Календарное планирование музыкального руководителя в первой группе раннего возраста на основе общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Дождик» муз. и сл. Е.Макшанцевой

Развивать  образно-пространственную ориентировку. Знакомить с движениями, снимающими мышечное напряжение.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Побуждать  детей слушать мелодию веселого, подвижного характера, откликаться на музыку веселую, плясовую.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М.Раухвергера

Вызвать  эмоциональный отклик, желание подпевать. Учить детей протягивать ударные слоги в словах

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Дождик» муз. и сл. Е.Макшанцевой

Развивать  образно-пространственную ориентировку.

Побуждать  активно топать ножками в такт музыки разного характера

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Продолжать развивать умение  детей слушать музыку и эмоционально на нее откликаться.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М.Раухвергера

Вызвать  эмоциональный отклик, желание подпевать. Учить детей протягивать ударные слоги в словах

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Воробушки»

муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Выполнять движения по показу взрослых, начинать и заканчивать движения с музыкой; развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Формировать умение  различать тихое и громкое звучание, высокие и низкие звуки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М.Раухвергера

Вызвать  у детей эмоциональный отклик, желание подпевать.

Побуждать  детей звукоподражанию. Упражнять в умении  правильно брать дыхание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Воробушки»

муз. И.Арсеева,  сл. И.Черницкой

Продолжать развивать умение  выполнять движения по показу взрослых, начинать и заканчивать движения с музыкой; развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева,сл.И.Черницкой

Продолжать развивать умение различать тихое и громкое звучание, высокие и низкие звуки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М.Раухвергера

Вызвать  у детей эмоциональный отклик, желание подпевать.

Упражнять в умении  правильно брать дыхание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название  произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок» укр. нар. мелодия, обр. М.Раухвергера

Побуждать  детей ритмично выполнять движения под веселую музыку.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Развивать умение  детей внимательно слушать, не мешая друг другу.

Активизировать представление о различном характере музыки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева,сл.М.Клоковой.

Побуждать детей  правильно интонировать мелодию, точно передавать ритмический рисунок.

Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок» укр. нар. мелодия, обр. М.Раухвергера

Продолжать формировать умение  детей ритмично выполнять движения под веселую музыку.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Продолжать побуждать  детей внимательно слушать, не мешая друг другу.

Активизировать представление о различном характере музыки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева,сл.М.Клоковой.

Продолжать развивать умение  правильно интонировать мелодию, точно передавать ритмический рисунок.Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление) муз. Г.Фрида

Закреплять у детей умение выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Создать положительный эмоциональный настрой

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева,сл.И.Черницкой

Продолжать развивать у детей музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку разного характера; учить различать динамику( тихое и громкое звучание).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева, сл. М.Клоковой.

Приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова. Формировать навыки коллективного пения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление) муз. Г.Фрида

Закреплять у детей умение выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Закрепить умение  детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с её окончанием.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Продолжать развивать у детей музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку разного характера; упражнять в умении  различать динамику( тихое и громкое звучание).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева,сл.М.Клоковой.

Приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова. Формировать навыки коллективного пения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен» рус. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Развивать умение  детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке и соответственно менять характер движений.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова,

сл. Т.Бабаджан

Упражнять в умении  определять жанр и характер музыкального произведения.

Развивать умение внимательно слушать.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Развивать умение  детей своевременно начинать и заканчивать песню.

Воспитывать любовь к музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен» рус. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Продолжать развивать умение  детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке и соответственно менять характер движений.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова,

сл. Т.Бабаджан

Формировать умение  детей определять жанр и характер музыкального произведения.

Развивать умение внимательно слушать.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Упражнять в умение  детей своевременно начинать и заканчивать песню.

