Методическая разработка для воспитателей дошкольных учреждений - проект "Машины на дороге".
методическая разработка (младшая, средняя группа)

Методическая разработка для воспитателей дошкольных учреждений. 

Проект «Машины на дороге».

Возрастная группа детей — 3-4 года

Срок проведения проекта – краткосрочный, 2 недели.

Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из самых болезненных проблем в наше время. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения. Избежать этих происшествий можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Приобщение ребенка к безопасному поведению на дороге должно быть систематическим и последовательным.

Задача обучить дошкольников правилам дорожного движения лежит на родителях, а  также на педагогах дошкольных учебных заведений. Она заключается в обеспечении базовых знаний и качественной подготовки детей к школе, ведь очень часто первоклассникам приходится самостоятельно ходить в школу. Правила дорожного движения для дошкольников должны преподноситься детям по системе, которая включает в себя занятия, прогулки, экскурсии и наблюдения. Все знания должны сообщаться детям с учетом их возраста и окружающих условий. Постепенно они должны дополняться, усложняться и уточняться. С целью закрепления получаемых знаний должна организовываться игровая деятельность детей, в процессе которой они учатся применять полученные знания на практике.

Цель проекта: формирование первичных представлений  о различных видах транспорта, правилах дорожного движения.

Задачи:

- дать понятие о видах машин (легковые, грузовые), о частях машин;

- дать первичные представления о светофоре и о правилах поведения при переходе через дорогу.

- познакомить детей с правилами дорожного движения, научить обходить опасные участки;

- формировать образное представление о транспорте, развивать умение изображать его в собственной деятельности;

- способствовать развитию всех компонентов детской игры, игровых действий, сюжетов, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог;

- формировать представления о профессиях, связанных с транспортом;

- развитие творческого воображения, умения ориентироваться в пространстве, распознавать условные обозначения.

- расширять знания детей о правилах безопасного поведения в транспорте и около него.

- вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в движении обеих рук.

Краткое содержание проекта.

Ожидаемые результаты.

1. Приобщение детей к безопасному поведению на дороге, вблизи автотранспорта и автодорог, а также знакомство с правилами поведения в пассажирском транспорте.  Ожидается формирование первичных представлений  о различных видах машин, улице, дороге, правилах дорожного движения с переносом этих знаний на практическое применение.

2.  Дети научатся обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий, аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

3. Появятся навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции, навыки взаимодействия друг с другом, дети научатся согласовывать свои действия с действиями сверстников и взрослого.

Использованная литература:

1. «Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов общеобразовательных учреждений», Издательский Дом Третий Рим, 2007.

2. «Методические рекомендации по организации работы детских садов по  профилактике детского дорожно-транспортного травматизма». Курган, 2006.

3. Саулина Т.Ф. "Три сигнала светофора"

4. Хабибуллина Е.Я. "Дорожная азбука в детском саду", 2013