Презентация «Профилактика детского и семейного неблагополучия»
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад « Кораблик» «Профилактика детского и семейного неблагополучия » Подготовила Педагог-психолог Афанасьева И.А.

Слайд 2

«Воспитание детей – это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы создаем любовью – любовью отца к матери и матери к отцу, глубокой верой в достоинство и красоту человека ». В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Одним из базовых прав ребенка является право жить и воспитываться в семье. Данное право закреплено в основных международных документах по вопросам защиты прав и интересов детей, включая Концепцию о правах ребенка, а также в статье 54 Семейного кодекса РФ . «Безымянный ребенок — чертенок»

Слайд 4

За последние годы у нас в стране увеличилось количество малообеспеченных семей, стало больше неблагополучных семей.

Слайд 5

Какие бывают дети со своими психологическими и психопатологическими особенностями, подверженные чрезмерному реагированию на семейное неблагополучие; Как отражается семейное неблагополучие на ребенка, склонного к обостренному реагированию на всевозможные неблагополучные факты; Что же такое неблагополучная семья?

Слайд 6

Как ребенок может нарушить спокойствие семьи , вызывает у родителей раздражение, злость, нетерпение превращать семью в неблагополучную, а последнее в свою очередь может еще больше усугубить психическое состояние ребенка; Что должны хотя бы в общих чертах предпринимать педагоги , чтобы помочь ребенку, ведь он не виноват, что живет в неблагополучных семейных условиях?

Слайд 7

Типы неблагополучных семей: Конфликтная семья – наиболее распространенный тип (до 60%), с преобладанием конфронтационного стиля отношений. К конфликтным супружеским союзам относят такие, в которых между супругами имеются сферы, где их интересы, потребности, намерения и желания постоянно приходят в столкновение, порождая особо сильные и продолжительные отрицательные эмоции . Аморальная семья – семья, которую характеризует забвение всяких моральных и этических норм (пьянство, драки, сквернословие, наркотизм и др.). Семья с низким материальным положением находящаяся за чертой бедности. Может повлечь разные последствия : лишение детей необходимого в удовлетворении материальных и духовых потребностей.

Слайд 8

Педагогически несостоятельная семья – семья с низким уровнем общей и отсутствием психолого-педагогической культуры. Для нее характерны не только ошибки и дефекты в воспитании детей, но и нежелание что-либо изменять в содержании и методах воспитания. Семья с жестоким обращением с детьми, имеющим место по разным причинам : нервозность родителей из-за бедственного материального положения – безработицы, отклонения в психики, высшая степень недовольствия своими детьми, деспотизм отца или отчима из-за невыполненных завышенных требований к ним, усталость и депрессия родителей. Во всех случаях жестокость родителей порождает жестокость детей их уживчивость со сверстниками и педагогами

Слайд 9

Семья однодетная может сформировать и балованного дитя с безудержно растущими потребностями и, в конечном счете, невозможность их удовлетворения и конфликтными отношениями с обществом; Семья многодетная может создать не только дружных детей-коллективистов, но и детей педагогически запущенных, с асоциальным и даже антисоциальным поведением, если родители заняты постоянным добыванием средств к существованию, а жизнь и воспитания детей не организованны, пущены на самотек. Семья неполная из-за недостатка материнского или отцовского влияния может породить маску феминизацию мальчиков и девочек.

Слайд 10

П ризнаки неблагополучия в семье Ребенок неухожен , неопрятный, нет запасного белья, одет не по сезону и не по погоде, неполадки в одежде и обуви: рваная, грязная, без пуговиц, не по размеру . На замечания воспитателей по поводу внешнего вида родители не реагируют

Слайд 11

Родители злоупотребляют алкоголем, приходят в детский сад в нетрезвом виде.

Слайд 12

Ребенок приходит из дому со следами побоев, и родители не могут объяснить происхождение синяков и ссадин.

Слайд 13

Родители неоднократно «забывали» забрать ребенка из детского сада. Родители нигде не работают, не состоят на учете по безработице и не имеют постоянного источника дохода.

Слайд 14

П ризнаки неблагополучия в семье Ребенок постоянно проживает у бабушки, родители в детском саду не появляются. При посещении семьи выясняется, что условия жизни ребенка не отвечают санитарным нормам, у ребенка нет игрушек и материалов для занятий.

Слайд 15

Характер взаимоотношений в семье наносит вред психическому здоровью ребенка: скандалы, драки, пьяные компании, аморальный образ жизни родителей.

Слайд 16

Что же нужно знать о неблагополучной семье? Материально – бытовые условия; Эмоционально-нравственный климат; Режим дня ребенка в семье; Методы и приемы воздействия взрослых на детей; Семейный досуг; Уровень педагогической культуры родителей .

Слайд 17

Направления и форы работы с неблагополучной семьей. Диагностика семейного неблагополучия: Наблюдение специалистов и педагогов; Анкетирование детей и родителей; Опросники ; Тесты; Мини-консилиумы; Тренинги; Анализ документов; Анализ продуктов детского творчества; Анализ состояния здоровья детей; Анализ развития и успеваемости .

Слайд 18

Индивидуальная помощь неблагополучной семье: Советы по преодолению сложных жизненных ситуаций; Консультации; Индивидуальные беседы ;

Слайд 19

Жизнеобеспечение: занятость родителей, социальный статус; образовательный статус; материальный статус. Физическое здоровье: Диагностика; хронические болезни; профилактика; гигиена. Духовное и моральное здоровье : вредные привычки; рецидивы; психологическое благополучие. Организация быта: тип жилья; санитарно-гигиенические условия; условия жизни ребенка в семье. Основные критерии оценки степени социального благополучия семьи, которыми руководствуются педагоги в работе

Слайд 20

Внутренние и внешние коммуникации семьи: открытость семьи; тип семьи; характер детско-родительских взаимоотношений; отношения между супругами. Воспитание детей: стиль воспитания в семье; психологическая , психотерапевтическая, педагогическая, юридическая помощь. Основные критерии оценки степени социального благополучия семьи, которыми руководствуются педагоги в работе:

Слайд 21

Алгоритм работы педагога с неблагополучной семьей. 1-й этап : изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семьи за помощью, изучение жалоб жителей (соседей); 2-й этап : первичное обследование жилищно-бытовых условий неблагополучной (проблемной) семьи; 3-й этап : знакомство с членами семьи и её окружением, беседа с родителями, оценка условий их жизни; 4-й этап : знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, выводов; 5-й этап : изучение причин неблагополучия семьи, её особенностей, её целей, ценностных ориентаций; 6-й этап : изучение личностных особенностей членов семьи; 7-й этап: составление карты семьи. 8-й этап : составление плана работы с неблагополучной семьей; 9-й этап : текущие и контрольные посещения семьи; 10-й этап: выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй.

Слайд 22

Чтобы помочь ребенку, который живет в неблагополучных семейных условиях, педагог должен окружить его вниманием и заботой, вовлечь в интересную деятельность, упражнять в формировании нравственных качеств, педагог должен сопереживать ребенку , это часто отсутствует в неблагополучных семьях . «Дети, что цветы: уход любят»

Слайд 24

Спасибо за внимание!