Нравственно патриотическое воспитание в группе детского сада
консультация на тему

Нравственно патриотическое воспитание в группе детского сада.

  Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.  Нравственно- патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств.

    Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Постепенно переходит к ближайшему окружению. Ребенок начинает знакомиться с детским садом, своей улицей, своим городом, а затем и страной, ее столицей и символами.

     Важно приобщать детей к культуре и традициям своего народа, как   современников, так и  предков. Знание истории народа, его исторических подвигов поможет в дальнейшем с уважением и с гордостью относится к своей  земле, на которой живешь. Но, помимо культурной  жизни города, рассказывающей о традициях  и исторических достижениях, вызывающих самые положительные чувства, есть жизнь «деятельная».  Где живут жители города?  Как живут?  Что им нужно для жизни? Где как трудятся?

В нравственно-патриотическом воспитании задачей педагога является подбор и донесение необходимого материала, с которым можно работать с ребенком, чтобы было как можно понятливее. В детском саду по нравственно- патриотическому воспитанию проводилась работа с младшей группы. Сначала  формировали  знания о семье, далее о микросоциуме – ближайшем окружении (детский сад), социуме – город и его улицы, родная природа (животный и растительный мир), страна (животный и растительный мир, и народы), история города и страны. С каждым годом формировались новые знания и подкреплялись уточнялись предыдущие. Так, если , например, в младшей группе мы говорим о маме или папе на уровне «Что делают дома», то в средней группе мы называем маму по имени и отчеству и где работает. Все это проводилось в непосредственно образовательной деятельности (тематические занятия), беседы по иллюстрациям  для формирования и закрепления знаний, игры (сюжетно-ролевые, дидактические и тд.). Успешность нравственно-патриотического воспитания способствует развивающая среда. Нами организован был уголок по нравственно-патриотическому воспитанию с необходимым материалом. Кроме этого мы используем материалы других областей. Например, с улицей города хорошо знакомит макет улицы из уголка ПДД. Использовав конструктор из области познавательного развития, мы можем построить дом. В патриотическом уголке по родной стране и родному краю созданы мной игры, позволяющие закрепить знания детей о промышленности города Воронежа. Игра «Докати колесо» и «Где чье колесо» закрепляет знания о производстве шин на заводе. Такие игры как лото «Что к чему»  (о разновидности производства изделий)  и игра «Как это делают» закрепляет знания детей о промышленности нашего города. Так же мной были сделаны игры «Из какой муки хлебушек» и «Подбери по смыслу», направленные на производство, происходящее в нашем городе.