Проект «Неделя разноцветных дней» вторая младшая группа
проект (младшая группа)

Проект «Неделя разноцветных дней»

во второй младшей группе «Солнышко»

Актуальность:

Актуальностью данного проекта является направленность на сплочение детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков. В процессе деятельности дети естественным образом осваивают цветовую гамму. Наблюдение за природным богатством цветовой гаммы способствует развитию у детей внимания и наблюдательности. Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с цветом, формирование у них сенсорных эталонов цвета, и с другой – недостаточный уровень знаний и умений детей привели к выбору темы проекта. На мой взгляд, проект «Неделя разноцветных дней» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Вид проекта:

По доминирующей деятельности: творческий

По содержанию: обучающий

По числу участников проекта: групповой

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя)

Возраст: 3 – 4  года

Участники: воспитатели, дети и родители группы «Солнышко»

Цель проекта:

• сплочение детского коллектива, через сенсорное воспитание, развитие творческих способностей детей.

Задачи проекта:

• формировать знания цветового спектра у детей.
• учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
• учить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.
• развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.
• развивать речь и словарный запас детей

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

Родители: закрепляют полученные детьми знания на практике.

Предполагаемый результат проекта:

Дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной деятельности.

Проект включает в себя 3 этапа:

• подготовительный
• основной (практический)
• заключительный.

Каждый день недели соответствует определенному цвету. В предметную среду каждый день вносились предметы соответствующего цвета, воспитатели и дети одевались так, чтобы в одежде присутствовал данный цвет, а помещения группы украшается соответствующего цвета шарами.

• Понедельник – красный цвет,
• Вторник – желтый, оранжевый цвет,              
• Среда – голубой, синий цвет,
• Четверг – зеленый цвет,
• Пятница –  разноцветный.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.                                                  

• Определение темы проекта.  
• Формулировка цели и определение задач.
• Изучение методической литературы.  
• Подбор материалов по теме проекта.  
• Ознакомление детей и родителей с темой проекта.              
• Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический).                                      

• Объявление о реализации проекта.
• Беседы с детьми о цвете.
• Чтение художественной литературы.
• Проведение дидактических игр.
• Папка - передвижка для родителей «Цвет и его влияние».

III этап – заключительный.                                                                                                                                  

• Проведение развлечения «Разноцветные шары»
• Оформление материала о проекте в родительском уголке.

Содержание работы в процессе реализации проекта:

Понедельник:  Красный день

У нас секретов нет,

Самый лучший красный цвет.

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры: 

• «Давайте познакомимся – Я Красный»,
• «Цветные предметы»,
• «Найди и назови все красное».                        

Подвижная игра: 

• «Красная ленточка».                              

Упражнения на дыхание: 

• «Красный шарик» Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

2. Беседа «Что бывает красным?»                                                          

3. Развитие речи.

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Красная сказка»; 

• Просмотр мультфильма «Красная шапочка»;                                                                                            

• Отгадывание «красных» загадок.

4. Художественное творчество:

• Рисование: «Красный карандаш».

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома фрукт или овощ красного цвета.

Вторник: Желтый (оранжевый) день 

Жёлтый — самый яркий цвет,                                                                                                                                       Словно солнце, первоцвет!

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры: 

• «Давайте познакомимся – Я Оранжевый, Желтый»;
• «Найди и назови все желтое и оранжевое»;
• «Найди желтый цвет на одежде друга»;                                                                                

Подвижная игра:

• «Попади в корзину»

Упражнения на дыхание:

• «Бабочка и цветы»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: 

• «Солнечные зайчики»

2. Опыты с водой «Цветная вода» – познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в желтый цвет), делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета. Оборудование: прозрачные стаканчики, вода, гуашь желтого цвета, тканевые салфетки.

3. Развитие речи

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Желтая сказка»
• Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик»
• Чтение «Сказочка про ясное Солнышко» Тамара Маршалова
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти – желтый цвет»
• Отгадывание «желтых» загадок.

4. Художественное творчество:

• Лепка «Мы печем оладушки».

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома предметы желтого цвета.

Среда: Синий (голубой) день

Самый нежный и родной,

Цвет конечно голубой.

1. Игровая деятельность:                                                                                                                                        Дидактические игры: 

• «Найди и назови все синее и голубое»;
• «Каждый предмет на свое место»;
• «Раз, два, три, четыре, пять будем куклам помогать».

Подвижные игры:

• «За голубой»;
• «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки».    

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: 

• Пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны».

2. Развитие речи:

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Синяя сказка»
• Чтение стихов с упоминанием цвета;
• Чтение рассказа «Письмо от Незнайки», «Сказка про цвета»;
• Просмотр презентаций: «Голубая планета»;                            
• Отгадывание «синих» загадок.

3. Художественное творчество:

• Рисование  ватными палочками «Синяя тучка».

4. Музыка:

• Прослушивание фонограммы «Шум моря».

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома цветы синего и голубого цвета.

Четверг: Зеленый день

Цвет зеленый – огородный,

Он весною самый модный.

1.Игровая деятельность:

Дидактические игры: 

• «Давайте познакомимся – Я Зеленый»;
• «Найди и назови все зеленое». 

Подвижная  игра:

• «Разноцветные мячики».

Упражнения на дыхание:

• «Зеленый шарик».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: 

• Пальчиковая гимнастика «Дерево».

2. Познавательная деятельность:   

• «В мире зеленого цвета»;
• «Посчитай зеленые игрушки».  

3. Развитие речи:

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Зеленая сказка»;
• Чтение стихов с упоминанием цвета;
• Просмотр презентаций: «Зелёная планета»;                        
• Чтение стихотворений: «Зелёные стихи» С. Чёрного;          
• Отгадывание «зеленых» загадок.

4. Художественное творчество:

• Аппликация «Елочка».

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома фрукт или овощ зеленого цвета.

Пятница «Путешествие в разноцветное королевство».

Нам подарок разноцветный,

Всем поднимет настроенье!

1. Игровая деятельность:                                                                                                                                 Дидактические игры:

• «Соберем букеты для Гномиков»;
• «Сложи узор».       

Подвижная игра:

• «Разноцветная карусель».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

• «Радуга - дуга».

2. Развитие речи.                                                                          

• Заучивание стихотворения «Цветной дождик»;
• Чтение рассказа «Разноцветная сказка» С. Я. Маршак;    
• Просмотр мультфильма В. Катаев «Цветик-семицветик»;
• Чтение стихотворения «Разноцветный подарок» Петр Синявский;
• Отгадывание «разноцветных» загадок.

3. Труд.  

• «Разноцветная уборка» Цель: развивать умение группировать предмету по цвету. Оборудование: корзины (желтого, красного, зеленого, синего цветов, разноцветные игрушки).

4. Развлечения «Разноцветные шары» (конспект прилагается)

Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.