Отчёт формы проведенных мероприятий с родителями в течение 2017-2018г.
материал (младшая группа) на тему

Отчет по теме самообразованию за 2017-2018г.

«Значение нетрадиционных методов рисования для развития детей  возраста»

Подготовила воспитатель Кукаева О. Э. (1 младшая группа «Гномики»)

«… Это правда! Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене.

И в трамвае на окне…» (Э. Успенский)

Актуальность моей выбранной темы заключается в следующем:

Я считаю, что  обучение рисованию нетрадиционными способами детей раннего возраста позволяет раскрыть в детях творческий потенциал и  повысить интерес к художественной деятельности, развить психологические процессы.. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни и своё место в ней, приобретает опыт коллективного взаимодействия, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами, своё умение владеть телом, голосом, речью и т. д. Поэтому творчество, развитие творчества - одна из главных задач воспитания.

Одним из способов решения этой задачи является использование нетрадиционной техники на занятиях по рисованию с детьми раннего возраста. Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребёнка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторики.

Я определила цели и задачи своей работы:

• Повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагога ДОУ по формированию художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;
• Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах;
• Сформировать у детей раннего возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
• Овладение детьми простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
• Умение детей самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
• Активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности;
• Умение находить новые способы для художественного изображения;
• Умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
• Внимание и усидчивость;
• Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.

         Работая в этом направлении, я убедилась, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный и почти не зависит от умелости и способности.

Организационно-подготовительный этап:

Теоретический этап.

Изучение методической литературы по данной теме:

Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Москва «Издательство Скрипторий 2003»

«Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники» под редакцией Р.Г.Казаковой, Москва, изд. «Творческий центр Сфера», 2005

Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста.- Москва, 2010г.

Лыкова И.А., Изобразительная деятельность  в детском саду. Ранний возраст. – Москва, 2010.

Колдина А.Н. «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет»- Москва, 2010г.

Практический этап.

• Создание предметно-развивающей среды в группе.
• Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.
• Изучение методик и технологий педагогов в интернете.
• Работа с родителями: консультации, выставки детских и совместных работ.

Планово-прогностический этап:

Свою работу я начала с наиболее доступных в этом возрасте техники рисования пальчиками и ладошками. На каждом занятии использовала игровые приемы, художественное слово, пальчиковые игры.

Мною был составлен перспективный план занятий:

Практико-ориентированный этап:

Декабрь 2017г: подготовила мелодическую разработку по теме:

«Использование нетрадиционных техник рисования с детьми раннего возраста»

Участие в конкурсе « Лучшая методическая разработка».

Учредитель: Департамент Образования г. Иркутска (участник)

Январь 2018г: участие в  всероссийском конкурсе: «Радуга талантов»

Номинация: «Лучшая методическая разработка»

«Нетрадиционная техника рисования с детьми раннего возраста» (1 степень)

 «Творческие работы и метод. разработки»: «День Победы» Всероссийский Центр творчества «Мои таланты» (1 место)

Опубликовала статью в  в электронном журнале издания «Альманах педагога» на тему: «Роль нетрадиционной техники рисования в развитии детей раннего возраста». Всероссийское образовательно-просветительское издание «Альманах педагога».

Февраль 2018г.: Конспект педагогического мероприятия  по познавательному развитию с детьми раннего возраста.

Тема: « Подарок для снеговика» (с применением нетрадиционной техники рисования).Этот коспект занятия получил диплом 2 степени на Всероссийском конкурсе для детей и педагогов «Узнавай-ка!» (май 2018г)

Март 2018г: Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе:

«В гости к нам весна идет!» (с применением нетрадиционной техники рисования). Этот конспект получил диплом 2 степени на конкурсе для педагогов портала «Учитель-Воспитатель.РФ» в номинации: «Экологическое воспитание». (май 2018г)

Май 2018г: В канун праздника «День Победы» мы с детьми подготовили коллективную работу на тему: «Праздничный салют», с применением нетрадиционной техники рисования. Эта работа получила диплом победителя 2 степени на Всероссийском конкурсе для детей и педагогов «Узнавай-ка!» (май 2018г)

Так же в мае 2018г опубликовала свою авторскую работу: «Конспект педагогического мероприятия  по познавательному развитию с детьми раннего возраста», в рублике : «Деятельность воспитателя ДОУ». Портал «Учитель-Воспитатель.РФ» (май 2018г)

Результативно-аналитический этап:

Считаю, что с поставленными перед собой задачами справилась.

На занятиях использовала следующие нетрадиционные техники рисования:

• рисование пальчиками;
• рисование ладошками;
• рисование ватными палочками;
• печатками из картофеля;
• оттиск с помощью деталей деревянного конструктора;
• оттиск смятой бумаги

Для родителей подготовила несколько консультаций, папку-передвижку,  буклеты.

Перспективы на следующий год:

• Продолжить работу по теме: «Нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста»;
• Изучить новинки методической литературы;
• Продолжить работу по разработке  новых техник рисования по данной теме;
• В работе с родителями планирую включать анкеты, беседы.