операции, анализ, синтез, сравнение и  обобщение. Развивать внимание, двигательную память, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности, сформировать опыт взаимоконтроля.

 Материалы к занятию: Демонстрационный: шесть различных игрушек, карточки с 6 кругами разного цвета. Раздаточный: квадраты, фломастеры 6 цветов.

1

18.

4 неделя

Сравнение по длине

Уточнить понимание слов «длинный» и «короткий», закрепить сравнение по длине, сформировать представление об упорядочивании по длине нескольких предметов, развивать глазомер. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить умение определять и называть свойства предметов, представление о числовом ряде, счёт до 6, порядок следования цифр 1-6. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и  аналогию. Развивать внимание, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля и  взаимоконтроля.

 Материалы к занятию: Демонстрационный: карточки с записанными на них рядами чисел, расположенными неверно. Раздаточный: полоска длиной 10 см. и шириной 2 см. коричневого цвета, полоска длиной 9 см. и шириной 2 см. чёрного цвета, 6 полосок разного цвета и разной длины, полоска, на которой числа расположены в правильном порядке.

1

Февраль

19

1 неделя

Счёт до семи. Число и цифра 7.

Сформировать представление о числе и цифре 7, умение считать до 7 и обратно, соотносить цифру 7 с количеством. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить геометрические представления, счётные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать двумя способами группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и  обобщение. Развивать внимание, память, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности, инициативность.

Материалы к занятию: Раздаточный:  карточки с цифрами 1-9; 7 кругов разного размера; 7 треугольников разного цвета, по 7 жёлтых квадратов и треугольников одинакового размера.

1

20

2 неделя

Повторение: числа и цифры 1-7.

Закрепить умение считать до 7 в прямом и обратном порядке, соотносить цифры 1-7 с количеством, находить место числа в числовом ряду. Закрепить представления о сохранении количества, умение распознавать форму геометрических фигур, упорядочивать группу предметов по длине. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, развивать внимание, память, речь, воображение, мелкую моторику рук, сформировать опыт самоконтроля.

Материалы к занятию: Демонстрационный: изображение цветка с 7 разноцветными лепестками. Раздаточный: листы с домиками, карандаши, полоски одинаковой ширины и цвета, но разной длины, карточки с картинками, выполненными из геометрических фигур ,карточки с такими же геометрическими фигурами, расположенными в ряд.

1

21

3 неделя

Сравнение по толщине.

Уточнить понимание слов «толстый» и «тонкий», сформировать умение сравнивать предметы по толщине. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить счётные умения, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по длине. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и  аналогию. Развивать внимание, речь, воображение, фантазию, логическое мышление, творческие способности.

Материалы к занятию: Демонстрационный: изображение теремка, сделанного из цилиндрических брёвен, изображения толстого и тонкого дерева, плакат-схема, изображение лавочки. Раздаточный: карандаши, цилиндры, 2 прямоугольника разного размера.

1

4 неделя

Сравнение по высоте.

Уточнение понимание слов «высокий» и «низкий», закрепить умение сравнивать предметы по высоте, представление об упорядочивании по высоте нескольких предметов, развивать глазомер. Закрепить умение сравнивать численность групп предметов двумя способами, представление о числовом ряде, прямой и обратный счёт до семи, умение определять и называть свойства предметов. Тренировать мыслительные операции, анализ, сравнение и  аналогию. Развивать внимание, речь, вариативное и логическое мышление, воображение, самостоятельность, коммуникативные умения.

 Материалы к занятию: Демонстрационный: картинки с изображением лета и зимы (пейзажи), сюжетные картинки. Раздаточный: 7 столбиков разной высоты, картонная полоска.

1

Март

23

1 неделя

План (карта путешествий)

Сформировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить умение определять и называть свойства предметов, геометрические и пространственные представления. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение. Развивать внимание, речь, вариативное и логическое мышление, воображение, творческие способности.

Материалы к занятию: Демонстрационный: план пути к домику лисы (карта путешествий), карточки с разным расположением предметов, карточки с изображением предметов различной формы. Раздаточный: планы на каждого ребёнка, карандаши.

1

24

2 неделя

Счёт до восьми. Число и цифра 8.

Сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до 8, соотносить цифру 8 с количеством  сформировать опыт целеполагания и закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает». Закрепить представления о пространственных геометрических фигурах, счётные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность.  Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение  обобщение и аналогию. Развивать внимание, речь,  логическое мышление, воображение, фантазию, память, сформировать опыт самоконтроля.

 Материалы к занятию: Демонстрационный: куб, пирамида, карточки с цифрами 3, 4, 5, 6, 7, 9,карточки с 5, 6, 8, точками. Раздаточный: квадраты, треугольники, карточки с 8 точками, карточки с цифрой 8, круги двух цветов.

1

25

3 неделя

Сравнение по длине, толщине и ширине.

Закрепить умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине, ширине и толщине. Закрепить порядковый счёт до 8, знание цифр 1-8. Тренировать мыслительные операции анализ и  сравнение. Развивать внимание, речь,  логическое мышление, воображение, фантазию, память.

 Материалы к занятию: Демонстрационный: карточки с пропущенными цифрами. Раздаточный: цилиндры одинаковой высоты и разного диаметра и цвета, полоски картона одинаковой длины, но разной ширины и цвета.

1

26

4 неделя

Цилиндр.

Сформировать представление о цилиндре и некоторых его свойствах, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки и среди других фигур. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя, способом «спроси у другого». Закрепить счёт до 8, умение выделять и называть общее свойство предметов, представления об изученных геометрических фигурах, умение соотносить плоские геометрические фигуры с пространственными телами. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение. Развивать внимание, речь,  логическое мышление, воображение, творческие способности.

