Планирование работы с родителями на 2014-2017 уч.годы Авторы: Семенова Е.С., Матвеева А.С.
статья (старшая группа) по теме

Планирование работы с родителями на 2014-2015 уч.год. в второй младшей группе «Радуга»

Литература:

1. Родительские собрания/ авт. – сост. Л.Е. Кыласова.- Волгоград: Учитель, 2013
2. Детский сад и семья/ Н.Ф. Виноградова, Г.Н. Година, Л.В. Загик и др.; Под ред. Т.А. Марковой. – 2-е изд., исп и доп. – М.: Просвещение, 1986 г.

Отчет по работе с родителями на 2014-2015 учебный год во второй младшей группе «Радуга».

Проводилась просветительская работа с родителями по данному вопросу, а также повышали их компетентность в актуальных проблемах развития и воспитания.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация.

Проведенное анкетирование, личные беседы в начале поступление детей впервые в детский сад помогло правильно построить работу с родителями и детьми.

Анкеты для родителей «Давайте познакомимся»

Из анкеты мы узнали, как ласково называет ребенка дома родители, как засыпает, навыки самообслуживания, его любимые игрушки, каковы любимые занятия дома, что хотели получить от пребывания ребенка в д/саду.  И т д.

Проведение анкетирования, личных бесед помогло нам правильно выстроить работу с родителями и детьми.

На родительских собраниях были детально изучены следующие актуальные темы:

• «Воспитание самостоятельности у детей»
• «Особенности адаптационного периода детей второй младшей группы»

 Фотовыставка:

• «Моя мама»
• «Папа и я»
• «Мамины помощники»

Консультации:

• «Адаптация»
• «Возрастные особенности третьего года жизни» 

Консультация специалистов

• «Особенности психологического развития детей младшего дошкольного возраста
• «Полноценное питание – залог здоровья»

Беседы:

• «Воспитание у детей привычки к ЗОЖ»
• «Учим детей самостоятельно одеваться, кушать»
• «Собираем ребенка на прогулку»

Памятки:

• «Учите вместе с нами»

Анкетирование:

• «Ребёнок его индивидуальные особенности»

Развлечения:

• «В гостях у сказки»
• «Праздник, посвященный к Международному женскому дню»
• Развлечение по ПДД «Красный, желтый, зеленый»
• «День Победы»

Благодаря участию родителей произведена смена песка в песочнице и уборка территории детского сада

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Родители подарили много д/и, игрушки для с/р игр, бибабо, атрибуты для п/и.

Во второй младшей группе МБДОУ ЦРР д/с №19 «Василек» г. Якутска были организованы следующие центры активности: центр игры, центр искусства и творчества, центр строительно-конструктивных игр, физкультурно-оздоровительный центр, центр моторики и сенсорного развития, в которых размещался необходимый материал, способствующий формированию двигательной и познавательной активности детей младшего дошкольного возраста, самостоятельности и инициативности. Развивающая среда способствовала наиболее эффективному развитию индивидуальности каждого воспитанника, с учетом его наклонностей, интересов, уровня развития. Родители, активно помогали с костюмами и по оформлению приемной фотовыставками, поделками.

Работа воспитателей была направлена на решение образовательных задач в процессе организации различных видов детской деятельности, в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей.

Также родители в день самоуправления сами составили себе план работы с детьми. Проведена экскурсия для родителей по детскому саду.

Перспективное планирование  по работе с родителями средней группы «Светлячки» на 2015 – 2016 учебный год

Воспитатели : Матвеева А.С., Семенова Е.С.

Планирование работы с родителями

Литература:

1. Родительские собрания/ авт. – сост. Л.Е. Кыласова.- Волгоград: Учитель, 2013
2. Детский сад и семья/ Н.Ф. Виноградова, Г.Н. Година, Л.В. Загик и др.; Под ред. Т.А. Марковой. – 2-е изд., исп и доп. – М.: Просвещение, 1986 г.

Отчет по работе с родителями на 2015-2016 учебный год в средней группе «Светлячки».

Важно вовлечь родителей в процесс воспитания и развития детей, чтобы они стали активными его участниками, а не пассивными слушателями. С этой целью используем разнообразные формы работы с ними.

