Игры в адаптационный период
консультация (младшая группа)

Игры в адаптационный период

      Основная задача игр в  адаптационный период – налаживание доверительных отношений с каждым ребенком,  формирование эмоционального контакта   детей друг с другом,  попытка вызвать у детей положительное отношение  к детскому саду.

Поэтому мы рекомендуем начинать с игр  знакомящих детей друг с другом, помогающие почувствовать себя коллективом, запомнить имена, это такие игры как  «Давайте познакомимся» , «Кто у нас хороший», «Передай мишку», «Лови – лови», «Каждой вещи своё место», «Найди игрушку»,   «Кто в домике живёт».

С детьми раннего возраста полезно использовать игры на коленках.Эмоциональное тактильное общение воспитателя с ребенком помогает   пережить временное расставание с мамой. Даже дети, которые сначала не идут на руки, не хотят, чтобы к ним прикасались, постепенно видя, как весело другим деткам, откликаются на предложение поиграть с воспитателем

 Пальчиковая  игра замечательна по своей сути, она не только развлекает малышей, но и способствует формированию их представлений об окружающем мире, развивает речь, тренирует память, умение соотносить свои движения с текстом, развивает     моторику пальцев. 

 Дети раннего возраста любят играть с игрушками, бытовыми предметами.  где дети играя могут, повторять действия родителей (варить кушать, кормить гостей, что-то отремонтировать), тем самым как бы приближая к себе своих близких, что не только успокаивает малышей, но и учит их общению друг с другом, эти игры направлены на развитие предпосылок к сюжетно-ролевым играм

 Малышей сделают друзьями подвижные игры-забавы, хороводы, где дети действуют одновременно и одинаково, соблюдая простые и понятные для них правила.    «Тучка» • «Пузырь» , • «Карусели», « Вперед четыре шага».

 После того как сближение детей в группе было установлено, с детьми можно начинать играть в совместные игры, организованные ведущим, в ходе которых происходило взаимодействие детей  по правилам. Данные игры создают условия, требующие от ребенка определенных волевых усилий, необходимых для достижения личного успеха,   побуждают малыша к доброжелательным отношениям с окружающими взрослыми и сверстниками .Это могут быть следующие игры:  «Зайка беленький сидит», •«Лохматый пес»,  « У медведя во бору», «Солнышко и дождик»,  «Кот и мыши»

  Лучшее лекарство от стресса – смех. Необходимо создавать такие ситуации, чтобы ребенок больше смеялся. Поэтому используются игрушки-забавы, игры-инсценировки, приглашаются необычные гости – зайчики, собачки, лисички

  Организуя совместную, согласованную игру детей, помогая им понять действия и желания другого, педагог воспитывает потребность и способность к сотрудничеству. Таким образом  продуманная организация адаптационного периода помогает   детям безболезненно включиться в разновозрастной коллектив и чувствовать себя в нём спокойно и уверенно.