Министерство образования Московской области

Региональная система повышения квалификации

ГАПОУ МО «Губернский колледж»

Итоговый практико-значимый проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детей старшего возраста.

Тема «9 мая - День Победы».

По курсу учебного модуля «Новые подходы к организации образовательного процесса с дошкольниками в соответствие с ФГОС дошкольного образования»

Выполнила: слушатель КПК

Гавринёва М.О., музыкальный руководитель

МДОУ д/с компенсирующего вида №26 «Солнышко», г.о. Серпухов

Научный руководитель: Михайлова О.А.,

Методист КПК.

Серпухов, 2017г.

Оглавление

Введение        3

I. Основная часть. Теоретическое обоснование проекта.        6

II.Практическая часть.        8

Заключение.        16

Список литературы.        17

Введение

Проблема: с каждым годом все дальше от нас тот памятный день – День Победы в Великой Отечественной Войне, но ценность подвига наших солдат никогда не меркнет. Все меньше остается участников той войны, кому мы должны быть благодарны за мирное небо над головой. Подрастающее поколение уже не знает, как важно помнить об этом дне и чтить память погибших.

Актуальность темы: патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия.

Цель:

Воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ.

Задачи проекта:

• Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне, познакомить с историческими фактами военных лет;
• Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет;
• проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье;
• Осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;
• Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
• Формирование сотворчества детей и родителей в совместном освоении данной темы.

Новизна проекта.

Новизна проекта состоит в том, что методы проекта позволяют детям усвоить материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Практическая значимость работы заключается в том, что её результаты могут быть применены педагогами и специалистами ДОО  в рамках патриотического воспитания детей.

 Предполагаемые результаты проекта - сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников. Получение расширенных и систематизированных знаний о Великой Отечественной войне. Дети должны получить понятные им необходимые представления о героях ВОВ, подвигах, которые они совершили. Участвовать в подготовке к празднику через творческие занятия. Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на воспитание патриотических чувств (Парад Победы, Салют, возложение цветов и венков к обелискам и памятникам).

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой, социальный, краткосрочный.

Участники проекта: дети и родители старшей логопедической группы (5-6 лет), воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, логопед.

Срок реализации: 2 недели.

Образовательные области: познавательная, речевая, социально-коммуникативная, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Методы: наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.

Формы:

-ситуативный диалог, ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

- проведение НОД по данной направленности;

-чтение стихов, рассказов по теме;

- творческая мастерская (изготовление поделок и рисунков к празднику);

- дидактические игры;

- проведение релаксационных пауз с использованием музыкальных средств во время режимных моментов;

-выставки детских работ и художественной литературы о Великой Отечественной войне;

-консультации для родителей;

-организация праздника «9 мая - День Победы!» и тд.

I. Основная часть. Теоретическое обоснование проекта.

«В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям»

А. С. Макаренко

День Победы… «Это радость со слезами на глазах», - сказал поэт. И действительно, в этот день радость и скорбь рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, что остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. Поздравляют воинов Великой отечественной Войны, которые живут сегодня, а их становится все меньше. Это они стояли до последнего защищая Родину. Стояли и выстояли. А те, кого не взяли на фронт, ковали победу в тылу. Женщины, заменившие ушедших мужчин, строили танки и самолеты, пахали и сеяли, а ещё растили детей, спасали будущее страны. Вот почему День Победы действительно всенародный праздник.

Очень важно помнить историю своей Родины – особенно ее печальные и знаковые страницы. Это воспитывает в ребёнке дух патриотизма. Во времена нашего детства День Победы отмечали ежегодно – мемориалы славы, возложение цветов к Вечному огню, рассказы и чествование ветеранов, салют, фильмы и программы о войне. Это был настоящий праздник – без ложного патриотизма. И нам взрослым необходимо детям рассказывать о Дне Победы, в Великой Отечественной Войне, о героях войны, как ветеранах, так и о детях войны, о событиях и поражениях, о том в какие руины превратилась наша Родина, и как быстро и дружно восстанавливали Родину свою выжившие в Великой Отечественной Войне.

Дошкольное детство – важнейший период в жизни человека, когда закладываются основы его личностной культуры, осваиваются моральные и нравственные ценности общества. Именно в этот период жизни у ребенка формируются представления о самом себе, о людях, о явлениях общественной жизни, о человеческой культуре, что создает предпосылки воспитания гражданских качеств и присвоения нравственных ценностей общества. Задача воспитателя так организовать свою работу, чтобы вызвать у детей интерес, развить любознательность, привлечь и заинтересовать родителей, т. к. формирование патриотических чувств, проходит эффективнее, если есть тесная связь детского сада с семьёй. Проект позволяет развивать познавательный интерес к различным областям знаний, формировать коммуникативные навыки и нравственные качества у ребенка.

 Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребёнке. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в ДОУ.

К сожалению, с каждым днем утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Детям нужно рассказать о Великой отечественной войне, о защитниках родины, о ветеранах, о том как протекала жизнь в военное время, о военном оружии, о форме одежды военных, о победе. Отсюда, в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

II.Практическая часть.