Материалы к занятию: Демонстрационный: предметы цилиндрической формы. Раздаточный: цилиндрические не отточенные карандаши, кирпичики, трафареты, «паспорта» предметов цилиндрической формы, листы бумаги, простые карандаши, фломастеры.

1

Апрель

27

1 неделя

Конус.

Сформировать представление о конусе и некоторых его свойствах, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановки и среди других фигур. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить умение выделять и называть свойство предметов, представления об изученных геометрических фигурах, умение соотносить плоские геометрические фигуры с пространственными телами.  Тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение. Развивать внимание, речь,  логическое мышление, воображение, творческие способности.

Материалы к занятию: Демонстрационный: муфта с фигурами, предметные картинки. Раздаточный: листы бумаги, трафареты, карандаши.

1

28

2 неделя

Призма и пирамида.

Сформировать представление о призме и пирамиде и некоторых их свойствах, умение распознавать предметы формы призмы и пирамиды в окружающей обстановке и среди других предметов. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя и способом «спросить у того, кто знает». Закрепить счётные умения в пределах 8, представления об изученных геометрических фигурах, умение выделять и называть свойства предметов, соотносить плоские геометрические фигуры с пространственными телами, умение ориентироваться в пространстве. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение. Развивать внимание, речь,  логическое мышление, воображение, творческие способности. Материалы к занятию: Демонстрационный: цилиндры, конусы, призмы, пирамиды одинаковой высоты и разного цвета. Раздаточный: призмы и пирамиды с «паспортами», картинки с предметами различной формы.

1

29

3 неделя

Геометрические тела.

Закрепить представления детей о пространственных геометрических фигурах, пространственных отношениях, умение ориентироваться на план-карте. Порядковый счёт, представление о числах и цифрах 1-8, тренировать умение соотносить цифру с количеством. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез и  сравнение. Развивать внимание, память, речь,  логическое мышление, воображение, сформировать опыт контроля и самоконтроля.

Материалы к занятию: Демонстрационный: муфта с геометрическими телами. Раздаточный: карточки с цифрами от 1 до 8, план-карты, простые карандаши.

1

30

4 неделя

Итог:

№

дата

Тема

Кол-во часов

Отметка о выполнении

сентябрь

1

1-2 недели

Семья «Наших кукол мы возьмем»

1

2

3-4 неделя

Магазин «Игрушек», «Овощи-фрукты»

1

октябрь

3

1-2

неделя

Шоферы «Улица», Путешествие на машине

1

4

3-4 неделя

Детский сад «Няня»

1

Ноябрь

5

Семья «Мы готовим обед»

1

6

Овощной магазин

1

7

Собираемся в путешествие

1

8

Детский сад

1

9

Зоомагазин

1

10

Мы едим в деревню

1

11

Путешествие в зоопарк

1

12

Скорая помощь

1

13

Семья «Укладывает куклу спать»

1

14

Магазин Одежды

1

15

Мама моет посуду

1

16

Мы едим в поликлинику

1

17

Строители моста

1

18

Едим в детское кафе

1

19

Мы един на каток

1

20

Больница « Катя заболела»

1

21

Кто построит этом дом

1

22

Маршрутное такси

1

23

Автомастерская

1

24

Строители

1

25

Супермаркет

1

26

Автобус «Веселое путешествие»

1

27

Концерт

1

28

Парикмахер

1

29

Разговор по телефону

1

30

Поездка на стадион

1

31

Салон красоты

1

32

Перекресток

1

33

Семья «Гости пришли»

1

34

Цветочный магазин

1

35

Детский сад

1

36

День рождения

1

Итого

36

№

Дата

Тема

Кол-во часов

Отметка о выполнении

сентябрь

1

1 неделя

Беседа «Вспомним правила вежливости»

1

2

2 неделя

Игровая ситуация «Ты пришел утром в детский сад»

1

3

3 неделя

Беседа «Как надо играть с товарищами»

1

4

4 неделя

Чтение рассказа Г. Циферов «Когда не хватает игрушек»

1

октябрь

5

Беседа «Что значит быть добрым»

1

6

Чтение стихотворение А. Барто «Вовка – добрая душа»

1

7

Беседа «Кто работает в детском саду»

1

8

Игровая ситуация «С кем вы прощаетесь, уходя домой»

1

9

Беседа «Что значит быть отзывчивым»

1

10

Беседа «Сильных не бойся, слабых защищай»

1

11

Чтение стихотворения А. Барто «Вовка – добрая душа»

1

12

Игровая ситуация «Защитим котенка»

1

13

Беседа «Дал слово – держи!»

1

14

Беседа «Как мама заботится обо всем»

1

15

Чтение русской народной сказки «Волк и 7 козлят»

1

16

Беседа «Как мы заботимся об окружающих»

1

17

Игровая ситуация «Куклы пришли в гости»

1

18

Беседа «Как вести себя в магазине, транспорте»

1

19

Игровая ситуация «Мы пришли в магазины»

1

20

Игровая ситуация «Ты вошел в автобус»

1

21

Беседа «Кого мы называем скромным»

1

22

Чтение русской народной сказки «Заяц - хваста»

1

23

Беседа «Как разговаривать по телефону»

1

24

Чтение сказки К. Чуковский  «Телефон»

1

25

Беседа «Почему нужно помогать»

1

26

Игровая ситуация «Кто уступит»

1

27

Беседа «Почему нужно защищать девочек»

1

28

Игровая ситуация «Как помочь кукле»

1

29

Игровая ситуация «Как позвонить другу»

1

30

Беседа «Мои друзья»

1

31

Беседа «Что такое хорошо»

1

32

Чтение поэмы В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»

1

33

Беседа «Как вести себя в гостях»

1

34

Игровая ситуация «Карлсон в гостях у малышей»

1

35

Сюжетно – ролевая игра «Семья»

1

36

Беседа «Как дарить подарки»

1

Итого

36

№

Тема

Кол-во часов

1

Беседа «Давайте познакомимся»

1

2

Чтение рассказа Е. Янковская» «Я хочу в детский сад»

1

3

Беседа «Я - девочка»

1

4

Беседа «Я – мальчик»

1

5

Дидактическая игра «Дружат девочки и мальчики»

1

6

Дидактическая игра «Как тебя зовут?»

