Консультация для воспитателей "Организация двигательной активности детей в группе"
консультация на тему

Консультация для воспитателей

«Организация двигательной активности детей в группе»

   К сожалению, в групповых помещениях современных детских садов не так много места для двигательной активности детей. К этой проблеме можно подойти творчески – создать предметную среду на полу с помощью рисунков, которые легко выполнить из цветной изоленты, пленки или скотча. Этот материал экономичен, хорошо обрабатывается, легко восстанавливается при повреждении и привлекателен для детей. Рисунки на полу не требуют большого пространства для организации двигательной активности детей. Однако, создавая предметную среду на полу, педагог должен помнить о ее безопасности.

   Игры на полу помогают организовать самостоятельную деятельность детей и индивидуальную работу с ними по развитию и совершенствованию их двигательного опыта, а также планировать зону ближайшего развития каждого ребенка с учетом его интереса, особенностей здоровья и физической подготовленности.

   С помощью игр на полу можно развивать и  совершенствовать навыки дошкольников в ходьбе и беге, ползании и перешагивании, упражнениях с мячом, равновесии, прыжках; развивать глазомер, ловкость, координационные способности; укреплять крупную и мелкую мускулатуру; способствовать формированию правильной осанки.

   Важно, что рисунки на полу способствуют разностороннему развитию дошкольников, так как в процессе двигательной активности совершенствуется умственная деятельность детей (двигаясь, дошкольники быстрее запоминают счет, цифры, цвет, форму предметов). Выполняя упражнения различной степени сложности, дети приобретают опыт творческой деятельности. Физические и эмоциональные нагрузки способствуют формированию волевых черт характера, а в коллективных играх формируется нравственное поведение дошкольников.

   Гармоничность сочетания разнообразных форм рисунков и их цветовой гаммы вызывают у детей положительный эмоциональный отклик, повышают интерес к выполнению упражнений.

Двигательная зона «Квадраты»

(для детей 2-3 лет)

   Рисунок «Квадраты» привлекает внимание детей 2-3 лет. С его помощью малыши могут ежедневно упражняться в различных движениях под постоянным наблюдение взрослого. Двигаясь по квадрату, перепрыгивая и перешагивая кружочки, прячась в домики-треугольники, дети легко запоминают цвет и названия геометрических фигур, развивают двигательные навыки в ходьбе, беге, прыжках, ползании и перешагивании, упражнениях с мячом, учатся ориентироваться в пространстве.

   Использование мешочков, флажков, воротиков, тележек, каталок и других предметов внесет разнообразие в двигательную среду и значительно обогатит физическое развитие дошкольников.

   Рисунок «Квадраты» эффективен для занятий с подгруппой детей, которым предлагаются следующие задания:

- «Пройти по желтой дорожке»;

- «Пройти по красной дорожке»;

- «Пробеги по кругу;

- «Прыгай через кружочки»;

- «Прыгай через дорожку»;

- «Найди свой кружок»;

- «Прокати мяч»;

- «Попади мешочком в кружок»

   Рисунок «Квадраты» служит зрительным ориентиром в знакомых детям играх:

- «По ровненькой дорожке шагали наши ножки»;

- «Зайка серенький сидит»;

- «Маленькие ножки идут по дорожке»;

- «Прибежали в уголок и подняли свой флажок».

Двигательная зона «Дорожки»

(для детей 2-3 лет)

   С целью организации двигательной активности детей в групповом помещении создана специальная многофункциональная предметная среда «Дорожки». Ползая, бегая и прыгая по дорожкам, ребенок учится различать узкую и широкую, прямую и извилистую дорожки.

   Данный рисунок позволяет развивать у малышей навыки в прыжках, ползании, ходьбе, беге. С этой целью дети выполняют следующие упражнения:

- «Пройди (пробеги) по узкой  дорожке»;

- «Проползи по широкой дорожке»;

- «Перепрыгни дорожку» (дети перепрыгивают сначала через узкую, затем через широкую дорожку);

- «Пробеги по извилистой дорожке»;

- «Пройди и перешагни» (на дорожке выкладывают несколько кубиков на расстоянии 30-40 см друг от друга; дети учатся сохранять равновесие, проходя по дорожке и перешагивая кубики);

- «Перешагни дорожку»;

- «Прокати мяч»;

-«Найди свою дорожку».

