проект "Моя любимая игрушка"
проект (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №7 «РАДУГА», ПРОМЫШЛЕННАЯ,19

Проектная деятельность в первой группе

раннего возраста

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

                                                                    Воспитатели:   Зайковская Е.А.

                                                                                                Канунникова Т.В.

2018 год

Тема проекта  "Моя любимая игрушка"

Вид проекта: информационно-игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (одна неделя).

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Актуальность проекта: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть.

Проблема: В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними.

Цель проекта: расширять представления детей об окружающем мире, познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формировать знания о свойствах, качествах и функциональным назначением игрушек.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «игрушки», расширить представление об игрушках.

2. Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению

3. Развивать речевую активность детей.

4. Формировать умение включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.

 5. Воспитывать умение играть дружно, вместе, не ссориться, бережнее относиться к игрушкам

. Для родителей:

1. Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка через папки-передвижки, информацию на сайте.

2. Донести информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек.

3. Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком  в  семье.

План реализации проекта:

1-й этап. Целеполагание. (Выявление проблемы, определение цели, задач.)

2-й этап. Разработка проекта. Поиск решения задач проекта.

3-й этап. Выполнение проекта. (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности.)

4-й этап. Подведение итогов. (Презентация)

Предполагаемый результат:

1.Проявляют интерес к различным игрушкам;

2.  Проявляют доброту. Заботу, бережное отношение к игрушкам;

3.Возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности

Продукт  проектной деятельности.  Выставка: «Дорога для Мишки»,

фотоколаж «Мы играем»

III. Заключительный этап.

Фотоколаж «Я играю»

Фотоальбом  «Моя любимая игрушка»

Демонстрация книжки игрушки по стихам А. Барто

Мини – сочинения родителей на тему «Моя любимая игрушка».

Книжка передвижка на тему «Как выбрать игрушки для детей»

Папка – передвижка «Домашняя игротека», «От игры в кубики к конструированию»,

Наглядная агитация  «Игрушки в жизни ребенка», «Воспитание дружеских отношений в игре»

Памятки «Какие игрушки покупать детям»

Презентация практикум «В какие игры играть с детьми дома»  

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

1. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей раннего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности /интеллектуальную,  познавательную, художественно речевую/.
2. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек. Дети проявляют интерес и желание играть с игрушками;
3. Считаю, что удолось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагога – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта.

Литература

1. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие/ И.Е. Аверина. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008.

2. Карпухина Н. А. «Программная разработка образовательных областей в ясельной группе детского сада», Воронеж, 2013.

3. Гербова В.В.  «Занятия по развитию речи 2-4 лет» Москва «Просвещение»,1993.

4. Томилова С. Д. «Хрестоматия для дошкольников» 1 книга, АСТ «Астрель» Москва, 2010.

5. Е. А. Косаковская «Игрушка в жизни ребенка» Москва, 2005 г.

6. Картушина М. Ю.  «Забавы для малышей» - Москва ТЦ «Сфера», 2006 г.

7. Демина Е. С. «Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ»: Учебно четодическое пособие Москва  ТЦ «Сфера» 2006 г.

8. Менджерицкой Д. В. «Воспитание детей в игре»  Москва: Просвещение, 1979 г.

 9. Новосёлова С. Л.«Дидактические игры и занятия с детьми  раннего возраста»  Москва: Просвещение, 1985 г.

Материалы Интернет-ресурсов.