Проект "Лето"
проект (старшая группа) на тему

Конобеева Юлия Валерьевна

Департамент образования города Москвы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ШКОЛА 709»
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 5

Проект

ПОДГОТОВИЛА:

Воспитатель старшей группы №3

Конобеева Юлия Валерьевна

 

 

 

 

 

Москва, 2016г.

Участники проекта:

 -дети старшей группы № 3;
-родители старшей группы №3;
-воспитатель: Конобеева Ю.В.
-музыкальные руководители: Цаава Г.В., Кольцова О.М.;
-инструктора по физической культуре: Зайцева О.П., Алексеева Е.М;
 

Тип проекта:  творческо-информационный.
 

Продолжительность проекта: 

среднесрочный – 3 месяца
(с 1 июня по 31 августа 2016г.)

 

Актуальность проекта:

Сколько солнца! Сколько света!

Сколько зелени кругом!

Что же это? Это ЛЕТО!

Наконец спешит к нам в дом.

Певчих птиц разноголосье!

Свежий запах сочных трав,

В поле спелые колосья

И грибы в тени дубрав.

Сколько вкусных сладких ягод

На поляночке в лесу!

Вот наемся я и на год витаминов запасу!

Накупаюсь вволю в речке,

Вволю буду загорать.

И на бабушкиной печке

Сколько хочешь буду спать!

Сколько солнца! Сколько света!

Как прекрасен летний зной!

Вот бы сделать так, что лето

Было целый год со мной!

(Т. Бокова.)

 

Наконец-то наступило долгожданное лето, самая благодатная пора  для отдыха! Очень важно, чтобы данный отдых не стал пассивным для наших детей, а принес много важных открытий, интересных впечатлений, а так же улучшил их здоровье. Для этого был разработан проект «Лето», который предоставляет широкие возможности для повышения уровня физического и психического развития каждого ребенка, поможет  четко спланировать систему мероприятий оздоровительного, познавательного и развлекательного характера.

 

Цели проекта:

*    Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей;

*    Повысить познавательный интерес и творческие способности у дошкольников.

 

 

Задачи проекта:

1.     Создать среду для развития познавательных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста по теме проекта;

2.     Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу;

3.     Способствовать повышению положительного эмоционального фона каждого ребенка через культурно - досуговую  деятельность;

4.     Обогащать активный и пассивный словарь детей;

5.     Развивать наблюдательность и любознательность;

     6.  Развивать  двигательную активность у дошкольников и

          приобщать их к занятиям летними видами спорта;

 7.  Вовлекать родителей в непосредственно образовательный                           процесс  в  качестве его участников.

Ожидаемые результаты:

в результате работы над проектом  у детей старшего дошкольного возраста:

-       повысится уровень физического и психического здоровья;

-       сформируется экологическая культура и познавательный интерес в летний период,

-       приобретутся новые знания и впечатления об окружающем мире,

-       повысится педагогическая культура родителей наших воспитанников.

 

 

Этапы проекта:

1.     Подготовительный.

2.     Содержательный.

3.     Итоговый.

 

 

1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

1.Определение  уровня знаний детей о летних изменениях в природе.

2. Подбор видеоматериалов, методической, энциклопедической  и художественной литературы.

3. Разработка, изготовление и подборка дидактических материалов и наглядных пособий по теме проекта.

 

 

 

2 ЭТАП - СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ

Содержательный этап осуществляется через следующие виды деятельности:

1.     Физкультурно-оздоровительную;

2.     Игровую;

3.     Продуктивную;

4.     Познавательную;

5.     Досуговую.

А так же взаимодействие  с родителями воспитанников.

Физкультурно-оздоровительная деятельность:

Проводимые мероприятия:

Употребление в пищу овощей и фруктов.

Питьевой режим.

Принятие воздушных ванн.

Принятие солнечных ванн.

Ходьба по «Тропе здоровья».

Утренняя зарядка на воздухе.

Дыхательная гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика.

Психогимнастика.

Релаксация.

Физкультурные занятия на свежем воздухе и в спортивном зале.

Обучение элементам спортивных игр.

Спортивные эстафеты.

Спортивные досуги:

-«Физкульт-ура!»

-«Быстрее, выше, сильнее»,

-«Веселые старты»,

-«Летнее настроение»

-«Летние олимпийские игры в Рио-де-Жанейро».

Спортивные соревнования между группами старшего возраста из разных детских садов.

Музыкально-спортивные праздники:

-«Здравствуй, лето!»,       

  -«Детство-это я и ты».

 

 

Игровая деятельность:

Содержание работы.

