Консультация для воспитателей "Воспитание целеустремлённости у детей"
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Консультация для родителей

«Воспитание целеустремлённости у детей»

        Целеустремлённость – одно из важнейших волевых качеств любого человека. И формированию этого качества необходимо уделять большое внимание в дошкольном детстве.

        Воспитание у дошкольников целеустремлённости – процесс длительный и сложный. И осуществлять его нужно, конечно же, в игре. Вначале целеустремлённость полностью зависит от заинтересованности игрой. По мере взросления и накопления знаний и впечатлений об окружающем мире игровые цели ребёнка становятся разнообразнее.

        Развитие целеустремлённости в игре связано с развитием таких процессов, как мышление и воображение.

        Целеустремлённость в основном формируется в длительных игр. Но процесс этот необходимо начинать с игр несложных, имеющих быстрое развитие действия.

        Воспитатель должен учить детей ставить в игре чёткую цель и добиваться её достижения – именно это способствует развитию целеустремлённости.

        Но труднее всего научить детей согласовывать действия. В индивидуальной игре ребёнку проще быть сосредоточенным. А коллективная игра требует общих усилий, и от педагога необходима помощь, чтобы скоординировать их.

        Развитие целеустремлённости зависит и от развития творческого воображения. Между двумя этими процессами существует прямая связь.  Богатое воображение помогает ребёнку ставить интересные цели, а его недостаток может помешать их выполнению.

        Чтобы определить степень целеустремлённости детей в игре и наметить пути дальнейшей работы, воспитателю необходимо внимательно понаблюдать за играми детей и выяснить каковы эти игры (однообразные или различные), какие цели ставят перед собой дети, как обдумывают и планируют игру, все ли дети добиваются намеченной цели, в каких играх больше проявляется целеустремлённость.

        Работа по воспитанию целеустремлённости будет эффективнее, если начинать её с младшей группы детского сада. В старшем дошкольном возрасте это качество может стать основой подготовки ребёнка к школе.