Пальчиковые игры
консультация (младшая группа) на тему

Слайд 1

Из опыта работы Земсковой Елены Юрьевны воспитателя ГКУЗ НО «Выксунский специализированный дом ребенка» «Пальчиковые игры – основа развития речи детей»

Слайд 2

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». В.А.Сухомлинский «Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию» В.М.Бехтерев

Слайд 3

Цель работы: Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений Задачи: Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей. Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры; Ожидаемый результат: Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста; Формирование речевых навыков у детей раннего возраста; Интеллектуальное развитие детей;

Слайд 4

План работы Подбор и изучение научно-методической литературы по данной теме . Изучение теоретических основ формирования речи детей раннего возраста Разработка перспективного плана работы Создание картотеки пальчиковых игр Обобщение опыта работы по теме самообразования Выступление с докладом об опыте работы на педсовете

Слайд 5

Наша речь имеет неврологические основы. Головной мозг - это высший отдел нервной системы. Он управляет деятельностью всех структур нервной системы, в том числе и речью. М. М. Кольцова в работе «Ребёнок учится говорить» указывает на то, что речевые области формируются под влиянием кинестетических импульсов от пальцев рук. Речь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга.

Слайд 6

Пальчиковые игры

Слайд 7

«Ладушки», « Сорока», « Этот пальчик» первые игры, с которыми знакомится ребёнок. Они передаются из поколения в поколение не случайно – в них заложена вековая мудрость народа. Именно эти игры дают возможность устанавливать эмоциональный контакт между взрослым и ребёнком, развивать понимание обращённой речи, активизировать работу пальцев рук, что в свою очередь имеет важное значение для развития внимания, памяти , аналитического мышления , зрительного и слухового восприятия, зрительно – моторной интеграции. В том числе и речи, а в дальнейшем формированию письма.

Слайд 8

Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 6 – 7 месяцев: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут . Уже с десятимесячного возраста проводятся активные упражнения, вовлекая больше пальчиков с достаточной амплитудой . Дети от года до двух хорошо воспринимают "пальчиковые игры", выполняемые одной рукой.

Слайд 9

Упражнения с помощью массажного мячика «Здравствуй, мой любимый мячик!» Скажет утром каждый пальчик. Игры с пальчиками и ладошкой Вьюшки, вьюшки, Вьюшки вить. Колотушки колотить, Приколачивать.

Слайд 10

Литература: Анищенко Е.С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» М. – 2006 г . Узорова О.В., Нефёдова Е.А. «Пальчиковая гимнастика» М. – 2004г . Поваляева М.А. «Справочник логопеда» Р.на Д. – 2003 г . Цвынтарный В. «Играем пальчиками и развиваем речь» С.-П. – 1996г . Петербургский научно – практический журнал «Дошкольная педагогика» № 7 – 2008 г., № 3 – 2005 г

Слайд 11

Спасибо за внимание!