мастер-класс для родителей "Граттаж"
классный час (средняя группа)

Цель мастер-класса: познакомить родителей с техникой нетрадиционного рисования граттаж для повышения компетенции в художественно-эстетической области образования.

Задачи мастер-класса:

1. Познакомить родителей с одним из видов нетрадиционной техники рисования - граттаж.

2. Создание творческой атмосферы.

3. Побуждать родителей использовать нетрадиционные техники рисования в

Граттаж или граттография (от фр. Gratter — скрести, царапать) – графический рисунок, который выполнен процарапыванием по воску острым инструментом.

Основой служит бумага или картон, залитый тушью.

Эту технику часто используют в художественных школах, детских студиях рисования. Что примечательно, вроде бы многие о ней слышали, но пробовали далеко не все, и совершенно напрасно. Потому что работы, выполненные в этой технике, очень хорошо смотрятся. В них есть какая-то загадка, объем, каждая получается уникальной. Сегодня я расскажу о том, как сделать цветной граттаж.

Итак, для работы нам понадобиться:

- цветные восковые мелки;

- гуашь черного цвета;

- моющее средство для посуды;

- картон;

- стеки для пластилина

Ход мастер-класса.

Уважаемые коллеги и родители. представляю Вашему вниманию мастер-класс по нетрадиционной технике рисования «граттаж»

Граттаж – в переводе с французского (скрести, царапать), техника выполнения рисунка с помощью процарапывания острым инструментом бумажной основы, покрытой фоном тёмного цвета.

Она имеет ещё одно название — воскографии

В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально – практическим путём. Наиболее близкие и естественные для дошкольника виды деятельности – игра, общение с взрослыми и сверстниками, предметная, изобразительная деятельность. Именно в этих видах деятельности происходит интенсивное интеллектуальное, эмоционально-личностное развитие и способность к логическому мышлению, самоконтролю, творческому воображению.

Развитие творчества – одна из главных задач дошкольного воспитания. В концепции дошкольного образования на этом сделан особый акцент. В настоящее время необходим широкий подход к проблеме, понимание её как развитие творческих основ личности в разных сферах жизнедеятельности ребенка: в отношении его к миру природы, предметов, миру людей, в отношении к себе (т. е. творческое саморазвитие). Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в изобразительной деятельности дошкольников.

Радость творчества становится детям много доступнее, когда они учатся рисовать, и знают, что есть специальные приемы, с помощью которых можно разрешить трудности в рисовании.

Рисование в детском саду, так же как и деятельность художника, включает определенную технику, овладеть которой ребенку необходимо для того, чтобы он мог свободно ею распорядиться при решении различных задач, наиболее полно выразить в рисунке свои впечатления об окружающем.

В России этот способ впервые применил  художник  Мстислав Добужинский в начале 20 века.

Он впервые в России стал использовать  граттографию Добужинский при оформлении издания Ф. Достоевского «Белые ночи» (1922 г.). Примерно в это же время литовский график Д. Тарабильдене подобным же способом проиллюстрировал книгу «Сто народных баллад».

В современной живописи граттаж также используется, хотя и не слишком активно. Методом процарапывания она очень реалистично изображает животных (картины можно сравнить с фотографиями).

В детском саду замечательная и необычная техника граттаж, безусловно, будет интересна ребятам любого возраста. Но практиковать её всё же стоит со средней группы, поскольку такое рисование требует определённых усилий и развитости мелкой моторики рук.(слайд 5)

Создание композиций методом процарапывания — это каждый раз маленькое чудо, когда на глазах у ребёнка постепенно из темноты появляется красивое изображение.

Рисунок выделяется путем процарапывания пером или острым инструментом по бумаге или картону, залитых тушью (чтобы не расплывалась надо немного добавить моющего средства или шампунь, всего несколько капель). Слово произошло от французского gratter — скрести, царапать, поэтому другое название техники — техника царапанья. Обычно использую плотную бумагу, закрашиваю гуашью. Можно взять цветной картон с готовым пёстрым рисунком, тогда можно ограничиться обычной восковой свечой (не цветной). Затем широкой кистью или губкой наносим на поверхность слой туши. Когда она высохнет, острым предметом — пластиковой вилкой, зубочисткой — процарапываем на готовом фоне рисунок из тонких белых или цветных линий.

Применение граттажа способствует:((слайд 6)

Для работы нам нужно: 

Бумага (картон).

Восковые свечи.

Восковые мелки.

Гуашь или тушь.

Губка или  кисть.

Зубочистка.

Сухая тряпочка.

2. Наносим на всю приготовленную поверхность гуашь, даем высохнуть.

В необходимое количество черной гуаши можно добавить моющее средство для посуды (несколько капель, чтобы краска хорошо ложилась на воск

3. И самый интересный этап. После того как подготовленный лист хорошо просохнет, начинаем процарапывать рисунок. Инструмент для этого может подойти любой, который вам больше понравится и которым лучше будет у Вас получаться.

Мы эту работу будем процарапывать обычным стеком для пластилина. Лист должен хорошо просохнут и только после этого можно приступить собственно к рисунку.