Воспитывать любовь к музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погремушка, попляши»  муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Побуждать детей выполнять движения с предметами,  уметь строить круг, находить своего соседа. Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Упражнять в умении детей  различать средства музыкальной выразительности в связи с характером музыкального произведения. Воспитывать уважение к сверстникам.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Формировать умение  детей своевременно начинать и заканчивать песню, брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погремушка, попляши»  муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Продолжить развивать умение  детей выполнять движения с предметами, упражнять в умении  строить круг, находить своего соседа. Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Упражнять в умении различать средства музыкальной выразительности в связи с характером музыкального произведения. Воспитывать уважение к сверстникам.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Побуждать  детей своевременно начинать и заканчивать песню, брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Побуждать детей передавать характер музыкального произведения, на вступление ритмично хлопать.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова, сл.Т.Бабаджан

Развивать умение детей  различать жанр песни и характер музыки (ласковый, спокойный).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр. Е.Тиличеевой

Побуждать детей исполнять песни легким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.Воспитывать любовь к животным.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Упражнять детей в умении передавать характер музыкального произведения, на вступление ритмично хлопать.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова, сл.Т.Бабаджан

Продолжать развивать умение  детей  различать жанр песни и характер музыки (ласковый, спокойный).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр. Е.Тиличеевой

Побуждать детей исполнять песни легким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.Воспитывать любовь к животным.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название   произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Догонялки» муз. Н.Александровой, сл. Т.Бабаджан

Поощрять попытки детей передать характерные особенности выраженные в музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Побуждать  детей различать смену характера, форму музыкального произведения.

Фонограмма mp3 Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр.Е.Тиличеевой  «Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Развивать умение  детей петь естественным звуком, выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах. Создать положительный эмоциональный настрой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Догонялки» муз. Н.Александровой, сл. Т.Бабаджан

Поощрять попытки детей передать характерные особенности выраженные в музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Развивать умение  детей различать смену характера, форму музыкального произведения.

Фонограмма mp3 Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр. Е.Тиличеевой,«Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Упражнять детей в умении петь естественным звуком, выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах.

Создать положительный эмоциональный настрой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Козлятки» укр. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Развивать умение  слышать и реагировать на изменение динамических оттенков в произведении.

Развивать внимание детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать танцевальный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Побуждать  детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Козлятки» укр. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Продолжать развивать умение  слышать и реагировать на изменение динамических оттенков в произведении.

Развивать внимание детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать танцевальный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Упражнять в умении  детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Колокольчик» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Развивать умение  детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Побуждать детей эмоционально воспринимать мелодию, чувствовать характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Побуждать детей  исполнять песню веселого, оживленного характера, петь легким звуком, отрывисто, мягко заканчивая музыкальные фразы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Колокольчик» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Продолжать развивать умение  детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге. Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Побуждать детей эмоционально воспринимать мелодию, чувствовать характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Продолжать упражнять в умении  ребят исполнять песню веселого, оживленного характера, петь легким звуком, отрывисто, мягко заканчивая музыкальные фразы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Развивать умение  детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке ( громко – умеренно – тихо) и соответственно менять характер ходьбы ( с высоким подъемом ног, спортивная энергичная ходьба, спокойная ходьба).

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Побуждать  детей воспринимать пьесу веселого, шутливого характера, отмечать скачкообразный ритм и изменение динамики.ьРазвивать внимание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Упражнять  детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова. Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Продолжать упражнять  в умеении  детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке ( громко – умеренно – тихо) и соответственно менять характер ходьбы ( с высоким подъемом ног, спортивная энергичная ходьба, спокойная ходьба).

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Развивать умение детей воспринимать пьесу веселого, шутливого характера, отмечать скачкообразный ритм и изменение динамики. Развивать внимание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Развивать умение  детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова. Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Из-под дуба» рус. нар. плясовая мелодия

Побуждать  детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать спокойный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Развивать эмоциональную отзывчивость на песни веселого, шуточного, танцевального и игрового характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Из-под дуба» рус. нар. плясовая мелодия

Упражнять детей в умении воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать спокойный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на песни веселого, шуточного, танцевального и игрового характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем» муз. И.Арсеева, слИ.Черницкой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Упражнять в умении  детей определять жанр и характер музыкального произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

 Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова

Формировать певческие навыки, умение петь легким звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название  произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Продолжать формировать умение  детей определять жанр и характер музыкального произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

 Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой,сл.М.Булатова

Формировать певческие навыки, умение петь легким звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание, свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Упражнять в умении  различать форму(первая часть, вторая часть).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова

Развивать умение  брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание, свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Продолжать развивать умение  различать форму(первая часть, вторая часть). Воспитывать усидчивость.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова

Продолжать упражнять в умении  брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с платочком» муз. Е. Тиличеевой, сл. И.Грантовской

Развивать танцевальное творчество; учить придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Различать средства музыкальной выразительности, опираясь на контрастное сопоставление двух пьес, имеющих одинаковое название.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима» муз. В.Красевой, сл. Н.Френкель

Развивать умение подпевать повторяющиеся фразы. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с платочком» муз. Е. Тиличеевой, сл. И.Грантовской

Развивать танцевальное творчество;

продолжать учить придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Различать средства музыкальной выразительности, опираясь на контрастное сопоставление двух пьес, имеющих одинаковое название.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима» муз. В.Красевой, сл. Н.Френкель

Закреплять умение подпевать повторяющиеся фразы. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Стуколка» укр. нар. мелодия

Развивать умение импровизировать под музыку соответствующего характера; самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание мелодии.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Формировать умение  различать жанр произведения. Воспитывать любовь к классической музыке.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова, «Зима» муз. В.Красевой, сл. Н.Френкель

Побуждать детей  узнавать ранее изученное произведение.

Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии, отдельных музыкальных фраз

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное  содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Стуколка» укр. нар. мелодия

Развивать умение  импровизировать под музыку соответствующего характера; самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание мелодии.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Формировать умение  различать жанр произведения. Воспитывать любовь к классической музыке.

Фонограмма mp3 Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова, «Зима» муз. В.Красевой, сл. Н.Френкель

Узнавать  ранее изученное произведение.

Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии, отдельных музыкальных фраз

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ай - да» муз. В. Верховинца

Упражнять в умении ходить под музыку, осваивать подпрыгивание. Передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Слон», (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса)

Упражнять  малышей в умении слушать  мелодии, понимать их содержание. На музыкальное заключение прищелкивать языком

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Развивать умение подпевать фразы в песне вместе с педагогом, подстраиваясь к его голосу и инструменту.

Нотный сборник «1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ай - да» муз. В. Верховинца

Продолжать учить ходить под музыку, осваивать подпрыгивание. Передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Слон», (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса)

Побуждать  малышей слушать  мелодии, понимать их содержание. На музыкальное заключение прищелкивать языком

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Развивать умение подпевать фразы в песне вместе с педагогом, подстраиваясь к его голосу и инструменту.

Нотный сборник «1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платочками», нем. нар. мелодия, сл. А. Ануривой;

Упражнять в умении детей изменять движения в соответствии с музыкальной фразой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Привлекать детей к слушанию музыки шуточного характера, учить различать в ней образы, высказываться о них.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Упражнять в умении детей  петь песню шутливого характера выразительно, естественно, напевно, без напряжения, слитно по динамике.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платочками», нем. нар. мелодия, сл. А. Ануривой;

Формировать умение  детей изменять движения в соответствии с музыкальной фразой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Привлекать детей к слушанию музыки шуточного характера, учить различать в ней образы, высказываться о них.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Побуждать петь песню шутливого характера выразительно, естественно, напевно, без напряжения.

Нотный сборник «1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где ты, зайка?», рус. нар. мелодия, обр. Е. Тиличеевой

Упражнять в умении   детей передавать характер различных частей музыки в ходьбе, беге, прыжках. Свободно ориентироваться в пространстве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Развивать чувство ритма.

Формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Побуждать детей импровизировать звукоподражания колокольчика в определенной тональности.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название  произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где ты, зайка?», рус. нар. мелодия, обр. Е. Тиличеевой

Упражнять в умении  детей передавать характер различных частей музыки в ходьбе, беге, прыжках. Свободно ориентироваться в пространстве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Развивать чувство ритма.

Формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Побуждать детей импровизировать звукоподражания колокольчика в определенной тональности.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платочками», нем. пляс и нар. мел, сл. А. Ануривой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз.П. Чайковского

Продолжать знакомить детей с классическими произведениями.

Фонограмма mp3 Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Способствовать развитию навыков пения, с музыкальным сопровождением и без него.

Нотный сборник «1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платочками», нем. пляс и нар. мел, сл. А. Ануривой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз. П. Чайковского

Продолжать знакомить детей с классическими произведениями.

Фонограмма mp3 Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Способствовать развитию навыков пения, с музыкальным сопровождением и без него.

Нотный сборник «1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление), муз. Г. Фрида

Упражнять в умении  передавать в движении бодрый и спокойный характер музыки, начинать и заканчивать движения с музыкой;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Определять весёлый и грустный характер музыки;

Воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Вызвать активность детей при подпевании. Развивать навыки точного интонирования.

Нотный сборник «1 младшая группа»

Вид  деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление), муз. Г. Фрида

Продолжать упражнять в умении  передавать в движении бодрый и спокойный характер музыки, начинать и заканчивать движения с музыкой;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Определять весёлый и грустный характер музыки;

Воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Продолжать вызывать активность детей при подпевании.

Развивать навыки точного интонирования.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок», укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера

Продолжать развивать умение  детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, менять свои движения с изменением характера музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз.

П. Чайковского

Упражнять в умении  определять весёлый и грустный характер музыки;

способствовать накапливанию багажа любимых музыкальных произведений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А. Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной

Развивать навыки точного интонирования;  петь дружно, без крика, начинать пение после вступления, узнавать знакомые песни по начальным звукам.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок», укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера

Упражнять детей в умении начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, менять свои движения с изменением характера музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз.

П. Чайковского

Развивать умение определять весёлый и грустный характер музыки;

способствовать накапливанию багажа любимых музыкальных произведений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А. Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной

Развивать навыки точного интонирования; упражнять в умении  петь дружно, без крика, начинать пение после вступления, узнавать знакомые песни по начальным звукам.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений. Продолжать развивать навыки инсценирования песен.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Закреплять умение детей различать вступление и заключение, части пьесы в связи со сменой характера музыки. Побуждать к высказываниям об эмоционально-образном содержании пьесы

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А. Филиппенко, 

сл.  Т.  Волгиной

Развивать умение  различать, называть отдельные части музыкального произведения: вступление, заключение, запев, припев.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений. Продолжать развивать навыки инсценирования песен.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Закреплять умение детей различать вступление и заключение, части пьесы в связи со сменой характера музыки. Побуждать к высказываниям об эмоционально-образном содержании пьесы

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз.

А. Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной

Побуждать детей  различать, называть отдельные части музыкального произведения: вступление, заключение, запев, припев.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Кошечка» , муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой

Упражнять в умении  передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту. Побуждать детей принимать активное участие в игровой ситуации.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой;

Воспитывать умение внимательно слушать песню, понимать содержание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Развивать умение подпевать фразы в песне, подражая протяжному пению взрослого.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Кошечка» , муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой

Продолжать учить передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту. Побуждать детей принимать активное участие в игровой ситуации.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой;

Продолжать воспитывать умение внимательно слушать песню, понимать содержание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Развивать умение подпевать фразы в песне, подражая протяжному пению взрослого.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Микита», белорус. нар. мелодия,обр.С.Полонского;

Упражнять в умении детей самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения(вступление, заключение, музыкальная фраза).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Создавать фонд любимых песен, тем самым развивая песенный музыкальный вкус.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Микита», белорус. нар. мелодия,обр.С.Полонского;

Формировать умение  детей самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения(вступление, заключение, музыкальная фраза).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Создавать фонд любимых песен, тем самым развивая песенный музыкальный вкус.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с платочком», муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской;

Формировать танцевальное творчество. Учить импровизировать движения разных персонажей под музыку соответствующего характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро»,

муз. Г. Гриневича,

сл. С. Прокофьевой;

Рассказать детям о композиторе Г. Гриневиче.

