Инновационные методы работы с родителями.
статья (младшая группа) на тему

Инновационные методы работы с родителями.

Воспитываясь только в семье, получая любовь и привязанность со стороны её членов, опеку, заботу, ребенок, не вступает, в общение со сверстниками может вырасти эгоистичным, не приспособленным к требованиям жизни социума, окружающей среды. Важно сочетать воспитание ребенка в семье с необходимостью воспитания  его в коллективе сверстников, поэтому необходимо взаимодополняющее, взаимообогащающее  сотрудничество детского сада и семьи.

В основе современной концепции дошкольного воспитания лежит идея о том , что за воспитание детей несут ответственность родители, а все социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить воспитательную деятельность семьи.

Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и дошкольного учреждения. Новизна этих отношений определяется понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».

Сотрудничество – совместная деятельность, в которой никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.

Взаимодействие – способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения.

Вовлечение родителей в совместную деятельность ДОУ мы решили вести по четырем направлениям:

• Информационно аналитическое
• Познавательное  
• Наглядно – информационное
• Совместная  деятельность

Информационно аналитическое  - работу с родителями начали с анкетирования . на основе анкетирования получили реальную картину семей и развитие каждого ребенка , выработали тактику общения с каждым из родителей.

     Познавательное – это обогащение родителей о воспитании детей раннего возраста. для скоординированной работы ДОУ и родителей поставили перед собой задачи:

• Установление доверительных отношений с родителями
• Вовлечение семьи в единое образовательное пространство
• Активизация и обогащение воспитательных умений родителей
• Работа в тесном контакте с семьями воспитанников
• Поощрение родителей

Для  этого использовали следующие формы и методы работы:

• Общие и групповые собрания
• Занятия с привлечением родителей
• Работа с родительским комитетом
• Совместное создание предметно развивающей среды
• Совместное оформление альбомов, газет, фотовыстовок

 Наглядно – информационное 

Сюда входят:

• Родительский уголок
• Папки передвижки
• Семейно – групповой альбом
• Фотовыставки к праздникам

Форма работы через родительский уголок традиционна, для того чтобы она стала действенной мы предложили родителям самим вести две рубрики «Что говорит малыш дома» и «Носики курносики» в них родители делятся друг с другом событиями и полезными советами, также проектная деятельность совместно с родителями.

    Совместная  деятельность – это развитие культуры взаимопонимания. Участие родителей в подготовке к утренникам. Нетрадиционные родительские собрания, тренинги, гостиные. В современных условиях детскому саду трудно обойтись без поддержки родителей, и именно поэтому у нас в группе много сделано руками родителей.

В заключении хочется сказать, что семья и детский сад два воспитательных феномена.  Каждый, из которых, по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают те условия, которые нужны для вхождения маленького человека в большой мир.

Детский сад является хорошим дополнением к хорошему дому, но никогда не сможет заменить ребенку семью