конспект А. Барто
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

                               Конспект занятия в первой младшей группе.

Литературный досуг по циклу стихотворений А. Барто  «Игрушки».

Цель: Помочь детям  вспомнить содержание стихотворений, вызвать желание  самостоятельно или с помощью воспитателя рассказывать их. Развивать память, речь. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Создать радостное настроение.                                                                                                                      Материал к занятию: красивая коробка, игрушки: кукла, мишка с перевязанной лапой, слон, кораблик, мячик, кроватка, грузовая машина, котёнок, зайчик, зонтик, таз с водой; книжка со стихами А. Барто «Игрушки».  Содержание образовательной деятельности:                                                 Воспитатель зовёт детей к столу, на котором стоит большая красивая коробка:                                                                                                                           Ребятки, почтальон принёс нам посылку. Интересно, что в ней? Давайте откроем её и посмотрим, что там лежит (с помощью детей открывает коробку).                                                                                                                                      Что это? (ответы детей).                                                                                             Правильно, это игрушки. Воспитатель достаёт мишку с перевязанной лапкой. Что случилось с мишкой?                                                                                              Ответы детей (заболел, сломал лапку и т. д.)                                                    Воспитатель: Уронили мишку на пол…..(читает стихотворение, дети помогают).                                                                                                                        Давайте пожалеем мишку. Как это можно сделать? (дети гладят мишку, качают ). Воспитатель: мишка выздоровел и хочет поиграть с вами в весёлую игру. Проводится подвижная игра «Догонялки» (Мишка косолапый манит деток лапой . Приглашает их опять в догонялки поиграть ). Воспитатель достаёт из коробки слона. А это кто такой? Правильно, это слон. Какой он? (Большой , с большими ушами, с длинным хоботом). А ещё слон грустный. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Воспитатель: все заснули , а слон никак не может заснуть (читает стихотворение «Слон» (Спать пора, уснул бычок…..).Обыгрывает содержание стихотворения игрушками, дети помогают. Давайте попробуем уложить слоника спать. Что для этого нужно? Дети укладывают слона в кроватку, поют колыбельную песенку. Воспитатель: пусть слоник спит, а мы посмотрим , что ещё есть в нашей коробке. Достаёт куклу. Это Таня. Она плачет. Спросите, что случилось? (дети спрашивают).

Воспитатель читает стихотворение «Мячик» с помощью детей: «Наша Таня громко плачет…..». Успокойте Таню (дети успокаивают: гладят по головке, говорят: не плачь, мы тебе поможем). Воспитатель достаёт мяч из коробки: а вот и твой мячик. А как можно играть с мячиком? (проводятся игры с мячом «Догони мяч», «Передай мяч»). Воспитатель вынимает из коробки кораблик. Что это? Правильно Это кораблик. Читает стихотворение «Кораблик»(«Матросская шапка….»). Как мальчик играл с корабликом? (Тянул по воде за верёвочку). Давайте тоже поиграем с корабликом. Посмотрим, как он может плавать.  Дети пускают кораблик в тазу с водой. Воспитатель: следующую игрушку я достану после того, как вы отгадаете загадку: «Усатенька, мохнатенька, молоко пьёт, мяу-мяу поёт».       Правильно, это котёнок (достаёт игрушку). А вот и он. Расскажите, какой котёнок? Да, он маленький, пушистый, усатый и полосатый. Но почему-то он грустит.                                                                                                                        Послушайте, что с ним случилось (Читает стихотворение «Грузовик»).              А давайте развеселим котёночка и покатаем его на машине, только очень аккуратно. Дети сажают котёнка в машину и катают по полу.                       Воспитатель: в коробке осталась последняя игрушка. Хотите узнать , какая? (показывает ушки зайчика). Как вы догадались, что это зайчик? Правильно, у него длинные ушки.                                                                                                     Достаёт зайчишку. Ой, ребятки, он весь дрожит. Кажется, я знаю, это тот зайчик, которого оставила под дождём одна девочка. Кто из вас помнит такое стихотворение:                                                                                                            Дети с помощью воспитателя рассказывают стихотворение « Зайка». Воспитатель предлагает детям согреть зайку. Дети заворачивают зайку в одеяло, поят горячим чаем. Ребята, а что спасает от дождика? Правильно, зонтик. Давайте поиграем в игру вместе с зайчиком в игру «Солнышко и дождик».                                                                                                               Воспитатель подводит детей к коробке. Вот и опустела наша коробочка. Что в ней было? Правильно, игрушки. Вам понравилось играть с ними? Воспитатель показывает книжку А.Барто «Игрушки» с яркими картинками: а ещё все эти игрушки живут вот в этой книжке. Она так и называется – «Игрушки».  Дети по желанию рассматривают картинки в книжке.