Учить детей передавать музыкальный образ в рисунке.

Воспитывать любовь к родной природе.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и сл. И. Арсеева;

Учить петь выразительно, передавая характер песни в целом, а также смену темпа в запеве и припеве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с платочком», муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской;

Формировать танцевальное творчество. Учить импровизировать движения разных персонажей под музыку соответствующего характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро»,

муз. Г. Гриневича,

сл. С. Прокофьевой;

Рассказать детям о композиторе Г. Гриневиче.

Формировать умение  детей передавать музыкальный образ в рисунке.

Воспитывать любовь к родной природе.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и

сл. И. Арсеева;

Развивать умение  петь выразительно, передавая характер песни в целом, а также смену темпа в запеве и припеве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида;

Продолжать упражнять в умении  передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту, различать громкое и тихое звучание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Определять весёлый и грустный характер музыки;

воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и сл. И. Арсеева;

Развивать навыки точного интонирования несложных песен;

приучать к слитному пению, без крика;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида;

Закреплять умение передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту, различать громкое и тихое звучание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Упражнять в умении определять весёлый и грустный характер музыки; воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и сл. И. Арсеева;

Продолжать развивать навыки точного интонирования несложных песен;

приучать к слитному пению, без крика;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Дождик», муз. и сл. Е. Макшанцевой;

Упражнять в умении дошкольников воспринимать новое муз. произведение, определять его характер, выполнять самостоятельно соответствующие движения с атрибутами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Весною», муз. С. Майкапара;

Формировать умение  детей различать средства выразительности в напевной мелодии, темповые и динамические изменения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лошадка», муз. И. Арсеева,  сл. В.Татаринова; 

Развивать умение  детей петь легко, соблюдать ритм, отчетливо произносить слова, правильно передавать мелодию.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Дождик», муз. и сл. Е.Макшанцевой;

Побуждать  дошкольников воспринимать новое муз. произведение, определять его характер, выполнять самостоятельно соответствующие движения с атрибутами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Весною», муз. С. Майкапара;

Развивать умение детей различать средства выразительности в напевной мелодии, темповые и динамические изменения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лошадка», муз. И. Арсеева,  сл. В.Татаринова; 

Упражнять в умении детей петь легко, соблюдать ритм, отчетливо произносить слова, правильно передавать мелодию.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Козлятки», укр. нар. мелодия,сл.

Е. Макшанцевой; 

Закреплять у детей знакомые танцевальные шаги.

Побуждать ребят использовать знакомые движения в свободной пляске, менять их в соответствии со сменой частей музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Цветики», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Формировать умение различать музыкальные образы в частях музыки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лошадка», муз. И. Арсеева,  сл. В. Татаринова; 

Предлагать детям импровизировать окончание мелодии, начатой взрослым

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Козлятки», укр. нар. мелодия,сл.

Е. Макшанцевой; 

Закреплять у детей знакомые танцевальные шаги.

Побуждать ребят использовать знакомые движения в свободной пляске, менять их в соответствии со сменой частей музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Цветики», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Формировать умение  различать музыкальные образы в частях музыки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лошадка», муз. И. Арсеева,  сл. В. Татаринова; 

Предлагать детям импровизировать окончание мелодии, начатой взрослым

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен», рус. нар. мелодия,  сл. Е. Макшанцевой

Упражнять в умении  ритмично ходить, выполнять образные движения; Воспитывать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Весною», муз.

С. Майкапара

Побуждать  детей слушать песню, понимать ее содержание, эмоционально откликаться на их характер, настроение.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кря-кря», муз. И. Арсеева,  сл. Н. Чечериной

Закреплять умения допевать за взрослыми повторяющиеся фразы в песне;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен», рус. нар. мелодия,  сл. Е. Макшанцевой

Упражнять в умении ритмично ходить, выполнять образные движения; Воспитывать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Весною», муз.

С. Майкапара

Развивать умение детей слушать песню, понимать ее содержание, эмоционально откликаться на их характер, настроение

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кря-кря», муз. И. Арсеева,  сл. Н. Чечериной

Закреплять умения допевать за взрослыми повторяющиеся фразы в песне;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен» рус. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера

Передавать  в движении бодрый и спокойный характер музыки; выполнять танцевальные движения с предметами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Цветики», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения(вступление, заключение, музыкальная фраза).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кря-кря», муз. И. Арсеева,  сл. Н. Чечериной

Побуждать детей  петь выразительно, передавая характер песни в целом, а также смену темпа в запеве и припеве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен» рус. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера

Упражнять в умении передавать в движении бодрый и спокойный характер музыки; выполнять танцевальные движения с предметами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Цветики», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения(вступление, заключение, музыкальная фраза).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кря-кря», муз. И. Арсеева,  сл. Н. Чечериной

Развивать умение  петь выразительно, передавая характер песни в целом, а также смену темпа в запеве и припеве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ай-да», муз.

В. Верховинца

Продолжать упражнять в умении передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения, различать громкое и тихое звучание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Куры и петухи» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса)

Определять весёлый и грустный характер музыки;

воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Собачка», муз. М. Раухвергера,  сл. Н. Комиссаровой

Развивать навыки точного интонирования несложных песен;

приучать к слитному пению, без крика;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ай-да», муз.

В. Верховинца

Упражнять в умении передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения, различать громкое и тихое звучание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Куры и петухи» (из «Карнавала живот-ных» К. Сен-Санса)

Продолжать упражнять в умении определять весёлый и грустный характер музыки;

воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Собачка», муз. М. Раухвергера,  сл. Н. Комиссаровой

Развивать навыки точного интонирования несложных песен;

приучать к слитному пению, без крика;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где ты, зайка?», рус. нар. мелодия, обр. Е. Тиличеевой

Побуждать детей самостоятельно исполнять пляску, добиваясь слаженности, синхронности движений.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;

Развивать умение у  детей инсценировать песню, используя образные и танцевальные движения

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Собачка», муз. М. Раухвергера,  сл. Н. Комиссаровой

Проверить у детей умение самостоятельно узнавать песню по вступлению мелодии.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где ты, зайка?», рус. нар. мелодия, обр. Е. Тиличеевой

Побуждать детей самостоятельно исполнять пляску, добиваясь слаженности, синхронности движений.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;

Развивать умение у  детей инсценировать песню, используя образные и танцевальные движения

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Собачка», муз. М. Раухвергера,  сл. Н. Комиссаровой

Проверить у детей умение самостоятельно узнавать песню по вступлению мелодии.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Стуколка», укр. нар. мелодия

Совершенствовать умение выразительно выполнять движения в играх, различать высоту звука, тембр, ритмический рисунок.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Куры и петухи» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса)

Упражнять детей в умении инсценировать песню, используя образные и танцевальные движения

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А. Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной; 

Продолжать развивать у детей творческую инициативу в самостоятельном нахождении несложных песенных импровизаций.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Стуколка», укр. нар. мелодия

Совершенствовать умение выразительно выполнять движения в играх, различать высоту звука, тембр, ритмический рисунок.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Куры и петухи» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса)

Упражнять детей в умении инсценировать песню, используя образные и танцевальные движения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А. Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной; 

Продолжать развивать у детей творческую инициативу в самостоятельном нахождении несложных песенных импровизаций.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Утро», муз. Г. Гриневича,

сл. С. Прокофьевой;

Совершенствовать умение выразительно выполнять движения, различать высоту звука, тембр.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;

Побуждать детей высказываться об эмоционально-образном содержании песен, определять признаки жанра.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз.А.Филиппенко, 

сл.  Т.  Волгиной; 

Работать над расширением диапазона детского голоса

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Вид деятельности

Название произведения

Программное содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Утро»,

муз. Г. Гриневича,

сл. С. Прокофьевой;

Совершенствовать умение выразительно выполнять движения, различать высоту звука, тембр.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;

Побуждать детей высказываться об эмоционально-образном содержании песен, определять признаки жанра.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А.Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной; 

Работать над расширением диапазона детского голоса

Нотный сборник

«1 младшая группа»