1

7

Беседа «Мы разные и по своему прекрасные

1

8

Дидактическая игра «Зеркало» (формирование собственного «я»)

1

9

Беседа «Одежда девочек, одежда мальчиков»

1

10

Чтение стихотворения С. Маршак «О девочках и мальчиках»

1

11

Дидактическая игра «Я расту»

1

12

Беседа «Какие дружные у нас ребята»

1

13

Чтение потешки «Спи Ванюша», «Наша Маша маленькая»

1

14

 Психогимнастика «Мое настроение»

1

15

Сюжетно -  ролевая игра «Детский сад»

1

16

Конструирование «Постройка детского сада»

1

17

Беседа «Моя семья»

1

18

Беседа «Кто есть в вашей семье»

1

19

Фотовыставка «Мои родители и я»

1

20

Дидактическая игра «Кто, чем любит заниматься»

1

21

Семейный альбом «Моя семья»

1

22

Чтение стихотворения А.Барто «Мама»

1

23

Беседа «Мои бабушка и дедушка»

1

24

Игра «В гости к бабушке»

1

25

Рассматривание иллюстраций «Семья»

1

26

Игровая ситуация «Прием гостей»

1

27

Чтение стихотворения Я Акима «Родня»

1

28

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка», «Ладушки»

1

29

Беседа  «Мой дом – Россия»

1

30

Беседа «Мой город»

1

31

Игра «Назови свой город»

1

32

Рассмотрение альбома «Мой город Энгельс»

1

33

Фотовыставка «Прогулки по городу»

1

34

Беседа «Как мы проводим выходные дни»

1

35

Беседа «Любимые игры с родителями»

1

36

Игра «Мы едем, едем, едем…»

1

Итого

36

№

Тема

Кол-во часов

1

Беседа «Где живет порядок»

1

2

Дидактическая игра «Всему свое место»

1

3

Игра «Убираем игрушки на место»

1

4

Чтение  стихотворения А. Барто «Игрушки»

1

5

Игровая ситуация «Научим Мишку наводить порядок»

1

6

Беседа «Мыло - наш помощник»

1

7

Рассматривание картины «Дети моют руки»

1

8

Чтение потешки «Водичка, водичка»

1

9

Рассматривание пособия «Гигиенические принадлежности»

1

10

Дидактическая игра «Мыльные перчатки»

1

11

Игра «Как помочь кукле умыться»

1

12

Чтение  стихотворения А. Барто «Девочка чумазая»

1

13

Беседа «Вытираем сухо»

1

14

Игра «Повесь  полотенчик в свой домик»

1

15

Беседа «Мы умеем одеваться сами»

1

16

Чтение стихотворения А.Барто «Я умею одеваться»

1

17

Упражнение  «Одеваем колготки»

1

18

Беседа «Расскажем кукле Кати, как одеваться»

1

19

Игра «Шиворот навыворот»

1

20

Чтение рассказа М. Воронковой «Маша растеряша»

1

21

Беседа «Крючки, пуговки, замочки»

1

22

Игра «Застегни молнию (пуговку)»

1

23

Игра «Оденем куклу на улицу»

1

24

Дидактическая игра «Что не так?»

1

25

Беседа «О порядке в шкафу»

1

26

Игра «Наводим порядок в шкафу»

1

27

Наблюдение за работой няни

1

28

Беседа «Учимся дежурить»

1

29

Трудовые поручения «Сервировка стола»

1

30

Дидактическая игра «Научим Мишку расставлять хлебницы, ложки»

1

31

Проблемная ситуация «Мишка испачкался»

1

32

Чтение сборника «Детям о труде»

1

33

Игра «Петрушка идет трудиться»

1

34

Беседа «Ухаживаем за цветами»

1

35

Дидактическая игра «Покажи кукле Маше, как ухаживать за цветами»

1

36

Игра «Наводим порядок на участке»

1

Итого

36

№

Тема

Кол-во часов

1

Беседа «Правила поведения в группе»

1

2

Игра «Хорошо у нас в группе»

1

3

Беседа «Правила поведения на участке»

1

4

Дидактическая игра «Расскажем зайке об участке»

1

5

Беседа «Правила поведения на улице»

1

6

Рассматривание картины «Улицы города»

1

7

Просмотр мультика «Смешарики»  (Безопасность на дороге)

1

8

Игровая ситуация «Я перехожу дорогу с мамой»

1

9

Конструирование «Узкая и широкая дорога»

1

10

Беседа «О незнакомых людях»

1

11

Дидактическая игра «Можно – нельзя»

1

12

Беседа «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»

1

13

Чтение русской народной сказки «Колобок»

1

14

Беседа «Если ты один дома»

1

15

Рассмотрение плаката «Один дома»

1

16

Чтение «Сказка о глупом мышонке»

1

17

Беседа «Катание с горки на санках»

1

18

Беседа «Осторожно сосульки!»

