Консультация для родителей
консультация (младшая группа) по теме

Консультация для родителей

«Первые книги ребенка»

          «Сказка, образно говоря, свежий ветер, раздувающий огонек детской мысли и речи»

Сухомлинский В. А.

Какая книга в детстве у вас была  самой любимой? Конечно, сказка.

Может быть, не все помнят ее название, но, наверное, доброе, теплое, светлое впечатление осталось, навсегда, в вашей жизни. Очень важно, какой будет первая книга вашего ребенка. Она, с одной стороны, вызовет у ребенка потребность общения с книгой, с другой – будет развивать художественный вкус, речь, словарный запас, умственные способности. Ребенок знакомится с литературой в раннем возрасте, когда еще не может построить развернутый и связанный рассказ, придумать собственную сказку, сочинить стихотворение. Не каждый может понять авторскую мысль и ответить на вопросы о содержании прочитанного.

Как помочь ребенку?

Условно в детской литературе можно выделить  два направления.

Первое – художественно-познавательная литература. Такие книги знакомят ребенка с явлениями живой и неживой природы, произведениями искусства, социальными явлениями, историей и географией. Художественно-познавательная литература является источником информации, развивает потребность обращаться именно к книге за нужными сведениями.

Первое прочтение литературного произведения, как правило, вызывает у ребенка только эмоциональное переживание, но постепенно он начинает анализировать содержание. Взрослый может спросить: «О ком этот рассказ? Что они делали?» Детям постарше задают вопросы, требующие понимания причин происходящих событий: «Почему так получилось? Как ты думаешь, что случится дальше? Почему?»

Очень важно, чтобы книга вызывала у ребенка стремление узнать еще больше. Если вы прочитали рассказ об осени, обсудите, как и что изменяется в природе, что происходит с птицами и животными в это время года. Лучше не давать готового ответа, а помочь найти его в книге. Нужно не только поддерживать, но и подпитывать первое естественное любопытство ребенка. Ему интересно абсолютно все. Кроме того, дороги минуты особой близости с взрослыми, совместные переживания.

Когда ребенок подрастет, можно использовать книгу как тему для беседы. Рассмотрите, например, атлас и расскажите, как и что на нем обозначено. Покажите карту звездного неба и поговорите о том, какие звезды можно увидеть над крышей вашего дома. Конечно, такие беседы потребуют от вас небольшой подготовки, но эти усилия окупятся интересом ребенка.

Второе направление художественной литературы – художественные произведения, которые малыш может понять, как бы прожив их.

Это происходит, прежде всего, в игре. Он  разыгрывает историю с тремя поросятами, повизгивая от ужаса перед волком; пытается пересказать разговор волка и Красной Шапочки; выстраивает игрушечных зверей перед теремком.

В детском саду большое внимание уделяется знакомству с народным творчеством и самому любимому занятию детей – драматизации русских народных сказок. Можно и дома создать условия для самореализации ребенка.

Разные виды театров можно сделать своими руками: пальчиковый, деревянные ложки, настольный, би-ба-бо. Дети любят наряжаться. Это также способствует перевоплощению, развитию творческих способностей.

Памятка для родителей

1.  Читайте вслух с ребенком не менее10-15 минут в день.

2. Перед чтением уберите со стола отвлекающие   предметы, проветрите комнату.

3.  Если ребенок устал, проведите физкультминутку.

4. Во время чтения книги выясняйте значения трудных слов,   рассматривайте  иллюстрации.

5.  Беседуйте о прочитанном:  о том, чему учит книга,  что нового   ребенок узнал.

6.  Предложите ребенку нарисовать картинку к самому   интересному отрывку из книги или  выучить его наизусть.

7.  Предлагайте ребенку для самостоятельного чтения   специальную   литературу из серии «Читаем сами».

Памятка для родителей по приобщению  дошкольников к чтению

1.   Подавайте ребенку личный пример, читая книги, газеты, журналы.

2.   Учите малыша слушать и слышать: пойте колыбельные, играйте в   потешки,   рассказывайте сказки.

3. Первые книги малыша должны быть достаточно прочными.   Хороший тренажер перед началом серьезного чтения - семейный    альбом.

4.   Подбирайте книги по возрасту ребенка, чтобы они были понятны  ему:    про животных, об игрушках.

5.   Выбирая книгу, обращайте внимание на иллюстрации. Они должны  быть    крупными, без большого количества деталей,  яркими и реалистичными.

6.   Не заставляйте малыша в период чтения все время сидеть рядом. Пусть  он подходит  и отходит.

7.   Маленькому ребенку трудно воспринимать  чтение  всего текста сразу,   поэтому лучше    пересказывайте сюжет, обращая внимание   малыша на картинки.

8.   Чаще читайте малышу книжки-считалки, потешки, детские стихи с  повторяющимися     фразами, поощряя, заканчивать знакомые из них. Это поможет развитию речи и  памяти.

9.    Помните, что чтение для дошкольника – это, прежде всего, общение    с   родителями.   Во время чтения беседуйте с ребенком, задавайте    вопросы,   размышляйте вместе.

10.  Сопровождайте чтение элементами театрализации и игры.

11.  Сочиняйте вместе с ребенком свои истории и сказки, делайте по ним   маленькие   книжки.

12.  Познакомьте ребенка с библиотекой задолго до школы:    располагающая   атмосфера и   возможность самому выбирать  книгу будут способствовать  воспитанию маленького  читателя.