Консультация
консультация по теме

Семья и детский сад составляют для ребенка на определенном этапе основную воспитательно – образовательную микросреду. Эта два воспитательных феномена, каждый из которых по – своему дает ребенку социальный опыт. Только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.  Во время первой встречи в дошкольном учреждении родители получают пакет стандартных  рекомендаций по подготовке ребенка к посещению детского сада, а также список развивающих услуг в детском саду; одновременно происходит знакомство с режимом работы группы.

Одной из форм активного развития семейной культуры являются встречи: в семейном кругу,  гостиной, за круглым столом, где родители готовы поделиться своим педагогическом опытом. Неформальное объединение позволяет снять напряжение, организовать активный процесс общения, предоставляет возможность  семьям объединиться, теснее дружить, налаживать контакты вне сада. Такие встречи могут быть представлены и в следующих формах:

• Семейный альбом – это мини-газеты, выпускаемые родителями совместно с детьми, которые можно объединить в целый альбом.
• Семейный лад – это обычные родительские собрания, проходящие за круглым столом, где решаются семейные проблемы, устраиваются дискуссии, проходят встречи со специалистами детского сада.
• Сегодня принцип взаимодействия семейного и общественного воспитания, предусматривает приоритет семьи в воспитании; установления партнерских отношений, сотрудничества, сотворчества с семьей. Формы взаимодействия дошкольных учреждений с родителями стали более разнообразными.

Эти формы могут быть предоставлены блоками:

1. Реклама образовательного учреждения ( сайт)

2. Планирование работы с родителями

3. Психолого – педагогическое просвещение родителей

4. Формы совместного творчества детей, родителей и педагогов ( выставки)

5. Работа ДОУ по защите прав ребенка ( стенды)

Информационными каналами рекламы образовательных услуг могут быть: радио, местная печать. Кроме того, могут использоваться разного вида рекламные объявления, буклеты, информационные бюллетени.  

Информационно- наглядный материал:

1. Рекламный стенд «Визитная карточка ДОУ»

2. «Для Вас, родители» - стенд по ознакомлению с документами, регламентирующими деятельность ДОУ:

• Устав
• Договор с учредителем
• Лицензия
• Свидетельство об аккредитации ДОУ
• Закон «Об образовании»
• Другие нормативные акты

3. «Моя семья» - конвенция о правах ребенка

4. Выставки по изобразительной деятельности

5. Физкульт – ура ( спортивные достижения детей ДОУ)

6. Советы доктора

7. Информационный материал по группам: медработников, психолога, логопеда и др.

Формы работы:

• Дни открытых дверей;
• Концерты, праздники, викторины, ярмарки, экскурсии;
• Организация выставок творческих работ детей и родителей;
• Открытые НОД для родителей;
• Просмотры видеозаписей о ДОУ или проблемах воспитания;
• Поддержка детей из проблемных семей;
• Создание развивающей среды в ДОУ;
• Выпуск газет, листовок, плакатов

В соответствии с требованиями программы «Детство» рекомендуем родителям ознакомиться с произведениями детской художественной литературы; играми для развития логического мышления, мелкой моторики рук, восприятия, внимания, воображения в соответствии с возрастом ребенка обучаем самих родителей правилам игр.

Еще одна форма работы с родителями – это проведение «Круглого стола» где главной является целью является: помочь установить равноправное творческое взаимодействие с семьями воспитанников.

Это и «Педагогическая гостиная» задачи, которой создать комфортные условия для участников и гостей, установить доверительные отношения, побуждающие к обоюдному дальнейшему сотрудничеству.

Для того, чтобы добиться взаимодействия семьи  и детского сада необходимо последовательно вовлекать родителей в проблемное воспитания, оказывать помощь семье в воспитании и образовании детей, содействовать сохранению и укреплению института семьи

         Используемая литература:

1. Сборник материала  «Взаимодействия семьи и дошкольных образовательных учреждений» Калининград 2005 г.

2. Интернет – сайт.

3. Журналы «Дошкольное воспитание».