1

19

Беседа «Ребенок один дома»

1

20

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

1

21

Игра «День рождения непослушного котенка»

1

22

Беседа «Опасные предметы в комнате»

1

23

Рассмотрение плаката «Опасные предметы»

1

24

Беседа «Осторожно ледостав»

1

25

Дидактическая игра «Отбери предметы, которые трогать нельзя»

1

26

Беседа «Опасные ситуации на кухне»

1

27

Дидактическая игра «Вызываем скорую помощь (милицию)»

1

28

Рассмотрение картины «Кошка с котятами»

1

29

Чтение «Загадки о животных»

1

30

Беседа «Кошки и собаки – наши соседи»

1

31

Беседа «Правила безопасности на железнодорожном транспорте»

1

32

Ситуационная игра «Мишка на железной дороге»

1

33

Просмотр мультфильма «Уроки тетушки совы» (безопасность на железной дороге)

1

34

Дидактическая игра «Железная дорога»

1

35

Беседа «Спички - детям не игрушки»

1

36

Дидактическая игра «Смелые пожарные»

1

Итого

36

№

Тема

Кол-во часов

1

 Транспорт

1

2

 Мебель

1

3

 Папа, мама, я – семья

1

4

 Овощи с огорода

1

5

 Одежда

1

6

 Чудесный мешочек

1

7

 Кто в домике живет

1

8

 Помогите Незнайке

1

9

 Помогите Мишке

1

10

 Теремок

1

11

 Варвара – краса длинная коса

1

12

 В гостях у бабушки

1

13

 Найдите предметы рукотворного мира

1

14

 Хорошо у нас в детском саду

1

15

 Наш зайчонок заболел

1

16

 В январе много снега во дворе

1

17

 Деревянный брусочек

1

18

 Приключение в комнате

1

19

 Радио

1

20

 В январе, в январе

1

21

 Снежный рисунок

1

22

 Мой родной город

1

23

 Вот какая мама, золотая прямо

1

24

 У меня живет котенок

1

25

 Золотая  мама

1

26

 Как мы с Фунтиком возили песок

1

27

 Что мы делаем в детском саду

1

28

 Уход за комнатными растениями

1

29

 Тарелочка из глины

1

30

 Няня моет посуду

1

31

 Что лучше бумага или ткань

1

32

 Прогулка по вечернему лесу

1

33

 Подарки для мишки

1

34

 Подарок для крокодила Гены

1

35

 Опиши предмет

1

36

 Экологическая тропа

1

Итого

36

№

Тема

Кол-во часов

1

Знакомство: шар

1

2

Знакомство: куб

1

3

Различать и называть шар и куб

1

4

Различать контрастные предметы по размеру (большой, маленький)

1

5

Количество предметов – один, много, мало

1

6

Составление группы из отдельных предметов, выделение из неё одного предмета. Определение совокупности словами: один, много, ни одного.

1

7

Составление группы из отдельных предметов, выделение из неё одного предмета. Круг, обследование формы осязательно – двигательным путем

1

8

Составление группы из отдельных предметов, выделение из неё одного предмета. Сравнение кругов по размеру

1

9

Сравнение двух предметов по длине. Составление группы из отдельных предметов, выделение из неё одного предмета

1

10

Нахождение одного и много предметов в окружающей обстановке. Сравнение двух предметов по длине способами наложения и приложения

1

11

Нахождение одного и много предметов в специально созданной обстановке. Различение круга, квадрата.

1

12

Нахождение одного и много предметов в специально созданной обстановке. Различение круга, квадрата.

1

13

Сравнение двух предметов по длине. Нахождение одного и много предметов в окружающей обстановке.

1

14

Нахождение одного и много предметов в окружающей обстановке. Различение круга, квадрата. Сравнение двух предметов по длине способами наложения и приложения

1

15

Сравнение двух равных групп предметов способом наложения. Ориентировка в расположении частей собственного тела.

1

16

Сравнение двух равных групп предметов способом наложения. Сравнение двух предметов по длине способами наложения и приложения

1

17

Сравнение двух предметов по ширине. Сравнение двух равных групп предметов способом наложения.

1

18

Сравнение двух предметов по ширине. Сравнение двух равных групп предметов способом наложения. Различение круга, квадрата.

1

19

Треугольник. Сравнение двух равных групп предметов способом наложения. Сравнение предметов по ширине.

1

20

Сравнение двух равных групп предметов способом наложения. Сравнение треугольника и квадрата.

1

21

Сравнение двух равных групп предметов способом наложения. Различение геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник. Ориентировка в пространстве.

1

22

Сравнение двух предметов по высоте. Ориентировка в пространстве. Сравнение двух равных групп предметов способом наложения.

1

23

Сравнение двух предметов по высоте. Сравнение двух равных групп предметов способом наложения.

1

24

Сравнение двух неравных групп предметов способом наложения. Сравнение двух предметов по высоте.

1

25

Сравнение двух неравных групп предметов способами наложения и  приложения. Различение геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник.

1

26

Сравнение двух равных и неравных групп предметов. Сравнение двух предметов по длине, ширине и высоте.

1

27

Сравнение двух групп предметов способами наложения и приложения. Различение частей суток: день, ночь.

1

28

Сравнение двух предметов по длине, ширине и высоте. Различение количество звуков на слух. Различение геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник.

1

29

Воспроизведение заданного количества предметов и звуков в пределах трех. Различение геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник.

1

30

Воспроизведение заданного количества предметов и звуков в пределах трех. Сравнение двух предметов по размеру.

1

31

Различение определенного количества движений. Определение пространственного направления по отношению от  себя. Составление группы предметов из отдельных предметов, выделение одного предмета из группы.

1

32

Воспроизведение заданного количества движений. Различение частей суток: утро, вечер. Ориентировка в пространстве.

