Буклет Арт-терапия в детском саду Картотека игр с песком и водой
картотека (старшая группа) на тему

«Мой мир».

В этой игре песок служит не столько материалом, сколько фоном для оформления детских фантазий. Детям предлагается создать свой город на песке, используя множество подручных средств (цветные пуговицы, маленькие игрушки, бусины, искусственные цветы, ракушки и т.д.). У каждого получается свой неповторимый мир. Дети с увлечением рассказывают о том, как устроены песчаные города, какие там цветут растения, какие люди или звери живут в этом мире.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 11 «Василёк» города Белореченска  муниципального образования Белореченский район

Арт-терапия в детском саду

Картотека игр с песком и водой

Составила: воспитатель высшей

 квалификационной категории

Марина Жоровна Терзикян

«Нарисуй сказку».

Взрослый просит ребенка нарисовать на песке что-нибудь, любой предмет, или рисует сам. Например, солнышко. Далее взрослый предлагает детям нарисовать историю про солнышко, дорисовывая по ходу рассказа персонажей, например, девочку, дождик, зонтик, радугу и т.д. Так можно «нарисовать» чудесные волшебные сказки, поучительные и просто забавные рассказы.

Второй вариант: можно не рисовать, а использовать маленькие фигуры, предметы.

«Сотри лишнее».

 Хорошая тренировка логического мышления ребенка. Взрослый рисует на песке три объекта – геометрические фигуры, простые предметы, легко узнаваемые по очертаниям, например, лист, цветок и рыбку. Детям предлагается стереть лишний предмет, объяснить, почему именно этот предмет «лишний» и, по желанию, продолжить ряд (например, лист-цветок-дерево).

«Пальчики – ладошки»

Взрослый организует игровое пространство – расставляет домики, прячет персонаж, пальцами оставляет следы на песке в сторону домиков, в котором спрятан герой.

Взрослый говорит детям о том, что у песка есть свойство сохранять следы. И, что к ним в гости пришёл персонаж предлагает детям рассмотреть песок, и догадаться в каком домике спрятался герой.

Далее дети анализируют, делают вывод о месте нахождения персонажа, шагая пальчиками по песку, находят спрятанного героя.

Потом взрослый предлагает оставить на песке отпечатки своих ладоней и сравнить у кого ладошка больше.

«Секретики в песке»

Взрослый напоминает правила безопасности при играх с песком.

Сообщает о том, что приготовил ребятам сюрпризы, которые нужно найти в песке. Правила: искать, используя подручные средства, не мешать друг другу, после обнаружения с сюрпризом можно поиграть в песке (построить, что-то, или спрятать для друга, обменяться игрушками)

«Подружи песок с водой»

Взрослый  уточняет знания детей о свойствах сухого песка, предлагает проверить, что будет, если в песок добавить воду. В ходе игры, отмечает, как изменились свойства песка, подводит детей к выводу. Далее дети самостоятельно изменяют свойства сухого песка.

«Оладушки, для бабушки»

Уточняет представление о свойствах мокрого песка. Взрослый предлагает «испечь» оладушки для бабушки, слепив их из песка.

«Я пеку, пеку, пеку»

Детям предлагается смешать песок с водой, добиться нужной консистенции для лепки из песка. В ходе игры ребята могут добавлять воду и сухой песок. После предлагаются формочки для лепки, стеки и палочки для украшения узорами

«Такие разные дорожки»

Взрослый расставляет персонажей и предлагает нарисовать дорожки к ним. 

«Нарисую радугу»

Взрослый насыпает на ровную поверхность горки из цветного песка, предлагает детям изобразить радугу.