Консультация для воспитателей «Методические рекомендации по ознакомлению дошкольников с родным городом»
консультация на тему

Консультация для воспитателей

«Методические рекомендации по ознакомлению дошкольников с родным городом»

Подготовила и провела

Воспитатель: Суханова С.П.

Слайд 1. «Как нет человека без самолюбия,

так нет человека без любви к отечеству,

и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека»

К.Д. Ушинский.

Слайд 2. Основная задача педагога в воспитании патриотических чувств показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Слайд 3. В младшей группе воспитание любви к родному городу — одна из задач патриотического воспитания детей. На познавательном развитии необходимо знакомить детей с понятием, что такое город: надо рассказывать, что в городе много домов, они расположены на определенных улицах, улицы длинные, у каждой улицы свое название, у каждого дома и каждой квартиры свой номер, поэтому люди легко находят свои дома и квартиры. Учить детей рассказывать о своей улице, доме, в котором они живут.

При знакомстве с городом можно провести игру "Путешествие по городу", а в продуктивной деятельности сделать аппликации "Дома", рисовать "Дорожки в парке", "Улицы города".

Слайд 4. В средней группе  дети понимают значение слова Город, но им  ещё трудно представить себе большой город, потому что их жизнь в основном ограничивается тем микрорайоном, где они живут. Поэтому, прежде всего надо знакомить детей с близлежащими улицами (обратить внимание на то, что улиц много, каждая имеет своё название, у каждого дома есть номер, что подводит к необходимости знать свой домашний адрес). Обращать внимание детей на всё положительное, что происходит вокруг- построили новый магазин, посадили деревья и т.д. Особое внимание необходимо обратить на труд людей по благоустройству города - это работа дворников, мусороуборочных машин, посадка зелёных насаждений и.т.д. Постепенно дети начнут понимать, что они тоже жители города и могут что-то сделать, чтобы их родной город был красивым и чистым. Ребенок должен знать название города, что есть в городе (транспорт, дома, детские сады, магазины и т.д.). Также рекомендуется знакомить детей с достопримечательностями родного города. Это может быть центр города, откуда начинается история, площадь, проспект Ленина и.т.д. Основная задача - показать красоту родного города и вызвать восхищение детей. Необходимо дать детям понятие большой город. Рассматривание герба города, иллюстраций, фотографий, чтение стихов о городе, экскурсии по городу. Так воспитывается гордость за свою малую родину, желание сделать её лучше. Четырехлетний ребенок должен знать название своей улицы и той, на которой находится детский сад.

Слайд 5. В старшем дошкольном возрасте детей нужно привлекать  к объектам, которые расположены на ближайших улицах: школа, почта, аптека, рассказать об их назначении. Диапазон объектов, с которыми знакомят старших дошкольников, расширяется - город в целом, его достопримечательности, исторические места, памятники. Детям объясняют, в честь кого они воздвигнуты. Ребенок должен знать название города, своей улицы, квартал, микрорайон, улицу, в честь кого она названа.

Можно организовать поисковую деятельность. Дети расспрашивают своих родителей, бабушек, дедушек об истории названия улицы и на занятии дети обмениваются полученной информацией.

Ребенку объясняют, что у каждого есть свой дом и город, где он родился и живет. Для этого необходимы экскурсии по городу: на почту, в библиотеку, аптеку, и т. д.

(рассказать об их назначении, подчеркнуть, что все это создано для удобства людей), экскурсии к памятникам, достопримечательностям, на природу, наблюдения за трудом взрослых, где каждый ребенок начинает осознавать, что труд объединяет людей. С привлечением родителей оформляется альбом, составляется иллюстративный рассказ "Где я был?". Они узнают, что люди разных профессий трудятся на благо города, стараются сделать жизнь людей удобнее, интереснее.

Слайд 6. Очень ценны развивающие игры:

• Лото "Прогулка по городу", в которой ребенок узнает, что есть в городе, для чего предназначены кафе, оптика, ателье.
• Иры по Правилам дорожного движения помогут в обучении безопасному поведению при переходе дороги и на пешеходной части.
• Подбор стихов башкирских писателей и поэтов.
• Оформление фотоальбом по временам года  "Мой город летом", "Осень в моем городе" и т. д.,
• В продуктивной деятельности можно сделать выставку рисунков, например: "Я люблю этот город заснеженный".

Воспитывая у детей любовь к своему городу, необходимо подвести их к пониманию, что их город - частица Родины.

Знакомство с двором, улицей, на которой живет ребенок, кладут начало формированию у детей представлений о родном городе, его устройстве, истории, достопримечательностях. Рассматривание фотографий способствует уточнению и дополнению знаний детей. В результате у детей появится познавательный интерес к истории города, уважение к знаменитым землякам.

Слайд 7. Формы взаимодействия с родителями по данной теме:

• Совместное с родителями создание фотоальбомов, газет или статей с историей  дома, в котором  живет ребенок и его близкие, макета улицы, составленный из макетов       домов детей, совместные прогулки по улицам, с последующим составлением              фотогазеты‐отчета о прогулке и т.д. Кроме  этого, на данном этапе  нравственно‐ патриотического воспитания возможно проведение  семейных викторин и конкурсов на    знание истории родного города, его достопримечательностей,  памятников, а также   происхождения названий улиц и площадей. 
• Большим интересом детьми совместно с родителями может быть составлена схема    микрорайона,  на которой каждый ребенок при помощи взрослых рисует дорогу из    дома в детский сад, на схеме  обозначаются названия улиц, места перехода через        дорогу, достопримечательности. При этом  дети запоминают адрес детского сада, 

свой домашний адрес, уточняют правила безопасного  поведения на улице. 

