Проект « Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
консультация (старшая группа)

 Проект

« Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

Цель проекта:Формирование положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Воспитание ценностного отношения к труду, труду других людей к его результатам.
2. Развивать умение работать в коллективе, прийти на помощь.

Участники проекта:

Дети старшего дошкольного возраста , родители, педагоги.

Сроки реализации:

Сентябрь – май.

Воспитатель : Мосичева И.В.

Содержание проекта по трудовому воспитанию

Сюжетно-ролевые игры

 по ознакомлению детей с профессиями.

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Информационная часть

·         Рассказать детям о том, что звери и птицы могут доставлять почту так же как транспорт и люди.

·         Ознакомить с процессом получения бумаги, на которой печатаются газеты и журналы.

·         Объяснить, что почта помогает людям получать быструю информацию, обмениваться письмами, посылать посылки.

Атрибуты

·         костюмы персонажей(голубь, собака, сова, слон, верблюд);

·         посылки, бандероли, письма;

·         шапка почтальона;

·         сумка;

·         почтовый ящик;

·         телефонный аппарат;

·         телеграфный аппарат.

Создание проблемной ситуации

·         Дети получают письмо из леса, о том, что там появились люди, которые ломают молодые деревья, рвут цветы. Задача детей: организовать отряд помощи и предложить пути решения проблемы.

·         Почтовый голубь приносит телеграмму от гиппопотама о том, что в Африке сильная засуха. Задача детей: организовать доставку питьевой воды в специальных баллонах; используя географическую карту, предложить способы доставки.

 Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Информационная часть

• Рассказать о том, что существуют специальные парикмахерские для животных.
• Обратить внимание детей на проблему мусора(пустые флаконы, остриженная шерсть).
• Как решить проблему с наименьшим ущербом для природы?

Атрибуты

• контейнер с измельчителем мусора;
• специальный шампунь для собак;
• расчески для собак;
• фотопроспект «Модельные стрижки зверей».

Создание проблемной ситуации

• в парикмахерскую приходит лохматая, грязная собачка, которую из-за ее неопрятного вида никто не зовет с собой играть (мастер предлагает вымыть ее и постричь)
• открытие парикмахерской-салона «У Артемона» (оформление помещения, выбор журналов, фотографий).
• В парикмахерскую приходит экологическая полиция и говорит о необходимости  утилизации мусора.  ( Дети предлагают варианты решения этой проблемы: пластиковые баночки выбрасывать в одни контейнеры, стеклянные в другие, затем все это отвозится на завод для переработки мусора.)

Знакомство с  профессией  строитель.

Цель: дать детям представление о профессии строителей.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и чтение произведений по теме.

Экскурсия по детскому саду. Воспитатель проводит экскурсию по детскому саду, предлагает им рассказать, каким они видят свой дом (большой, красивый, светлый, широкие окна, удобные помещения  для игр и отдыха). Какие места в нем нравятся больше всего? Почему? Кто построил детский сад? В его создании принимали участие архитекторы, чертежники, инженеры, строители, каменщики, штукатуры, плотники, кровельщики, маляры.

Игра «Угадай и назови».   На столе разложены различные предметы (топор, пила, мастерок, кисть, рубанок, молоток, гвозди, карандаш,  линейка).

Беседа. Педагог обсуждает с детьми, что еще строители создали в их городе, показывает рисунки и фотографии.

Экскурсия на ближайшую к детскому саду стройку. Дети изучают процесс постройки дома, рассматривают фундамент, наблюдают,  как работают арматурщики, каменщики. Им показывают кирпичи, мастерок, с помощью которого кладется цемент. Строителям помогают машины (бульдозер, экскаватор, бетономешалка, подъемный кран)