Рекомендации родителям о том, как прочесть ребенку сказку, чтобы она стала средством его развития
консультация

Рекомендации родителям о том, как прочесть ребенку сказку, чтобы она стала средством его развития

          Составляем для родителей правила прочтения (рассказывания) сказки детям: выразительно, эмоционально, по возможности наизусть (небольшие произведения, особенно в младшем возрасте), при чтении следить за вниманием, восприятием слушателей и т.д.

         Требования к рассказыванию:

 1) хорошее знание текста произведения;

 2) яркость, эмоциональность изложения;

 3) личная окрашенность повествования;

 4) интонационная выразительность рассказа;

 5) предварительное объяснение слов, непонятных детям.

         Все, пишущие об этом методе, называют рассказывание искусством, которое доступно каждому (за исключением тех, кто имеет дефекты речи). Но, как и всякому искусству, ему нужно учиться, в нем постоянно упражняться, накапливать собственный практический опыт, собирать литературный материал, пригодный для рассказывания и хорошо понятный аудитории.

        Требования к рассказчику:

1) умение создать для ребенка настрой на слушание, особое настроение;

2)   владение красивой, образной, правильной речью;

3) способность понимать ребенка, воздействовать на его чувства и переживания, не морализировать, быть искренним;

 4) не делать дисциплинарных замечаний, перебивая ими рассказ.

         Требования к обстановке (описаны Е.Иорданской):

 1) уютная обстановка, ребенок должен удобно сидеть;

 2) видеть лицо рассказчика;

 3) хорошо слышать его голос.

        Следующим важным аспектом в работе над сказкой является усвоение сюжета в целом. С этой целью обязательно после прочтения сказки  необходимо использовать пересказ по картинкам. Он помогает понять, как усвоил ребенок сказку. Попутно можно задавать вопросы, направляющие ход его мыслей к пониманию смысла сказки.  

       После этого обязательно проводится заключительная беседа по сказке, во время которой акцентируется внимание ребенка на моральных качествах героев, на мотивах их поступков.

       Проводится беседа с родителями о пользе применения вышеперечисленных правил в развитии не только речь ребенка, но и воображение, сообразительность, умение применить ранее полученные знания и т.д.