На разных возрастных этапах развития детей нашей группы наиболее эффективными формами сотрудничества с родителями стали родительские собрания: «Вот и стали мы на год взрослее», где были раскрыты возрастные особенности развития детей, способы развития у них коммуникативных качеств.

На собрании вместе с родителями обсуждали вопросы приобщения детей к здоровому образу жизни, организации досугов, кружка «Природа и художник» в детском саду, «Обучение детей ПДД». Родителями было предложено оборудовать уголок по ПДД в группе.

Анкетирование родителей «Знаете ли, вы своего ребёнка?», «Влияние семейной атмосферы на развитие ребёнка» позволило получить информацию о тех проблемах , c которыми родители сталкиваются в повседневной жизни, выявить их желания и надежды относительно будущего ребёнка.

В течении года были подготовлены следующие консультации : «Все о развитии детской речи», «Игра как средство воспитания», «Как провести выходные с ребенком», «Самостоятельность ребенка дошкольного возраста». Проведены рекомендации по чтению художественной литературы, подвижным играм, дидактическим играм, артикуляционным гимнастикам.

Наши родителями активно участвовали в проекте «Профессии служб спасения». Родители готовили презентации и рассказывали о своих профессиях полицейский, медицинский работник и пожарный. Детям было очень интересно знать о профессиях служб безопасности. Дети были очень горды за своих родителей. Проект завершился экскурсией в пожарную часть. Беседу провел дежурный пожарной части. Воспитанники группы «Светлячки» побывали в диспетчерской пожарной части, куда поступают тревожные звонки.

С огромным желанием и восхищением дети рассматривали пожарные машины, аварийно – спасательное оборудование. Нам показали пожарные рукава и другие, столь нужные спасателям инструменты на пожаре, рассказали об их назначении.

Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии в пожарную часть. Ведь они услышали звук сирены, примерили каску пожарного, посидели в кабинах пожарных машин. Потом нам рассказали, как пожарные проводят время в ожидании вызовов.

Затем нам показали, что происходит, когда в часть поступает сообщение о пожаре. Нам продемонстрировали звук сирены, мы увидели, как молниеносно пожарные оделись в специальные защитные костюмы и уже через несколько секунд были готовы к выезду.

Хочется выразить огромную благодарность, сотрудникам пожарной части за организацию и проведение экскурсии. Такие встречи формируют у детей интерес и уважение к профессии пожарного. Ведь противопожарная безопасность – одна из обязательных составляющих среды, в которой растет и воспитывается ребенок.

Детям очень понравилось эта экскурсия, было очень много радости и восторга.

Интересной формой налаживания доверительных отношений и взаимопонимания ДОУ с семьёй являются выставки совместного творчества детей, родителей и воспитателей на различные темы. Проведение таких выставок, как: Конкурс из бросового, природного материала «Осенняя композиция», Фотовыставка «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны» (посвященная дню матери), «Мастерская Деда Мороза».

Важным звеном в системе совместной работы детского сада и семьи является приобщение родителей к непосредственному участию в работе детского сада; организации праздников и развлечений: « Золотая осень», «День матери», «Новогодний праздник», « День защитников Отечества» , «Международный женский день», «Масленица ».

Также родители активно участвовали к подготовке конкурсов чтецов (разучивали стихи с детьми и готовили костюмы к конкурсу). Весной родители участвовали в оформлении детской прогулочной территорию «Подарим детям радость. Дети были так рады и горды за своих родителей. Необходимую информацию по вопросам воспитания и обучения детей родители получают через наглядно – информационный материал: ширмы, стенды, папки – передвижки.

Из папки – передвижки «Помогите детям запомнить правила дорожного движения», родители познакомились с методикой ознакомления дошкольников с правилами дорожной безопасности. В конце года было проведено собрание на тему «Чему мы научились за год», на котором родители могли увидеть какие знания и умения их ребенок получил за год.

Использование разнообразных форм работы с семьёй позволило пробудить чувство расположения и доверия, родителей к детскому саду. Подобные мероприятия сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке.

Планирование работы с родителями  группы «Светлячки» на 2016-2017 уч.годы

Авторы: Семенова Е.С., Матвеева А.С.

Литература:

1. Родительские собрания/ авт. – сост. Л.Е. Кыласова.- Волгоград: Учитель, 2013
2. Детский сад и семья/ Н.Ф. Виноградова, Г.Н. Година, Л.В. Загик и др.; Под ред. Т.А. Марковой. – 2-е изд., исп и доп. – М.: Просвещение, 1986 г.