Двигательная зона «Квадратики»

(для детей 3-4 лет)

   Рисунки на полу выполнены в форме квадратов из пленки четырех основных цветов. Они помогают воспитателю закреплять знание детьми цветов и геометрических форм в процессе организации двигательной деятельности детей по развитию навыков и умений в прыжках, упражнениях в равновесии и с мячом, ходьбе и беге «змейкой», ползании и подвижных играх:

- «Пройди (пробеги) «змейкой» между квадратами»;

- «Пройди по квадратам»;

- «Пройди и перешагни квадраты»;

-«Проползи между квадратами»;

- «Прокати машинку между квадратами»;

- «Прыгай по квадратам»;

-«Найди свой квадрат»;

- «Делай, как я» (размещая детей на квадратах, легко организовывать общеразвивающие упражнения);

- «Лови – бросай и мяч не теряй» (дошкольники учатся выполнять упражнения в подбрасывании и ловле мяча на месте, стоя в квадратах);

- «Попади в квадрат» (дети метают мешочки в горизонтальную цель);

- «Прокати и сбей» (на квадратах расставляют кегли, дети выстраиваются напротив и стараются сбить свою кеглю).

Двигательная зона «Звезда»

(для детей 4-5 лет)

     Рисунок «Звезда» выполнен из изоленты и цветной пленки. Он помогает играющим детям закрепить знания форм геометрических фигур, цветов и их оттенков, быстрее запомнить счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, способствует развитию физических качеств и двигательных навыков с учетом зоны ближайшего развития каждого ребенка.

   Выполняя следующие упражнения в ходьбе, ползании, прыжках на рисунке «Звезда», дети развивают навыки в равновесии:

- «Пройди по дорожке» (ходьба по линии, приставляя пятку одной ноги к носку другой);

- «Пройди и не урони» (ходьба по линии с мешочком на голове);

- «Проползи по дорожке» (ползание на коленях и ладонях);

- «На одной ножке – по дорожке» (прыжки на одной ноге).

   Упражнения в прыжках на рисунке «Звезда» помогут дошкольникам в развитии скоростно-силовых качеств и координационных способностей. Для этого дети выполняют следующие упражнения:

- «Прыгай по фигурам» (прыжки на одной и двух ногах с продвижением вперед);

- «Прыгай по порядку номеров» (прыжки в разных направлениях на двух ногах).

   Игра в кольцеброс, прокатывание колец, машинок, мяча в горизонтальную цель на рисунке «Звезда» способствуют развитию у детей ловкости, глазомера. С этой целью воспитанникам предлагают выполнить следующие упражнения:

- «Забрось кольцо»;

- «Попади мячом в корзину»;

- «Прокати мяч по прямой»;

- «Прокати мяч и сбей кеглю»

Двигательная зона «Фигуры»

(для детей 5-6 лет)

   Рисунок «Фигуры» используется для организации самостоятельной и индивидуальной деятельности старших дошкольников с учетом зоны их ближайшего развития. Он помогает закрепить им знания форм геометрических фигур, прямой и обратный счет от 1 до 10 при выполнении упражнений с мячом, в прыжках, равновесии, а также спортивных упражнений (кольцеброс, гольф, боулинг). Детям предлагают выполнить следующие упражнения:

- «Прыгай по порядку номеров» (прыжки на одной и двух ногах прямо, боком);

- «Прыгай по квадратам» (прыжки в разных направлениях);

- «Не урони» (передвигаться с мешочком на голове сначала по квадратам, затем по треугольникам и другим фигурам);

- «Отбей мяч» (ребенок встает на фигуру с цифрой «1» и отбивает 1 раз мяч от пола каждой рукой. Затем он переходит на цифру «2» и отбивает мяч; каждой рукой по 2 раза. Тренировка заканчивается, когда он выполнит задание 10 раз каждой рукой);

- «Ловкие баскетболисты» (индивидуальное задание с целью развития и совершенствования навыка ведения мяча одной рукой). Ребенок выполняет упражнение правой рукой, передвигаясь сначала по треугольникам, потом по квадратам, прямоугольникам и т.д. Игра повторяется, и он выполняет задание левой рукой, передвигаясь в обратном направлении.

   Вариант: выполнять ведение мяча с мешочком на голове:

- «Меткость глаза проверяй, по фигурам попадай». В игре участвуют несколько детей, которые располагаются на определенном расстоянии от рисунка и стараются попасть набивными мешочками в разные фигуры. Педагогу следует похвалить метких игроков;

- «Боулинг». В игре могут участвовать 1-10 детей, у каждого игрока по 3 мяча. На фигуры, нарисованные на полу, расставляют кегли и обозначают стартовую линию, от которой дети по очереди будут прокатывать мячи. Начинает игру 1-й игрок и выполняет три попытки. Затем в игру включается следующий участник и т.д. После выполнения задания выбирается победитель, сбивший наибольшее количество кеглей.