1

33

Сравнение двух неравных групп предметов способами наложения и  приложения. Сравнение двух предметов по размеру. Ориентировка в пространстве.

1

34

Различение геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник,  шар,  куб. Ориентировка  в пространстве.

1

35

Сравнение двух неравных групп предметов способами наложения и  приложения. Различение частей суток: утро, вечер, день, ночь.

1

36

Сравнение двух предметов по длине, ширине и высоте. Различение геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник,  шар,  куб.

1

Итого

36

№

Тема

Кол-во часов

1

Рассматривание игрушек «Сюрприз от Буратино»         

1

2

Рассматривание картины  «Мы играем в кубики»

1

3

 Звуковая культура речи звуки: о, э, ы

1

4

 Дидактическая игра «Домашние животные»

1

5

 Рассматривание предметов мебели «Катино новоселье»

1

6

 Звуковая культура речи звуки: м, мь, п , пь, б, бь

1

7

 Рассматривание елочных игрушек «Волшебная шкатулка»

1

8

 Звуковая культура речи звуки: т, ть, д, дь, н, нь

1

9

 Рассматривание картины «Катаемся на санках»

1

10

 Звуковая культура речи звуки: я, е, ё, ю

1

11

 Рассматривание картины «Строим  дом»

1

12

 Рассказывание по набору  игрушек.   Звуковая культура речи звуки: ф - в

1

13

Рассматривание игрушек  «У Кати день рождение»

1

14

 Дидактическая игра «Ярмарка»

1

15

Рассматривание игрушек  «Новые игрушки»

1

16

 Звуковая культура речи звуки»  с, з, ц

1

17

 Рассматривание картины «Коза с козлятами»

1

18

 Звуковая культура речи звуки:  т, п, к

1

Итого

18

Ознакомление с художественной литературой

№

Тема

Кол-во часов

1

 Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь»

1

2

 Заучивание наизусть потешки «Петушок, петушок»

1

3

 Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень»

1

4

 Рассказывание сказки «Курочка Ряба»

1

5

 Чтение произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр»

1

6

Заучивание потешки «Кисынька-Мурысонька»

1

7

Чтение рассказа Л. Воронковой  «Снег идет»  

1

8

Рассказывание сказки  «Снегурушка и лиса»

1

9

 Заучивание потешки  «Как у нашего кота»

1

10

Рассказывание сказки  «У страха глаза велики»

1

11

Рассказывание сказки  «Волк и козлята»

1

12

 Чтение потешки  «Как по снегу метели»

1

13

 Рассказывание сказки «Заюшкина избушка»

1

14

 Заучивание стихотворения  Е. Благининой «Мамин день»

1

15

 Чтение стихотворения  А. Плещеева  «Весна»

1

16

 Рассказывание сказки «Три медведя»

1

17

 Заучивание стихотворения  А. Плещеева «Травка зеленеет»

1

18

Чтение стихотворения  И. Белоусова «Весенняя гостья»

1

Итого

18

№

Тема

Кол-во часов

1

«Знакомство с карандашом и бумагой»

1

2

«Идет дождь»

1

3

«Привяжем к шарикам цветочные ниточки»

1

4

«Красивые лесенки»

1

5

«Разноцветный ковер из листьев»

1

6

«Цветные клубочки»

1

7

«Колечки»

1

8

«Раздувайся, пузырь…»

1

9

Рисование по замыслу

1

10

«Красивые воздушные шары»

1

11

«Разноцветные колеса»

1

12

«Нарисуй что – то круглое»

1

13

«Нарисуй, что хочешь красивое»

1

14

«Снежные комочки большие и маленькие»

1

15

«Деревья на нашем участке»

1

16

«Елочка»

1

17

«Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

1

18

«Новогодняя елка с огоньками и шариками»

1

19

«Украсим рукавичку - домик»

1

20

«Украсим дымковскую уточку»

1

21

Рисование по замыслу

1

22

«Мы слепили на прогулке снеговиков»

1

23

«Светит солнышко»

1

24

«Самолеты летят»

1

25

«Деревья в снегу»

1

26

«Красивые флажки на ниточке»

1

27

«Нарисуйте, кто что хочет красивое»

1

28

«Книжки – малышки»

1

29

«Нарисуй что – то прямоугольной формы»

1

30

«Разноцветные платочки сушатся»

1

31

«Скворечник»

1

32

«Красивый коврик»

1

33

«Красивая тележка»

1

34

«Картинка о весне»

1

35

«Одуванчики в траве»

1

36

«Платочек»

1

Итого:

36

№

Тема

Кол-во часов

1

«Знакомство с глиной, пластилином»

1

2

«Палочки»

1

3

«Разные цветные мелки»

1

4

«Бублики»

1

5

«Колобок»

1

6

«Печенье»

1

7

«Погремушка»

1

8

«Башенка»

1

9

«Мандарины и апельсины»

1

10

«Маленькие куколки гуляют по снежной полянке»

1

11

«Воробушки и кот»

1

12

«Самолеты летят на аэродром»

1

13

«Неваляшка»

1

14

«Угощение для кукол, мишек, зайчиков»

1

15

«Зайчик»

1

16

«Красивая птичка»

1

17

«Миски трёх медведей»

1

18

«Утёнок»

1

Итог

18

Аппликация

№

Тема

Кол-во часов

1

«Большие и маленькие мячи»

1

2

«Шарики катятся по дорожке»

1

3

«Большие и маленькие яблоки на тарелке»

1

4

«Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»

1

5

«Разноцветные огоньки в домиках»

1

6

«Шарики и кубики»

1

7

«Пирамидка»

1

8

«Наклей какую хочешь игрушку»

1

9

«Красивая салфеточка»

1

10

«Снеговик»

1

11

«Узор на круге»