Отчет по работе с родителями на 2016-2017 учебный год в старшей группе «Светлячки».

Установление сотрудничества и партнёрских отношений детского сада с семьёй имеет огромное значение. Только объединив свои усилия, родители и воспитатели могут обеспечить ребёнку двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную жизнь дома и в детском саду, помогут развитию его основных способностей, умению общаться со сверстниками и обеспечивает подготовку к школе. Для эффективного взаимодействия с семьёй недостаточно одного желания сотрудничать.

Основополагающим моментом во взаимодействии педагогов группы и родителей является изучение семьи через анкетирование, опрос родителей с целью определения их социального статуса. Выявить запросы родителей, их проблемы и затруднения в вопросах воспитания и обучения детей помогают не только личная беседа, анкетирование, но и самостоятельный выбор ими тем для обсуждения из примерного перечня вопросов по каждому разделу программы, предложенных воспитателем. С учётом их пожеланий и предложений мы осуществляем планирование работы с семьёй.

Важно вовлечь родителей в процесс воспитания и развития детей, чтобы они стали активными его участниками, а не пассивными слушателями. С этой целью используем разнообразные формы работы с ними.

На разных возрастных этапах развития детей нашей группы наиболее эффективными формами сотрудничества с родителями стали родительские собрания: «Вот и стали мы на год взрослее», где были раскрыты возрастные особенности развития детей, способы развития у них коммуникативных качеств.

На собрании вместе с родителями обсуждали вопросы приобщения детей к здоровому образу жизни, организации досугов, кружка «Природа и художник» в детском саду, «Обучение детей ПДД».

Анкетирование родителей «Читаете ли вы своему ребенку книги?», «Важно ли учить ребенка ПДД» позволило получить информацию о тех проблемах , c которыми родители сталкиваются в повседневной жизни, выявить их желания и надежды относительно будущего ребёнка.

Родители активно участвовали в проведении викторины «Сказочный калейдоскоп» по нравственному воспитанию в детском саду и в городской библиотеке им. В.Г.Белинского. Сотрудники библиотеки провели экскурсию для детей и их родителей по ознакомлению  с отделом  детских  книг и журналов, побеседовали о бережном отношении к книгам, предложили посещать с родителями библиотеку. Воспитателями Матвеевой А.С., Семеновой Е.С. была проведена викторина: «Сказочный калейдоскоп». А сколько радости было в глазах детей! Их милые лица сияли счастьем!

В течение первого полугодия были подготовлены следующие консультации: «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах в зимнее время». Проведены рекомендации по обучению детей по ПДД с помощью чтению художественной литературы, подвижным играм, дидактическим играм, сюжетно-ролевой игре.

Интересной формой налаживания доверительных отношений и взаимопонимания ДОУ с семьёй являются выставки совместного творчества детей, родителей и воспитателей на различные темы. Проведение таких выставок, как: «Шкатулка сказок» по российским мультипликационным фильмам, «Снежная фантазия».  В результате Винокуров Артур со своей семьей заняли 1 место внутри детского сада и в городском конкурсе в номинации авторская кукла.

Также родители с детьми участвовали в конкурсах вне сада. 2016г. Еремеева Валя участвовала в Республиканском дистанционном конкурсе детских рисунков «Идеальный образ современной девушки»  и получила диплом III степени от «Сахабулта» и в конкурсе Зима начинается с Якутии, «Строганина-2016г», получила диплом II степени.

Важным звеном в системе совместной работы детского сада и семьи является приобщение родителей к непосредственному участию в работе детского сада; организации праздников и развлечений: « Золотая осень», «День матери», «Новогодний праздник», « День защитников Отечества» и т.д.

Также родители активно участвовали к подготовке конкурса чтецов (разучивали стихи с детьми и готовили костюмы к конкурсу). Велась пропаганда для детей и их родителей о правилах дорожного движения. Необходимую информацию по вопросам воспитания и обучения детей по ПДД родители получают через наглядно – информационный материал: ширмы, стенды, папки – передвижки.

Использование разнообразных форм работы с семьёй позволило пробудить чувство расположения и доверия, родителей к детскому саду. Подобные мероприятия сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке.