Памятка "Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности"
статья на тему

Опубликовано 26.11.2017 - 12:49 - НАТАЛИЯ СЕ

Памятка «Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»

Скачать:

Вложение	Размер
kak_luchshe_postupit_esli_rebenok_otkazyvaetsya_ot_deyatelnosti.docx	24.41 КБ

Предварительный просмотр:

Памятка «Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»

Шаг 1

Выберите обращение к ребенку (детям), из предложенных ниже или придумайте свое

Дети, раннего возраста	Дети дошкольного возраста
Цыплята	Знайки и умейки
Зайчата	Юные друзья
Крошки	Умники и умницы
Богатыри и дюймовочки	Девчонки и мальчишки
Рыцари и принцессы	Почемучки
Дочки и сыночки	Богатыри и дюймовочки
Девчонки и мальчишки	Дочки и сыночки
Солнышки	Рыцари и принцессы
ВАЖНО: соотносить обращение с возрастом и полом ребенка!!!
СОВЕТ: при желании или необходимости добавьте притяжательное местоимение «МОЙ», «МОЯ», «МОИ»

Шаг 2

Присоедините к обращению следующую речевую «формулу»

Ты можешь заниматься сейчас чем хочешь, но помни, у нас есть правило: «Играя, не мешай, не шуми и не ломай!»
Подумай немножко, посмотри на нас и может тебе захочется быть с нами. Договорились? (можно даже пожать руки в знак партнерских отношений)
А как же мы без тебя, ведь мы так на тебя рассчитывали, только ты можешь нам помочь в ……….(игре, ситуации, на прогулке)! Тогда у тебя будет ответственная роль, ты будешь……..(педагог называет любую роль, соблюдая полоролевой принцип). Что тебе для этого нужно? Только помни наше правило: «Играя, не мешай, не шуми и не ломай!»
А тебе не будет скучно одному?
Как жаль, что ты не узнаешь...
А ты не хотел бы помочь (указать кому)…
А вдруг твой совет окажется самый важным?…
А как же мы без тебя справимся?
А может быть, ты присоединишься к нам позже?

ВАЖНО:

понимать, что если детей, желающих принять на себя данную роль, окажется несколько или большинство, то педагогу надо будет переключиться в другое мероприятие, подхватывая детскую инициативу!

Подумай, что тебе мешает присоединиться к нам? Ты можешь вернуться к этому позже?

В случае если ребенок дал отрицательный ответ на выше обозначенный вопрос

В случае если ребенок дал положительный ответ на выше обозначенный вопрос

- Тогда узнай что-то новое сам, а потом нам расскажешь!

- Хочешь узнать, что мы будем делать с ………? (назвать предмет)?

Педагог предлагает ребенку импровизированный рюкзачок

- Тогда ты мне можешь мне помочь, собери в него все интересные дела, какие только у тебя есть! А потом мы вместе, если ты захочешь, покажем их всем ребятам! Ты можешь взять любые материалы, если они тебе понадобятся. Договорились? (

СОВЕТ: в знак скрепления партнерских отношений можно пожать руки