Проект День Победы
методическая разработка (подготовительная группа)

                       Проект «9 мая – День Победы!»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

• Тип проекта по количеству: групповой
• По содержанию: интегративный
• По продолжительности: краткосрочный
• По доминирующему виду проектной деятельности: информационно-исследовательский

Участники проекта: 

• дети старшей группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Срок реализации:

• апрель-май  2019 г.

                                 Актуальность проекта.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

А зачем детям - дошкольникам нужны знания об истории страны? Ведь систематизированный курс истории - это задача школы. Да, конечно. Но чтобы это курс был усвоен детьми хорошо, необходимо ещё до школы сформировать у них первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира.

Создание проекта направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 г.

                                               Проблема.

В преддверии празднования Дня Победы мы с детьми провели опрос по выявлению знаний и представлений о Великой Отечественной войне, который показал, что дети имеют очень скудные знания о героях войны. Это наш долг, молодого поколения, воспитывать в своих детях уважение к ветеранам. Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России.

Цель: развитие у дошкольников активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.

                                              Задачи проекта:

1. Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет;
2. Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет; — проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье;
3. Осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;
4. Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

                                Ожидаемый результат:
1. Пробуждение интереса к истории своей страны и семьи.
2. Формирование любви к Родине .
3. Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям,    оказание посильной помощи .
4. Реализация детского творчества и таланта.

                                        Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1.Сбор информации и демонстрационного материала по теме « Великая Отечественная война».

2.Подбор материала для оформления стенгазеты «Мы помним! Мы гордимся!».

3. Разработка проекта: «9 Мая – День Победы».

4.Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

5.Организация книжной выставки.

-6.Разработка конспектов занятий, бесед, подбор иллюстраций.
7.Подбор детской художественной литературы для чтения детям, стихов и т. д

Практический этап. Основной.

1.Беседы о героях Великой Отечественной войны, их подвигах.

2.Работа с художественной литературой

3. Совместная деятельность воспитателя с детьми через непосредственную образовательную деятельность в разных образовательных областях:

-Речевое развитие, чтение художественной литературы.

-Познавательное развитие

.-Художественно - продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка, ручной труд).

4.Рассматривание репродукций , иллюстрации по теме.

5.Слушание музыкальных произведений советских композиторов , заучивание песен, постановка танца.

6.Познавательно – исследовательская деятельность.

7. Игровая деятельность.

8.Привлечение родителей к непосредственному участию в проекте.

Итоговый этап

1.Накопление, систематизация материалов по истории событий Великой Отечественной войны.

2.Выставка детских рисунков и работ по аппликации «9 Мая».

3.Организация выставки семейной стенгазеты «Мы помним, мы гордимся».

4.Праздник, посвященный Дню Победы.        

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

• подбор произведений русского народного творчества;
• подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки);
• подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности;
• дидактические игры;
• выставки книг, рисунков, поделок;
• создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

                      Тематический план:

Заключение

• Формирование патриотических чувств наиболее эффективно проходит только в тесной взаимосвязи детского сада с семьёй. Данный проект не просто познакомил детей с жизнью отдельного человека – героя и страны, а объяснил детям значимость каждого отдельного события, его роли в развитии государства. Нашим детям есть чем гордиться, они не должны расти Иванами, не помнящими родства. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
• В результате работы над проектом повысился уровень знаний дошкольников и их родителей об истории советского народа через познание с легендарным прошлым России во время Великой Отечественной войны.
•    Дети познакомились с символикой Российского государства.  Ребята имеют представление о военных профессиях и родах войск РФ.   Дети ознакомлены с произведениями поэтов, писателей, художников на военную тему.    Имеют представления о памятниках,  воздвигнутых в честь героев  Великой Отечественной войны.   У детей воспитанно чувство  уважения к защитникам Родины и гордости за свой народ за свою страну.

ЛИТЕРАТУРА

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
2. Великая Отечественная война.
3. Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения 
4. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009 г.
5. Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной войне рассказать? Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М. 2008.
6. Л.А. Кондрыкинская. С чего начинается Родина? М.Творческий центр «Сфера» 2005.