Этапы проекта.

Первый этап. Подготовительный.

Срок реализации: 3-4 дня.

Ответственные за реализацию: воспитатели, логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

• Подбор методической литературы по данной теме;
•  Подбор литературно – художественного материала;
•  Подбор наглядно – иллюстративного материала;
•  Составление цикла НОД по данной теме;
•  Составление плана работы с детьми и с родителями;

Второй этап. Содержательный (этап реализации проекта).

Срок реализации: 2-3 недели.

Взаимодействие педагогов  с родителями:

• Информация в родительском   уголке.
• Индивидуальные и групповые консультации по организации выставки  и проведению тематических бесед.
• Организация выставки совместных творческих работ с родителями «День победы!».

• Помощь в оформление стенда «Слава тебе – солдат!»
• Участие в акции «Бессмертный полк» и возложении цветов к памятнику  Воину-Освободителю.

Взаимодействие педагогов с детьми:

• Ситуативный диалог, беседы.
• Чтение  и обсуждение произведений о войне, выделение нравственных аспектов.
• Изо-деятельность. Изготовление рисунков на тему «Салют над городом в честь праздника Победы!».
• Дидактические игры.
• Заучивание стихов, пословиц  и песен о войне.
• Разучивание танцевальных движений для композиции «Праздничный салют».
• Рассматривание иллюстраций и плакатов.
• Индивидуальные беседы и репетиции.
• Прослушивание цикла песен военных лет.
• Подготовка к празднику «9 – мая, День Победы!»

Третий этап. Заключительный.

Срок реализации: 3-4 дня.

Ответственные за реализацию: воспитатели, логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, родители.

• Участие в акции «Бессмертный полк» и возложении цветов к памятнику  Воину-Освободителю.
• Подведение итогов конкурса рисунков «День Победы»
• Выставка фотографий военных лет «Слава тебе – солдат!»
•  Праздник «9 мая - День Победы!»
• Викторина «Что ты знаешь о войне?»
• Презентация проекта «9 мая - День Победы!»

Взаимодействие педагогов  с родителями:

• Информация в родительском   уголке.
• Индивидуальные и групповые консультации по организации выставки  и проведению тематических бесед.
• Организация выставки совместных творческих работ с родителями «День победы!».

• Помощь в оформление стенда «Слава тебе – солдат!»
• Участие в акции «Бессмертный полк» и возложении цветов к памятнику  Воину-Освободителю.

Взаимодействие педагогов с детьми:

• Ситуативный диалог, беседы.
• Чтение  и обсуждение произведений о войне, выделение нравственных аспектов.
• Изо-деятельность. Изготовление рисунков на тему «Салют над городом в честь праздника Победы!».
• Дидактические игры.
• Заучивание стихов, пословиц  и песен о войне.
• Разучивание танцевальных движений для композиции «Праздничный салют».
• Рассматривание иллюстраций и плакатов.
• Индивидуальные беседы и репетиции.
• Прослушивание цикла песен военных лет.
• Подготовка к празднику «9 – мая, День Победы!»

Продукт проектной деятельности: рисунки, аппликации, поделки; модели конспектов занятий, сценарии мероприятий, презентация проекта.

Материал и техническое оборудование: подбор художественного, иллюстрированного, игрового материала, картотеки бесед, дидактических, пальчиковых, сюжетно-ролевых, подвижных игр.Презентация «Великая Отечественная Война», семейные фотографии военных лет. Комплексное перспективно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности в старшей логопедической группе на 2017 - 2018 учебный год,  ноутбук,  проектор.

Заключение.

Проект поможет в формировании нравственных качеств у детей дошкольного возраста, воспитанию чувства любви к Родине и гордости за героизм нашего народа в борьбе за мир. Способствует развитию чувства уважения к участникам ВОВ, труженикам тыла. Одна из самых важных задач - сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны. Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников, необходимости бесед с детьми и нравственного воспитания. Получение расширенных и систематизированных знаний о Великой Отечественной войне внесёт свой вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения. Дети должны получить понятные им необходимые представления о героях ВОВ, подвигах, которые они совершили.

Выводы:

• Проект должен дать детям представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне, познакомить с историческими фактами военных лет;
• Проект должен помочь обогатить и развить словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет;
• Проектная деятельность по патриотическому воспитанию дошкольников поможет формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;
• Проект способствует сохранению трепетного отношения к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

Список литературы.

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М., 2005г.

2. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/                         Л.А. Кондрыкинская. – М., 2006г.

3. КазаковаА. П., ШорыгинаТ. А. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне/ Т. А. Шорыгина, А.П. Казакова – М., 2010 г.

4. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе/ Т.С. Комарова. – М., 2014г.

5. http://mama.ru/articles/multfilmy-o-velikoi-otechestvennoi-voine (ссылка на мультфильмы для детей на сайт maam.ru )