• Знакомство с двором, улицей, на которой живут дети, микрорайоном кладут начало  формированию у детей представлений о родном городе, его устройстве,  истории,      достопримечательностях и памятниках.

Слайд 8 - 20. Угадай игру «Угадай памятник»

Слайд 21. Инновационные технологии ознакомления детей с городом могут быть моделирование, проектная, исследовательская, компьютерная.

Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной город: историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми. Продолжением данной работы является знакомство детей с другими городами Башкирии, со столицей Башкортостана, с гимном, флагом и гербом республики.

Основной формой патриотического воспитания детей являются тематические занятия. Важно, чтобы они повышали детскую мыслительную активность. Этому помогают приемы сравнения (город раньше и теперь).

Слайд 22-32. Я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай город по старой фотографии»

Кроме этого, нравственно-патриотическое воспитание возможно проведение викторин и конкурсов на знание истории родного города, его достопримечательностей, памятников, а также происхождения названий улиц и площадей.

Слайд 33-39.  А теперь я вам предлагаю угадать место в городе.

 Ознакомление детей с родным городом – только часть большой и долговременной работы по патриотическому воспитанию детей. Системный подход к воспитанию детей в дошкольном учреждении позволяет осуществлять эту работу во всех видах деятельности, провести через все разделы программы. Чувство любви к своей малой родине будет вырастать на фундаменте разностороннего развития детей. Эти чувства сохраняются на всю жизнь и служат духовному развитию личности, формируют индивидуальность ребенка, определяя его жизненный путь. Любовь к миру, к людям, к самому себе - это открытие. А радость открытия ведет к творчеству.

Слайд 40. Как сказал: В. В. Путин - Патриотизм. Это чувство гордости своим Отечеством, его историей и свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче, счастливее. Это источник мужества, стойкости, силы народа. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения. Так что я вам желаю великих свершений уважаемые коллеги!

Темы проектов могут быть самыми разными.

Например:

• "Народные праздники" (осенние, весенние, зимние, летние);
• "Бабушкин сундучок";
• "Дом в котором мы живем;
• "Моя родословная";
• "Награды моей семьи";
• "Защитники Родины";
• "Профессии нашей семьи»";
• "Край родной, навек любимый";
• "Города Башкортостана";
• "Великие люди Республики Башкортостан".
• "Мой родной город";
• Месторасположение города, его экономическое и социальное значение. История возникновения. Национальности людей, населяющих город.
• "Улицы Моего города";
• “Малая родина” – мой дом, двор, улицы города по маршруту от дома до детского сада. История возникновения первых улиц, главных магистралей.
• Транспорт города.
• Виды транспорта. История создания городского транспорта.
• Природа родного края.

• Флора и фауна. Беседа о сохранении природы.
• Наше наследие.
• Культурное наследие жителей города: произведения местных поэтов, художников, музыкантов. Фольклор, ремесла, обряды, традиции, праздники. Архитектура города.
• Защитники родной земли.
• Славные подвиги защитников родной земли. Памятники воинам.
• Исторические памятники. 
• Краеведческий музей. История его создания.
• История костюма. Своеобразие костюма, его детали, украшения. История его создания.

Памятка педагогу.

Знакомство дошкольников с родным городом является непростой задачей, потому что      маленькому ребенку трудно представить устройство большого города, историю его         возникновения, достопримечательности.  

• Сопровождайте рассказ наглядным материалом: фотографиями, репродукциями, слайдами;  
• Обращайтесь к детям с вопросами о процессе рассказа, чтобы активизировать их внимание, вызвать стремление что-то узнать самостоятельно, попробовать о чем-то догадаться самому;  
• Не называйте дат, они затрудняют восприятие материала. Используйте такие выражения: "Это было очень давно, когда ваши бабушки и дедушки были такими же маленькими как вы";  
• Используйте доступную детям лексику, объясняйте значение незнакомых слов;  
• Каждый момент ознакомления дошкольников с родным городом должен быть пронизан воспитанием уважения к человеку, труженику, защитнику, достойному гражданину.

Перспективный план работы по ознакомлению детей с родным городом.

Картотека игр по ознакомлению с родным городом.

Примерный перечень тем бесед по возрастам:

Задача воспитателя - научить дошкольника замечать вокруг то положительное, что создаётся руками людей, восхищаться историей своего города, ценить и беречь то, что нас окружает.

Младшая группа "Кто ты?", "Семья", "Где я живу?", "Дом городской и деревенский", "В гостях у бабушки в деревне", "Моя улица", "Экскурсия по микрорайону", "Вещи из бабушкиного сундука", "Мы идём в гости".

Средняя группа: "Расскажи о себе", "Экскурсии по территории детского сада, по микрорайону", "Наш город", "Работа родителей", "Город и Новый год", "Зимние забавы", "Открываем бабушкин сундук", "Праздник весны", "Лето на реке Ик".

Старшая группа: "Расскажи о своей семье", "Экскурсия по микрорайону", "Город, где я живу", "Царство растений", "Знаки вокруг нас" - геральдика, "Новогодний город", "Животные родного края", "Весна на Ангаре", "Здравствуй лето" - экскурсия на водоём, на луг, народные игры.

Подготовительная группа: "История родного края" - Знакомство с картами города и области, "Знаменитые люди города" "Города республики Башкортостана", "Животный мир родного края" - птицы, рыбы, животные, Красная книга Башкортостана, "Растения родного края" - Красная книга, лекарственные растения, растения, как средства косметики, "Как отдыхали" - детские игры, православные праздники, создание макета экологической зоны (леса, луга, водохранилища).