1

12

«Цветы в подарок маме и бабушке»

1

13

«Флажки»

1

14

«Салфетка»

1

15

«Скворечник»

1

16

«Скоро весна»

1

17

«Цыплята на лугу»

1

18

«Домик»

1

Итого

18

№

Тема

Кол-во часов

1

Беседа «Доброе утро, малыши!» (адаптация)

1

2

Беседа «Культурно – гимнастические навыки»

1

3

Чтение потешки «Водичка, водичка»

1

4

Дидактическая игра « Умоем куклу Катю»

1

5

Беседа «Зачем нужно днем спать»

1

6

Дидактическая игра «Уложи мишку спать»

1

7

Чтение потешки «Баю - баюшки, баю»

1

8

Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»

1

9

Обсуждение ситуации «Кук у Бегемотика заболел животик»

1

10

Беседа «Вырастим  здоровыми и красивыми»

1

11

Чтение отрывка  из поэмы В. Маяковского «Что такое хорошо…»

1

12

Беседа «Чистота – залог здоровья»

1

13

Чтение А. Барто «Девочка чумазая»

1

14

Дидактическая игра «Учим Незнайку чистоте»

1

15

Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»

1

16

Беседа «Здоровые волосы»

1

17

Чтение потешки «Расти коса»

1

18

 Дидактическая игра «У Кати заболели зубы»

1

19

Беседа «Полезны ли сладости?»

1

20

Беседа «Осторожно лед!»

1

21

Беседа «О безопасном поведении на улице»

1

22

Беседа «Зачем нам витамины»

1

23

Дидактическая игра «Катаем зайку на санках»

1

24

Беседа «Наши лучшие врач и  тетя мед. сестра»

1

25

Экскурсия в медицинский кабинет

1

26

Чтение сказки К.И. Чуковского «Доктор Айболит»

1

27

Дидактическая игра «У куклы Кати заболело горло»

1

28

Беседа «Глаза и уши»

1

29

Чтение рассказа Э.Машковской «Уши»

1

30

Психогимнастика «Лисичка подслушивает»

1

31

Дидактическая игра «Как ухаживать за больными»

1

32

Беседа «Почему нельзя брать в рот посторонние предметы»

1

33

Беседа «Если хочешь быть здоров – закаляйся»

1

34

Беседа «О здоровом питании»

1

35

Беседа «Мыло и вода – наши друзья»

1

36

Обсуждение ситуации «Я иду купаться»

1

Итого

36

Образовательные

области

Виды детской деятельности

Формы организации деятельности

Физическое развитие

Двигательная Игровая

Режимные моменты:

• Игровая беседа с элементами движений
• Интегративная деятельность
• Утренняя гимнастика
• Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера
• Игра с правилами, подвижные игры
• Контрольно-диагностическая деятельность
• Экспериментирование
• Физкультурное занятие в зале, бассейне, на улице
• Спортивные и физкультурные досуги
• Спортивные состязания
• Проектная деятельность
• Тематический досуг
• Физкультминутки

Совместная деятельность педагога с детьми:

• Игровая беседа с элементами движений
• Интегративная деятельность
• Утренняя гимнастика
• Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера
• Игра
• Контрольно-диагностическая деятельность
• Экспериментирование
• Физкультурное занятие
• Спортивные и физкультурные досуги, праздники
• Спортивные состязания
• Проектная деятельность

Самостоятельная деятельность детей:

• Во всех видах самостоятельной деятельности детей
• Двигательная активность в течение дня
• Самостоятельные игры
• Утренняя гимнастика
• Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Социально-

коммуникативное развитие

Игровая

Трудовая

Коммуникативная

Режимные моменты:

• Наблюдение
• Чтение
• Самодеятельные игры, игры с правилами
• Игровое упражнение
• Проблемная ситуация
• Беседа
• Совместная с воспитателем игра
• Совместная со сверстниками игра, творческие игры
• Индивидуальная игра
• Праздник
• Экскурсия
• Ситуация морального выбора
• Проектная деятельность
• Интегративная деятельность
• Коллективное обобщающее занятие
• Совместный труд, коллективный труд
• Наблюдения
• Трудовые поручения
• Чтение
• Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера
• Рассматривание
• Дежурство

Совместная деятельность педагога с детьми:

• Игровое упражнение
• Совместная с воспитателем игра
• Совместная со сверстниками игра
• Индивидуальная игра
• Ситуативный разговор с детьми
• Педагогическая ситуация
• Беседа
• Ситуация морального выбора
• Проектная деятельность
• Интегративная деятельность

Самостоятельная деятельность детей:

• Совместная со сверстниками игра
• Индивидуальная игра
• Во всех видах самостоятельной детской деятельности
• Создание соответствующей предметно-развивающей среды
• Во всех видах самостоятельной детской деятельности

Речевое развитие

Коммуникативная

Режимные моменты:

• Словесные и настольно – печатные игры
• Творческое рассказывание
• Игровая ситуация
• Дидактическая игра
• Интегративная деятельность
• Чтение, отгадывание загадок
• Беседа о прочитанном
• Игра-драматизация
• Показ настольного театра, театрализованная игра
• Разучивание стихотворений
• Сюжетные игры
• Режиссерская игра
• Проектная деятельность
• Интегративная деятельность
• Решение проблемных ситуаций
• Разговор с детьми
• Создание коллекций

Совместная деятельность педагога с детьми:

• Ситуация общения в процессе режимных моментов
• Дидактическая игра
• Чтение (в том числе на прогулке)
•  Словесная игра на прогулке
• Наблюдение на прогулке
• Труд
• Игра на прогулке
• Ситуативный разговор
• Беседа
• Беседа после чтения
• Экскурсия
• Интегративная деятельность
• Разговор с детьми
• Разучивание стихов, потешек
• Сочинение загадок
• Проектная деятельность
• Разновозрастное общение
• Создание коллекций

