Творческий проект «Колобок» (младший дошкольный возраст)
проект (средняя группа)

Творческий проект «Колобок» (младший дошкольный возраст)

Подготовила Дурманова Л.Н., воспитатель ГБОУ «Школа № 718»

        Вид проекта: творческий, игровой

        Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.

        Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели группы, музыкальный работник, родители воспитанников.

Цель проекта: воспитывать любовь к художественному слову, развивать творческие способности детей.

Задачи:

Образовательные:

- развивать связную, монологическую, диалогическую речь детей;

- расширять представления об окружающем мире;

- обогащать двигательный опыт через подвижные, музыкальные игры.

 Развивающие:

- развивать познавательные способности, восприятие, внимание, мышление детей;

- развивать эмоциональный отклик на литературное произведение;

- развивать артистические способности посредством участия в инсценировке и драматизации.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к русским народным сказкам;

- воспитывать дружеские взаимоотношения.

Ожидаемые результаты:

- Дети проявляют интерес к участию в совместном рассматривании иллюстраций к русским народным сказкам, участвуют в обсуждении после прочитанного, отвечают на вопросы по содержанию сказок, проявляют эмоциональную заинтересованность, проявляют инициативность и самостоятельность в театрализованных играх;

- У детей обогатился словарный запас, расширилось представления об окружающем мире;

- Повышение воспитательной компетентности родителей.

Первый этап проекта, подготовительный.

Задачи:

- подобрать книги, иллюстрации по теме «Русские народные сказки»;

- вместе с детьми и родителями организовать книжный уголок и уголок театрализованной деятельности;

- организовать проблемную ситуацию «Колобку нужна помощь». К детям приходит сказочный герой - игрушка Колобок и просит о помощи: он очень хочет сходить в гости, но боится.

- организовать взаимодействие с родителями: заинтересовать родителей в создании благоприятных условий для реализации проекта, активизировать их творческую инициативу.

Второй этап, содержательный.

Тематический план

Третий этап, аналитический.

Анализ проектной деятельности позволил сделать следующие выводы:

1.Взаимодействие с родителями вышло на новый, качественный уровень. Родители приняли активное участие в реализации проекта на всех этапах. При поддержке родителей были организованы 2 игровых зоны: книжный уголок и уголок театрализованной деятельности. Также родителями была организована выставка семейного творчества на тему русской сказки «Колобок».

2.У детей повысился интерес к художественному слову и театрализованной деятельности, дети стали организовывать самостоятельные творческие игры и больше времени уделять рассматриванию книг, иллюстраций, настольному театру. Между детьми возникли новые дружеские отношения, снизились конфликты в группе.

Перспективы:

1.Проектирование совместно с родителями и детьми долгосрочного проекта «Русские народные сказки».

2. Создание мнемотаблиц по сказкам, дальнейшая работа с детьми по развитию речи.

Список литературы

1. Артемова, Л.В. Театрализованные игры дошкольников. [Текст] - М.: Просвещение, 2005. - 126 с.
2. Бочкарева, Л.П. Театрально-игровая деятельность дошкольников. Методическое пособие для специалистов по дошкольному образованию. [Текст] - Ульяновск, ИПКПРО, 2010. - с.3
3. Ветлугина, Н.А. Художественное творчество и ребенок. [Текст] - М., 2008.
4. Генов, Г.В. Театр для малышей. - М.: Просвещение, 2011. - 154 с.
5. Гриценко, З.А. Ты детям сказку расскажи. [Текст] - М.: Линка-Пресс, 2009. - 176 с.
6. Доронова, Т.; Доронова, Е. Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей, работающих по программе «Из детства в отрочество» - М., 2011. - 27 с.
7. Казакова, Т.Т. Развитие творчества у дошкольников. [Текст] - М.: Просвещение, 2011. - 192 с.
8. Копосова, М.В. Развитие творческого потенциала детей средствами театрального искусства: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 2013.
9. Кофман, Н.С. Приобщение дошкольников к театрально-игровой деятельности. Художественное творчество в детском саду: Пособие для воспитателей и музыкальных руководителей / под ред. Н.А. Ветлугиной. - М.: Просвещение, 2013. - 72 с.
10. Маханева, М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128 с.
11. Неменова, Т. Развитие творческого проявления детей в процессе театральных игр // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 1. - С.19.