Консультация для родителей "Наказание- "За" и "против""
классный час на тему

НАКАЗАНИЕ - "ЗА" И "ПРОТИВ"!?

Нужно или нет,  наказывать ребёнка? Этот актуальный вопрос сейчас волнует большинство родителей.

Допустимо, но не обязательно. Важным аспектом в вопросе наказания детей является возраст. Возраст, с которого стоит в целях воспитания наказывать ребенка – это возраст после 5. Потому, что наказывая ребенка до 5 лет, вы не только не добьётесь ожидаемого эффекта, но и можете совершить непоправимую ошибку, которая станет причиной многих неудач вашего ребенка в будущем.

Дело в том, что формирование нервной системы человека в основе своей происходит в период с 0-3 лет, это тот период, когда человек максимально восприимчив к принятию информации извне. Так вот, если в этом возрасте к ребенку применяются такие методы воспитания как «Санкции», «Наказания», «Запреты», высока вероятность того, что ребенок сформирует в себе ограничительные навыки. И, соответственно, вырастет безвольным человеком, которым будут манипулировать другие. Если вы хотите воспитать уверенного в себе человека, то стоит задуматься, какие навыки вы взращиваете в своём ребенке….?

А теперь о наказании…

Вашему ребёнку 5 лет, вы родитель, тоже человек со своими эмоциями: всем нам присущи страх, гнев, и у каждого свой «Порог терпения». Но стоит помнить, что нужно избегать  слишком быстрого перехода от вашей эмоции к вашему поведению. Это может принести вред. Я говорю об Осознанности.

Осознанность – это состояние, в котором вы можете контролировать переход от эмоции к поведению. В этом состоянии вы можете посмотреть со стороны и оценить смысл случившегося. В этом состоянии вы можете адекватно выбирать вид и степень наказания (если оно необходимо вообще).

 Родитель должен четко осознавать – чего в конечном итоге он хочет добиться, применяя наказание, будет ли данное наказание эффективным.

Нередко Родитель, наказывая ребенка преследует свои, сугубо эгоистичные цели. Запрещая ребёнку те или иные действия, родитель просто стремится избавить себя от излишних переживаний, и страхов. Иногда такая эгоистичная привычка приводит к специальному созданию родителем ситуации «За которые можно наказать». Например: родитель, испытывающий страх за ребенка, который может получить травму, занимаясь спортом, использует такой метод манипуляции: «Ты получил двойку – на тренировку не пойдешь» или «Ты была груба со мной, поэтому ты наказана- на тренировку не идешь».

Уважаемые родители, если вам такой тип поведения знаком, то советую обратить внимание на три модели поведения родителей. И честно себе ответить какой линии придерживаетесь вы. Есть большая разница между наказанием в целях воспитания и удовлетворения своих «благих намерений»…

Существует несколько моделей поведения родителей.

Родитель «Диктатор» – это тоталитарная система ценностей в семье, где подавляются любые инициативы, стремления. Методы воспитания: манипуляции, запреты, шантаж.

Лозунг: Все решает Родитель! Родитель Всегда Прав!

Обычно в такой семье воспитывается либо безынициативный ребенок, которого легко подавить, либо ребенок вырастая копирует поведение родителя, превращаясь в тоталитарного контролера.

Родитель «Партнер» – стремиться во всём потакать ребенку, т.н. Панибратство Стерты границы между дозволенным и недозволенным. Родитель может одновременно поощрять и наказывать одно и тоже поведение ребенка. Отсутствие системы в воспитании.

 Лозунг: Никто, ничего не решает!

Родитель берет ответственность – когда жареный петух клюнет. В такой семье обычно вырастают избалованные дети, не знающие чего они хотят от жизни. Такие дети редко имеют свои, устоявшиеся принципы.

Родитель «Старший Товарищ» – родитель, который уважает интересы ребенка, выступает в роли проводника в формировании моральных ценностей и устоев. В такой семье также соблюдаются элементарные правила субординации.

Лозунг: Ребёнок выбирает!

Родитель направляет (поддерживает). В такой семье вырастают дети инициативные, с конкретно определённой системой ценностей.

Уверенна, что последняя модель поведения самая оптимальная, так как в этом случае возможно гармоничное развитие ребенка при соблюдении границ дозволенности. Позиция проводника и защитника жизненного правила выражается и в соответствующих словах: «В нашей семье так не принято…»,«У нас такой порядок…», «Так надо…» вместо : «Я сказал…», «Я требую…». Они безличны и воспринимаются как должное.

Очень распространено мнение, что наказание нужно для того, чтобы вызвать отрицательную эмоцию (боль, обиду, страх).

К сожалению это подкреплено научно, условные рефлексы никто не отменял. Нужно помнить: Наказание – это, прежде всего сигнал ребенку о наращении правила, нормы, установленного порядка. Смысл наказания- сделать более весомыми слова взрослого.И наказание – это не единственный метод воспитания.

Нельзя наказывать до 5 лет;

 Нельзя – надолго откладывать наказание;

 Нельзя – делать наказание чрезмерным;

Недопустимо – унижать ребёнка; Недопустимо – физическое наказание;

 Важно – дать понять ребенку, что смысл наказания – сообщение серьёзности и непререкаемости правил, назначая его в спокойном, доброжелательном тоне.

Уважаемые  родители! Хочется верить, что вопрос о наказании не станет для вас актуальным. Ведь главная воспитательная сила взрослого заложена в его любви и  авторитете, а он достигается заботой о гармоничном развитии собственной личности