СОД "Дарит осень чудеса"
план-конспект занятия (средняя группа)

Совместная образовательная деятельность

средняя группа

 «Дарит осень чудеса»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: Создать условия для эмоционального благополучия детей в процессе совместной деятельности и общения в разных формах взаимодействия (ребёнок-ребёнок; ребёнок-педагог);

Образовательные задачи:

-Закрепить знания детей об осени, осенних явлениях.

- Обобщить и активизировать словарный запас детей на тему «Осень».

- Побуждать детей продолжать предложение, заменив в них сочетания существительных с предлогами слова-признаки.

Развивающие задачи:

- Развивать творческие способности.

-Развивать мелкую моторику рук, сенсорные способности.

- Способствовать формированию потребности в двигательной активности.

       -Развивать умение у детей классифицировать предметы по группам: овощи, фрукты, ягоды.

       -Развивать память, мышление, внимание,речевую активность,умение отвечать на вопрос полным ответом.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать доброжелательность, желание помочь.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы:

- Словесные

- Наглядные

- Игровые

Методические приемы:

- Сюрпризный момент;

- художественное слово;

- игровые приемы;

- вопросы;

- задания;

- использование музыки.

Материал: ИКТ,Д/и «Веселые прищепки»,Д/и. «Собери урожай»,мяч,1/4 ватмана,клей-карандаш,осенние листья.

Предварительная работа: Рассматривание овощей и фруктов, беседа про овощные и фруктовые блюда, экскурсии в осенний парк, загадывание загадок, чтение художественной литературы, рассматривание картин и иллюстраций о труде людей осенью.

ХОД СОД:

Организационный момент

Воспитатель:- Иду я сегодня в детский сад и слышу, как что-то шуршит под ногами. Вот так (пошуршать фантиком). Остановилась, посмотрела по сторонам – тишина. Пошла дальше, опять какое-то шуршание. И тут я догадалась: это листочки под ногами шуршат! Иду и слушаю песенку осенних листьев. (Пошуршать фантиками вместе с детьми, послушать «песенку».) Один листочек шуршал лучше всех. Подняла я его с земли и принесла вам.

- А листочек ожил и заговорил: «Жил я на маме-дереве вместе со своими братьями-листочками. Все мы были зелёными. На улице стало холодать, поменяли мы, листочки,   свой наряд, стали разноцветными и стали улетать от дерева в разные стороны. Почему это случилось? Что произошло в природе?»

Воспитатель: Поможем листочку объяснить, что же произошло в природе?

А помогут нам рассказать об осени веселые прищепки.

Дидактическая игра «Веселые прищепки»

Дети называют по очереди признаки осени и с помощью силуэтов предметов и прищепок рисуют «Осенний пейзаж».

Воспитатель- Молодцы! Вы знаете признаки осени. Загадаю вам загадку, слушайте внимательно.

 Загадка: 
«Появилась в небе клякса
Если клякса заревёт,
Разбежится весь народ» (туча).
Воспитатель:- Осенью часто идут дожди. А что делает дождь? (ответы детей). Посмотрите, стало пасмурно, кажется дождик начинается Физминутка «Дождик»
Капля раз, (прыжок на носочках, руки на поясе)
Капля два, (прыжок на носочках, руки на поясе) 
Очень медленно сперва (четыре прыжка на носочках, руки на поясе)
А потом, потом, потом (восемь прыжков на носочках, руки на поясе)
Всё бегом, бегом, бегом. 
Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны)
От дождя себя укрыли. (сомкнуть руки над головой полукругом).

Дождь прошёл. Выглянуло солнышко.

Воспитатель: Ребята присаживайтесь за столы.

Дидактическая игра«Собери урожай»

 Осенью  люди собирают урожай, я предлагаю вам тоже собрать урожай.

- Нужно разделить овощи ,фрукты, ягоды по корзинам.

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру (дидактическая.игра) «Вкусные блюда».

Воспитатель: Все фрукты и овощи очень полезны, поэтому лучше всего их употреблять сырыми. Но, как вы уже сказали, можно из них приготовить много различных блюд.

Катя сварила повидло из яблок. Катя сварила ... (яблочное повидло).

Маша сварила кисель из слив. Маша сварила ... (сливовый кисель).

Андрюша сделал сок из моркови. Андрюша сделал ... (морковный сок).

Гриша сделал сок из груш. Гриша сделал ... (грушевый сок).

Аня сварила компот из винограда. Аня сварила ... (виноградный компот).

Вика сделала пюре из картофеля. Вика сделала ... (картофельное пюре).

Матвей сделал сок из свеклы. Матвей сделал….(свекольный сок)

Таня сварила компот из вишни. Таня сварила …….(вишневый компот).

Воспитатель: Ребята, пора нашему листочку возвращаться к своим братьям.  

Воспитатель: Предлагаю сделать  подарок нашему гостю (листочку).

Мы сделаем  ему осенний ковер. (Аппликация «Осенний ковер»)

Дети выполняют коллективную работу.

Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, Вы просто волшебники! Вам понравилось играть со мной? Что вам понравилось? (ответы детей) Ребята в знак благодарности примите угощения.