Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад  № 32 « Журавушка»

Проект

                                                                                  Выполнила воспитатель:

                                                                Морозова Ольга Борисовна

                                                    Г.о.г  Выкса 2019г.

Педагогический проект

Тема проекта:

«Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»

Актуальность проекта:

 Период адаптации является очень важным для детей, вновь поступающих в детский сад. Разная степень социальной готовности обусловлена неодинаковым уровнем развития личности ребенка, особенностями социального окружения, условиями семейного воспитания и другими факторами. Вследствие этих различий дети при поступлении в детский сад изначально имеют неодинаковые стартовые возможности, что не позволяет им в равной степени адаптироваться к условиям детского сада. Поэтому именно период адаптации позволяет устранить данную проблему. В этой связи реализация проекта, связанного с созданием условий для успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ является весьма актуальной.

Цель проекта:

Создание условий для успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Задачи проекта:

1. Создать условия, обеспечивающие ребенку физический и психологический комфорт для облегчения периода адаптации к условиям ДОУ.

2. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки.

3. Закладывать основы доброжелательного отношения детей друг другу.

4. Создание системы взаимодействия с родителями.

5. Организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста.

6. Учить вводить детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога, активизировать желание искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом)).

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети 1 младшей группы № 8 «Теремок»  ,  воспитатели группы, родители.

Ожидаемый результат:

• Благоприятное прохождение периода адаптации у детей.

• Создание комфортной обстановки для детей и в группе.

• Преобразование предметно-развивающей среды.

• Установление доверительных отношений между ребенком, педагогом и родителями

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

- подбор методической, художественной литературы, иллюстрационных материалов, дидактических игр;

- пополнение предметно-развивающей среды;

- индивидуальные беседы , анкетирования с родителями;

- разработка консультаций для родителей «Первый раз в детский сад», «Особенности адаптационного периода детей в ДОУ», «Как помочь ребенку в адаптационный период»

II. Основной этап

- заполнение родителями « Сведения о семье»

- знакомство  с каждым ребенком и его семьей

- адаптационные игры на ознакомление с группой ( рассматривание игрушек, знакомство с помещением группы, использование потешек)

- приучение детей в игровой форме к режимным моментам

Познавательное развитие

• Игра в песочнице

• Катание на горке

• Дидактическая игра «Найди цвет»,  «Разноцветная мозаика» и др.

Настольно-печатные( «Чей домик», «Кто спрятался», «Собери картинку»)

Речевое развитие

• Знакомство детей с русскими народными сказками «Колобок», «Репка», «Теремок»

• Чтение потешек «Водичка, водичка», «Мы топаем ногами» и т.д

• Чтение стихотворений А. Барто

Физическое развитие

• Подвижная игра «Мишка косолапый»,  «Самолеты» и др.

• Игровое упражнение «Сбей кегли»,  «Брось мешочек»,  «Лови мячик»

• Физическое упражнение «Прокати мяч соседу»

Пальчиковые  игры «Сорока белобока», «Утята», «Где же наши ручки»

Социально – коммуникативное развитие

• Просмотр театра «Репка», «Колобок»

• Игра «Уложим куклу Катю спать»

     Конструктивная деятельность:

• Разнообразные конструкторы
• Задания («Давай построим башню», «Спрячем мышонка в домик», «Уложим в кровать больную куклу», «Посадим птенчика на башню».)

Взаимодействие с родителями

• Анкетирование родителей на тему: «Сведения о ребенке»

• Участие в выставке на тему «Осень»

III. Заключительный этап

• Родительское собрание «Готовность к учебному году»

• Фото – выставка «Я и детский сад»

Заключение:

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

Тема проекта была выбрана с учетом возрастных особенностей детей раннего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую, музыкально -игровую) ;отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей, дети проявляли интерес и желание играть, возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей.

В ходе реализации данного проекта адаптация детей к детскому саду прошла без осложнений; эмоциональное напряжение детей понизилось, игра помогла детям успокоится, развить коммуникативные способности. Дети стали общаться друг с другом.

Список литературы

1. Белкина Л. В. Адаптация детей раннего возраста в условиях ДОУ. Практическое пособие. Воронеж: Учитель, 2004.

2. Печора К. Л., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. Дети раннего возраста в ДОУ: Пособие для педагогов дошк. учреждений. М.: ВЛАДОС, 2002

3. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.

4. Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е. А. Тимофеева. – М.: Просвещение, 1986. – 67 с.

Фотоотчет:

Катание на горке

Игры в песочнице

Игры с мячом

Игры  с конструктором

Лечим куклу Катю

Игры с мозайкой

Игры с прищепками

Игра «Прокати мяч соседу»

Кукольный театр «Репка»

Знакомство с муз. залом

Дид.игра «Найди хвостик»

Дид.игра «Собери по цветам»

Взаимодействие с родителями: участие в выставке

Игра «Найди пару»

Игра «Найди чей домик»

«Собери картинку»