"От кареты до ракеты"
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

ЗАНЯТИЕ  ПО  КОНСТРУИРОВАНИЮ

ТЕМА: "  "Путешествие  от  кареты  до ракеты»

Цель:

1. Учить детей создавать разные конструкции из строительного материала, геометрических фигур и оригами.

2. Продолжать развивать конструкторские способности, логическое мышление, речь, моторику, внимание.

3. Закреплять название используемых геометрических фигур, учить, совместно решать создавшиеся проблемные ситуации, доводить начатое дело до конца, воспитывать уважение к профессии космонавтов.

Материал:

Конструктор разной величины, геометрические фигуры, бруски, шарики, игрушки Буратино и Робот, материал для опыта, листы бумаги для оригами.

Предварительная работа:

Изучение стихов, беседы о планетах, чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Bocпитатель: дети, какой скоро будет праздник?

Дети: день космонавтики.(стук в дверь).

В группу приходит Буратино и Робот.

Воспитатель: ребята, Буратино просит вас помочь Роботу отправиться на праздник в космос. Давайте ему поможем. А что если нам для этого построить карету.

Дети строят карету из крупного строительного материала. Воспитатель предлагает назвать из каких фигур сделана карета. Буратино рассматривает карету.

Воспитатель: нет, нет, карета не выдержит такого трудного путешествия, ведь оно продлится не менее пятьсот лет! Что же делать?

Ребята, что вы предлагаете построить, чтобы все-таки отправится в космос?

Какие средства передвижения были еще после кареты?

Дети  строят за столами из геометрических фигур автомобиль. Буратино рассматривает автомобиль и радуется.

Воспитатель: но автомобили отказались везти в космос Робота, так как придется  работать сто лет без отдыха.

Физкультминутка.

Воспитатель: а может быть построим самолет, как вы думаете?

Робот говорит что самолет не сможет доставить его в Космос, т.к. в Космосе нет воздуха и его крыльям не на что опереться. Только ракета может летать в безвоздушном  пространстве.

Воспитатель: Прежде чем построить ракету, давайте отдохнём, закроем глаза и пофантазируем (релаксация).

Затем дети строят ракету из крупного строительного материала. Пока ракета готовится к взлёту, воспитатель предлагает детям провести опыт по смешиванию шампуня и краски и сделать планеты.

На чистый лист бумаги дети дуют в трубочку и наносят пузыри, появляется изображение "Планета".

Воспитатель предлагает детям дать название своей планете.

-        сколько планет в солнечной системе (9)

- из чего состоят планеты (скалы, жидкость, металл, газ)

-        какая самая близкая планета к Солнцу (Меркурий)

- самая  далекая планета (Плутон)

-        самые большие планеты (Юпитер и Сатурн)

-        вторая к Солнцу планета (Венера)

- третья (Земля). Земля единственная планета, имеющая воду и воздух. Жизнь существует только на Земле.

- Четвертая планета Марс.

- Самые крайние планеты (Уран, Нептун, Плутон)

Воспитатель: молодцы, ребята!!! А теперь пришла пора отправить Робота в Космос.

Звучит музыка. Заводим Робота. Начинаем отсчёт. (дети открывают карточки с цифрами в обратном порядке от 10 до 0. На чётных цифрах с обратной стороны карточки написано слово «старт»).

Робот отправляется на праздник в Космос.

Воспитатель: я вам приготовила сюрприз - частичку нашей солнечной планеты, (раздаёт ненадутые шарики).

Физкультминутка.

Рано утром я проснусь,

На зарядку становлюсь,

Приседаю и скачу,

Космонавтом стать хочу.