Консультация для родителей: "Зачем рисовать ребенку?"
материал на тему

Зачем ребенку рисовать?

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем: были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье, и на земле.

В. Берестов.

ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО - очень важный период в жизни детей. Именно вэтом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленькогоисследователя,  с радостью и удивлением открывающего для себянезнакомый  и удивительный окружающий мир.

Приобретение изобразительных навыков чрезвычайно важно дляребёнка. Придаётся большое значение  мышечным ощущениям руки, аименно с ними связывают развитие двигательного центра речи. Научнодоказано, что тонкие движения пальцев руки (мелкая моторика)непосредственно влияют на развитие двигательных (моторных) центровречи. Таким образом, во время рисования развивается не только рука, нои речь ребёнка. «Рассказывая о своём рисунке,  малыш  учится подбиратьнужные слова, красиво и правильно формировать свои мысли. Онстановится более наблюдательным и работоспособным. Повышаетсяконцентрация внимания, развивается логическое и  образное мышление,ведь ребёнок знакомится с предметами разного цвета, формы, величины,учится подмечать в окружающем мире незаметные на первый взгляддетали, фантазирует. У малыша развивается художественный вкус».

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВОЛШЕБНЫЕ ЦВЕТА»

Цель: в процессе игры развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам, чувство радости при восприятии красоты природы.
Материал: карточки с разными цветами.
Ход  игры: раздать детям карточки с квадратиками разных цветов. Затем педагог говорит слово, например, берёза. Те из детей, которые имеют чёрные, белые и зелёные квадратики, поднимают их кверху.
Затем педагог говорит следующее слово, например, радуга, и квадратики поднимают те дети, цвета которых соответствуют цветам радуги. Задача детей – как можно быстрее реагировать на слова, произнесённые педагогом.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЕСЕЛЫЕ КРАСКИ»

Цель: знакомить детей с основными и составными цветами, принципами смешения цветов.

Материал: карточки с изображением девочек-красок, знаки «+»,«-», «=», краски, кисти, бумага, палитра.

Ход игры: Детям предлагается решать примеры путем смешивания красок например, «красный +желтый = оранжевый», «зеленый +желтый = синий».

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ГУСЕНИЧКИ»

Цель. Упражнять детей в определении теплой или холодной цветовой гаммы, в умении располагать цвета по оттенкам от светлого к темному, и наоборот.

Материал: цветные круги теплой и холодной цветовой гаммы, изображение головы гусеницы.

Ход игры. Детям предлагается из предложенных кругов составить гусеничку холодной цветовой гаммы (теплой) или гусеничку со светлой мордочкой и темным хвостиком (темной мордочкой и светлым хвостиком).

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СОБЕРИ И СОСЧИТАЙ МАТРЕШЕК»

Цель игры: закреплять знания о русской матрешке, развивать умения отличать этот вид творчества от других, развивать навыки порядкового счета, глазомер, скорость реакции.
Ход игры: На доске висят листочки с нарисованными силуэтами матрешек, вызываются три ребенка и они на скорость должны разложить матрешек по ячейкам и сосчитать их.

УСПЕХОВ В ОБУЧЕНИИ!