Самостоятельная деятельность детей:

• Сюжетно-ролевая игра
• Подвижная игра с текстом
• Игровое общение
• Все виды самостоятельной детской деятельности предполагающие
• общение со сверстниками
• Хороводная игра с пением
• Игра-драматизация
• Чтение наизусть и отгадывание загадок в условиях книжного уголка

Познавательное развитие

Познавательно –

исследовательская

Конструирование

Режимные моменты:

• Сюжетно-ролевая игра
• Рассматривание
• Наблюдение
• Чтение
• Игра-экспериментирование
• Развивающая игра
•  Экскурсия
• Интегративная деятельность
• Конструирование, конструктивные игры
• Исследовательская деятельность
• Рассказ
• Беседа
• Создание коллекций
• Проектная деятельность
• Экспериментирование, исследования
• Решение проблемных ситуаций
• Совместная деятельность педагога с детьми:
• Сюжетно-ролевая игра
• Рассматривание
• Наблюдение
• Чтение
• Игра-экспериментирование
• Развивающая игра
• Ситуативный разговор с детьми
• Экскурсия
• Интегративная деятельность
• Конструирование
• Исследовательская деятельность
• Рассказ
• Беседа
• Создание коллекций
• Проектная деятельность
• Экспериментирование
• Проблемная ситуация

Самостоятельная деятельность детей:

• Во всех видах самостоятельной детской деятельности

Художественно- эстетическое развитие

Изобразительная

Музыкальная

Восприятие художественной

литературы

Театрализованная

Режимные моменты:

• Занятия (рисование, аппликация, художественное конструирование,
• лепка, детский дизайн)
• Изготовление украшений, декораций, подарков, предметов для игр
• Экспериментирование
• Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы,
• быта, произведений искусства
• Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые, драматизации)
• Тематические досуги
• Выставки работ декоративно-прикладного искусства, репродукций
• произведений живописи
• Музыкальные занятия
• Слушание музыки
• Экспериментирование со звуками
• Музыкально-дидактическая игра
• Шумовой оркестр
• Разучивание музыкальных игр и танцев
• Совместное пение
• Импровизация
• Беседа интегративного характера
• Интегративная деятельность
• Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение
• Музыкальное упражнение
• Попевка, распевка
• Двигательный пластический танцевальный этюд
• Творческое задание
• Концерт-импровизация
• Танец музыкальная сюжетная игра

Совместная деятельность педагога с детьми:

• Наблюдение
• Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы
• Игра
• Игровое упражнение
• Проблемная ситуация
• Конструирование из песка
• Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)
• Создание коллекций
• Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов
• Музыкальная подвижная игра на прогулке
• Интегративная деятельность
• Концерт-импровизация на прогулке
• Творческая проектная деятельность

Самостоятельная деятельность детей:

• Украшение личных предметов
• Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые)
• Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы,
• быта, произведений искусства
• Самостоятельная изобразительная деятельность
• Создание соответствующей предметно-развивающей

Месяц

№

Мероприятие

Ответственные

Сентябрь

1

Родительское собрание на тему:"Возрастные особенности детей в 4-го  года жизни "

Воспитатели

2

Анкета" Давайте знакомиться"

Воспитатели

3

Консультация: "Формирование культурно- гигиенических навыков"

Воспитатели

  4

Посещение с целью выявления жилищно- бытовых условий

Педагог- психолог

5

Папка-передвижка

Ст. воспитатель

6

Консультация: "Первый раз в детский сад"

Воспитатели

7

Консультация: Поведение ребенка на детской площадке"

Воспитатели

8

День открытых дверей на тему: "Организация непосредственно образовательной деятельности  и режимных моментов в детском саду"

Заведующая

 Ст. воспитатель

Педагоги ДОУ

Октябрь

1

Консультация:" Музыка движения"

Музыкальный руководитель

2

Профилактика простудных заболеваний

Старшая медсестра

3

Общее родительское собрание "Береги здоровье

смолоду"

Заведующая

Ст. Воспитатель

4

Консультация: "Все о здоровом питании"

Воспитатели

5

Памятка "Вырастим детей здоровыми и красивыми"

Воспитатели

6

Посещение на дому с целью изучения игровой деятельности

Воспитатели

7

Конкурс совместного творчества родителей и детей " Золотой листопад"

Воспитатели

Ноябрь

1

 Консультация: «Влияние музыки на развитие и настроение ребенка»

 Музыкальный руководитель

2

 Информирование  родителей о факторах влияющих на физическое здоровье детей

Воспитатели

3

 Консультация: «Роль отца в воспитании ребенка»

Воспитатели

4

 Консультация: «Влияние сказок на психическое развитие ребенка»

 Педагог – психолог

5

 Развлечение для детей «Осенняя сказка»

Воспитатели

6

 Анкете для родителей «Мой ребенок»

Воспитатели

7

 Привлечь родителей к изготовлению и  кормушек для птиц

Воспитатели

8

 Фотовыставка,  посвященная  Дню матери

Воспитатели

Декабрь

1

 Консультация: «Профилактика гриппа»

 Ст. медсестра

2

 Консультация: «Развитие творческих способностей детей »

 Воспитатели

3

 Собрание: «Формирование звуковой культуры речи – залог успешного развития и обучения ребенка»

Воспитатели

4

 Совместное творчество родителей и детей «Зимняя сказка» (Зимние поделки)

