Консультация для родителей " Нравственно-патриотическое воспитание детей"
консультация

Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание детей»

Наша Родина – Россия!
Здесь родились мы на свет,
Нет земли для нас красивей
И любимей в мире нет!
Здесь твой дом, твоя семья,
Здесь живут твои друзья!
Должен Родину, как мать,
Ты беречь и защищать!

Россия нуждается в настоящих патриотах, которые будут любить свою страну, оберегать и развивать.

 Будущее нашей страны во многом зависит как мы решим задачи воспитания будущего поколения в духе патриотизма. Обществу нужны здоровые, счастливые, полные сил и энергии строители – созидатели нашего государства. Мы должны постараться вырастить настоящих патриотов нашей Родины, которые гордились своей страной!

Ощущать себя неотъемлемой частью Отечества - это очень сложное чувство. Оно закладывается в дошкольном детстве и развивается постепенно, в ходе воспитания любви к своим родным и близким, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Нужно чтобы у дошкольника формировалось представление о том, что главным богатством и ценностью нашей страны является человек. 

С раннего детства детям в дошкольном учреждении систематически и целенаправленно  прививают духовно – нравственные ценности, уважение к атрибутам государственной символики. И постепенно к  ребятам приходит понимание и потребность стать развитой, цивилизованной личностью и жить в благополучной стране.   Необходимо многому учиться, развиваться, работать на благо и процветание нашей страны, чтоб жить в ней счастливо.                      

Тесное сотрудничество детского сада с семьями воспитанников, дают большую эффективность в формировании патриотических чувств.

Это объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность и др. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств. Детский сад  и  семьи воспитанников являются равноправными участниками формирования детской личности.

  Воспитание патриотизма должно проходить в совместной работе с родителями. Родители - большие и активные помощники детского сада, равноправные участники формирования личности ребенка. Они могут вместе с ребенком посещать мероприятия, которые научат сына или дочку гордиться своей страной (театральные постановки, музеи, выставки художников и писателей, поездки в города России), рассказывать истории о семье, Великой Отечественной Войне и т. д.

Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых и высоконравственных детей.

Издавна ведется спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения). Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали первенство общественным учреждениям.

Я. А. Коменский назвал материнской школой ту последовательность и сумму знаний, которые получает ребенок из рук и уст матери. Уроки матери - без перемен в расписании, без выходных и каникул.

     И. Г. Песталоцци считал: «…семья - подлинный орган воспитания, она учит делом, а живое слово только дополняет и, падая на распаханную жизнью почву, оно производит совершенно иное впечатление».

В основе новой концепции взаимодействия семь и и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.

 Процесс нравственно-патриотического воспитания включает целый комплекс задач:

•  воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
•  формирование бережного отношения к природе и всему живому;
•  воспитание уважения к труду;
•  развитие интереса к русским традициям и промыслам;
•  формирование элементарных знаний о правах человека;
•  расширение представлений о городах России; своем городе%
•  знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
•  развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
•  формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности в условиях дошкольного учреждения: при непосредственно-образовательной деятельности, в играх, в труде, на прогулке, в быту, воспитывая в ребенке не только патриотические чувства, но и формируя его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Как же приобщить детей к нравственно-патриотическому воспитанию?

• Расскажите, что семья и дом – это очень важные ценности в жизни каждого человека. Расскажите о традициях своей семьи, своих близких друзей. Предложите ребенку сначала построить дом из конструктора, деревянных кубиков. Когда дом построен, поиграйте вместе с ребенком в «новоселье», разместите кукол, зайчиков, мишек. Посмотрите, прочно ли построен дом, красив ли, удобен ли для жилья.
• Знакомство дошкольников с родным городом является непростой задачей, потому что маленькому ребенку трудно представить устройство большого города, историю его возникновения, достопримечательности. Рассказывайте ребенку сначала о семье, улице проживания, потом о детском саде, микрорайоне, затем о городе, стране.
• Дошкольники очень рано начинают проявлять интерес к истории страны, края. Организуйте экскурсии к мемориалу «Вечный огонь», расскажите о тяжелой жизни в военное время, отсутствии еды, и о том, как чтят память погибших.
• Приучайте ребенка бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам. Объясните ему, что в каждую вещь вложен труд многих людей. Постарайтесь развивать интерес к содержанию книги. Сходите с ребенком в библиотеку и посмотрите, как там хранят книги. Игровой прием «как в библиотеке» поможет приучить ребенка к бережному отношению к книге.
• Воспитывайте у ребенка уважительно-бережное отношение к хлебу. Понаблюдайте за тем, как привозят и разгружают хлеб. Расскажите, как выращивают хлеб, сколько труда в него вложено.
• Расскажите ребенку о своей работе: что вы делаете, какую пользу приносит ваш труд людям, Родине. Расскажите, что вам нравится в вашем труде.
• Игра учит наблюдательности, помогает формировать представления об окружающем. Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему поиграть в игру «Кто больше заметить интересного?», «Давай рассказывать друг другу, кто больше заметит интересного на нашей улице. Я вижу, что машины убирают улицу. А что ты видишь?». Дома предложите ребенку нарисовать, что больше всего понравилось.
• Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края. Общение с природой делает человека более чутким, отзывчивым. Проезжая мимо полей, садов, виноградников нашего края, остановитесь, расскажите о том, что земля очень плодородна, много разнообразных культур растут на ней и дают хорошие урожаи.

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг», «бережное отношение к хлебу» и т. д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Если взрослые поистине любят свою Родину, преданны ей, умеют наряду с критикой замечать и показывать ребенку привлекательные стороны, можно надеяться на эффективность воспитательно-образовательной работы.

 Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников является важнейшей частью общего воспитания молодого поколения, и вы, уважаемые родители способны воспитать достойного Человека!

 «Детство – это каждодневное открытие мира, и нужно сделать так, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием природы, человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота природы и Отечества».                            

                                                                                 В.А.Сухомлинский