Изготовление тряпичной куклы
методическая разработка (старшая группа) на тему

Тема: « Изготовление тряпичной куклы»

Цель: Развивать интерес к творческой работе и желание выполнять задание.

Расширять кругозор несовершеннолетних, формировать позитивные взаимоотношения в группе.  

Задачи:

Развивать у несовершеннолетних  умения понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию.

            Развивать мыслительную деятельность; глазомер, мелкую

моторику, творческое воображение, мышление, фантазию,

             художественный вкус; слуховое восприятие; речь; пополнять

             словарный запас. 

Развивать навыки социального поведения, уверенность в себе.

Предварительная работа: рассказ о тряпичной кукле, выставка тряпичных кукол.

Материал: ткань цветная и однотонная, нитки, ножницы.

Ход:

Психолог: Дети, сейчас давайте встанем  в круг, возьмемся за руки и назовем друг друга ласковыми именами. Я начинаю, а вы продолжайте: «Ромочка». Каждый ребенок назвал присутствующих детей ласковыми именами. Детки для нашего занятия нам необходимо подготовить наши пальчик. Предлагаю вам поиграть в пальчиковую игру:

      Согните пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибайте их начиная с большого пальца.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик – Я.

        Вот и вся моя семья. Молодцы детки. Пальчики подготовили. А теперь нам необходимо подготовить глазки.

Гимнастика для глаз:

Закрыли глазки, открыли, посмотрели вправо, посмотрели влево, посмотрели вниз.

 Психогимнастика: «Смена ритмов»

Цель: Помочь тревожным детям включиться в общий ритм работы, снять излишнее мышечное напряжение.

Если воспитатель хочет привлечь внимание детей, он начинает хлопать в ладоши и громко, в такт хлопкам, считать: раз, два, три, четыре... Дети присоединяются и тоже, все,  вместе хлопая в ладоши, хором считают: раз, два, три, четыре... Постепенно воспитатель, а вслед за ним и дети, 1 хлопает все реже, считает все тише и медленнее.                  

Посмотрите, детки какая у меня коробочка красивая. Как вы думаете, что там лежит?  Дети отвечают… Игрушки. Правильно. Давайте посмотрим, что это за игрушки? Тряпичные куклы. Давайте их рассмотрим: кукла из ниток, кукла из ткани, ангелочек, птичка. Вам понравились игрушки? Дети отвечают…

Психолог: Кукла меня спрашивает: А детки хотят сделать такую игрушку? Дети отвечают…

Психолог: Предлагаю вам детки, сделать себе игрушку по желанию какую вы сами хотите. Птичку, ангелочка или куколку.

Дети выполнят работу по изготовлению игрушки.

Заключительная часть:

Дети демонстрируют свои работы      друг другу,  вместе   оформляют выставку поделок.