Воспитатели

5

 Посещение на дому с целью: изучение книжного уголка ребенка

Воспитатели

6

 Рекомендации родителям по домашнему чтению

Воспитатели

7

 Привлечение родителей к подготовке праздника -новогодней елки

Воспитатели

Январь

1

 Консультация: «Развитие мелкой моторики и ЗКР детей»

Воспитатели

2

 Беседа «Прогулка – один из факторов закаливания детей»

Воспитатели

3

 Посещение на дому с целью изучения участия взрослых в воспитании ребенка, согласованности их требований

Воспитатели

4

 Консультация: «Учите и читайте вместе с ними»

Воспитатели

5

 Консультация психолога: «Искусство наказывать и прощать»

Педагог-психолог

6

 Рекомендации « Зимний отдых  с детьми»

Воспитатели

7

 Фотовыставка «Зимой на прогулке»

Воспитатели

8

 День добрых дел «Снежные постройки»

Воспитатели

Февраль

1

 Книжная выставка «Игры и упражнения для развития речи детей»

Воспитатели

2

 Памятка: «Безопасная книга для детей»

Воспитатели

3

 Фотовыставка «Самый лучший папа»

Воспитатели

4

 Привлечение родителей к участию в празднике День защитника отечества

Воспитатели

5

 Консультация: «Как правильно чистить зубы»

Ст. медсестра

6

 Консультация: «Зимние игры на свежем воздухе»

Инструктор по физ. воспитанию

7

 Консультация: «Жизнь и здоровье – это самое дорогое, что есть у человека»

Воспитатели

8

 Привлечение родителей к подготовке к празднику «8 марта»

Воспитатели

Март

1

Консультация: "Безопасность детей на улице"

Ст. воспитатель

2

Фотовыставка "Милой мамочки портрет"

Воспитатели

3

Памятка для родителей-водителей  "Правила перевозки детей в автомобиле"

Воспитатели

4

Выставка детских рисунков «Наш любимый детский сад»

Воспитатели

5

Консультация «Детство- это игра, игра- это детство»

Ст.воспитатель

6

Консультация: "Огонь - это опасно"

Воспитатели

7

Памятка: "Ледостав"

Воспитатели

8

Консультация: "Организация семейных прогулок"

Воспитатели

Апрель

1

Беседа " Неполная семья." Особенности воспитания

Воспитатели

2

День открытых дверей: "Растем, играем, развиваемся"

Заведующая

Ст. воспитатель

3

Консультация: "К вопросу о нравственном воспитании детей"

Воспитатели

4

Кризис трех лет. Что такое?

Педагог-психолог

5

Рекомендации для родителей "Подвижные игры дома"

Инструктор по физической культуре

6

Папка- передвижка "Детские инфекции"

Ст. медсестра

7

Консультация: "Как мы разговариваем друг с другом"

Воспитатели

8

Консультация: "Как организовать домашнее занятие по рисованию и лепке"

Воспитатели

Май

1

Организация выставки к 70 – ти летию  Дня победы " Чтобы помнили"

Воспитатели

2

Консультация: "Полезные и вредные привычки"

Воспитатели

3

Консультация: "Приобщение ребенка к истокам родной культуры"

Муз.руководитель

4

Папка-передвижка: " Устное народное творчество"

Воспитатели

5

Консультация: " Учите детей любить природу"

Воспитатели

6

Рекомендация: " Как предупредить весенний авитаминоз"

Ст. медсестра

7

Памятка:" Как  предупредить пищевые отравления и желудочно- кишечные заболевания"

Ст.медсестра

8

Беседа об организации летнего оздоровительного отдыха

Воспитатели

Июнь

1

Консультация:" Прогулка как фактор укрепления здоровья детей"

Медсестра

2

Рекомендации:" Самообслуживание в жизни ребенка"

Воспитатели

3

Собрание:" Внимательная активность детей в режимных моментах"

Воспитатели

4

Памятка:" Опасные для здоровья ребенка ситуации (дома,на даче, в лесу, у водоема) и способы поведения в них

Воспитатели

5

Консультация: "Детский травматизм"

Ст.медсестра

6

Консультация: " Опасность на дорогах"

Воспитатели

7

Консультация: "Безобидные сладости"

Медсестра

8

Консультация:" Тревожные дети"

Педагог- психолог

Июль

1

Памятка: "Что такое сальмонеллез"

Ст.медсестра

2

Консультация: "Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребенка"

Воспитатели

3

Папка-передвижка : "Природа- неиссякаемый источник"

Воспитатели

4

Памятка: "Правила пожарной безопасности при нахождении в лесных массивах"

Воспитатели

5

Консультация: " Роль родителей в воспитании здорового образа жизни"

Инструктор по физической культуре

6

Консультация: " Что за прелесть эти сказки"

Воспитатели

7

Консультация: "Растем здоровыми"

Воспитатели

8

Консультация: "Медлительные дети "

Педагог- психолог

Август

1

 Памятка «Правила поведения на природе»

Воспитатели

2

 Консультация: «Лето красное – для здоровья время прекрасное»

Воспитатели

3

 Консультация: «Летний отдых для детей»

Воспитатели

4

 Памятка «Правила пожарной безопасности в лесу»

Воспитатели

5

 Консультация: «Питание детей в летний период»

Ст.медсестра

6

 Консультация: «Чем заниматься с ребенком в отпуске»

Воспитатели

7

 Консультация: «Пребывание детей на пляже»

Воспитатели

8

 Памятка: «Правила и обязанности родителей»

Воспитатели

№

Тема

Содержание

1

«Милости просим, дорогие гости»

Первое посещение детьми «избы». Знакомство с ее Хозяйкой

2

«Ходит сон близ окон»

Знакомство с колыбелькой (люлькой, зыбкой) и колыбельными песнями

3

«Во саду ли, в огороде»

Знакомство с огородом детского сада