Проводимые мероприятия:

Подвижные игры

«Мы весёлые ребята», «Мышеловка», «Карусель», «Ловишки - перебежки», «Хитрая лиса», «Караси и щука», «Бездомный заяц», «Сделай фигуру», «Уголки», «Затейники», «Гуси - лебеди». «Ловишки» (с ленточками), «Коршун и наседка», «Встречные перебежки», «Пустое место», «Ловишки», «Парный бег», «Краски», «С кочки на кочку», «Удочка», «Кто скорее до флажка», «Белки в лесу», «Мяч водящему», «Охотники и зайцы», «Сбей кеглю», «Школа мяча», «Подбрось - поймай», «Охотники и звери»,  «Попади в обруч», «Брось за флажок», «Поймай мяч», «Медведи и пчёлы».

Дидактические игры

«Испорченный телефон», «Зеркало», «Добрые волшебники», «Волшебные очки», «Комплименты», «Где мы были-мы не скажем, где мы были – мы покажем», «Рисуем домики», «Вершки и корешки», «Загадочное животное», «Детки с какой ветки», «Отгадай и нарисуй», «Какое насекомое, назови?», «Найди такой же цветок», «Угадай, что в мешочке», «Выбери нужное», «Звери, птицы, рыбы», «Что из чего сделано?», «Угадай-ка?», «Четвертый лишний», «Лекарственные растения», «Ягода-фрукт», «Фрукты-овощи», «Назови растение», «Одень куклу на летнюю прогулку», «С какого дерева листочек?», «Летает, бегает, прыгает, плавает?», «Съедобное - несъедобное».

Сюжетно-ролевые игры

«Зоопарк», «Магазин игрушек», «Семья на даче», «Аптека», «Библиотека», «Почта», «Детский сад: на прогулке»,  «Путешествие по городу», «Служба спасения», «Лесное путешествие», «Ягодная полянка», «В гостях у бабушки».

Театрализованные игры

«Как звери солнышко искали», «Красная шапочка», «В гостях у маленького художника», «Лиса и журавль», «Гуси – лебеди», «Волк и семеро козлят»,  «Маша и медведь», «Заяц-гармонист».

Игры с мыльными пузырями

«Мыльное чудо в руке», «Кто больше лопнет», «Лови по команде», «У кого пузырь больше?», «Мыльный коктейль», «Не дай упасть», «Мыльная матрешка».

Игры с песком

« Необыкновенные следы», «Песочный дождик», «Угадай, что спрятано в песке?», «Цветные заборчики», «Путешествие в сказочный город»,  «Строители на острове», «Песочные узоры», «Песочные фантазии».

 

 

Продуктивная деятельность:

Содержание работы.

Проводимые мероприятия.

Рисование

Конкурсы рисунков по темам: «Здравствуй, лето красное», «Грибное царство», «Путешествие в средневековье», «Мои любимые сказочные герои», «На даче», «Ягодная полянка», «Радуга-дуга», «Хлеб - всему голова», «Безопасное лето», «Наше лето в яркие краски одето».

Лепка

Конкурсы пластилиновой лепки по темам: «Полевые цветы», «Насекомые», «Грибная полянка».

Аппликация

Конкурсы аппликаций по темам: «День российского флага», «Люблю березку русскую», «Подводный мир».

 

Познавательная деятельность:

Проводимые мероприятия.

Наблюдения на территории ДОУ:

           -за цветами;

-за деревьями и кустарниками;

-за овощами на огороде;

-за грибами;

-за насекомыми;

-за природными явлениями.

Изучение и повторение правил поведения на дороге, в лесу, на водоемах, в общественных местах.

1.     Чтение научной и художественной детской литературы по летней тематики.

2.     Чтение летних экологических сказок:

 «Цветик – семицветик» В. Катаева;  « Про мимозу» С. Михалкова;  

«Где обедал воробей?» С. Маршака;  « Про ёжика Вовку»  и др.

3.     Чтение и заучивание стихов о лете.

4.     Прослушивание русских народных сказок в аудиозаписи.

5.     Изучение биографии и творчества:  А.С. Пушкина,  К.И. Чуковского, С.Я. Маршака,

6.     Экскурсии в детскую библиотеку №65 им. М.М. Пришвина.

 

Просмотр научных видеопрезентаций по темам:

-луговые цветы,

-лекарственные растения,

-съедобные и несъедобные грибы,

-ягоды,

-фрукты и овощи,

-деревья и кустарники,

-насекомые,

-речные рыбы.

 

культурно-Досуговая деятельность:

Проводимые мероприятия.

Музыкальный праздник ко дню защиты детей.

Досуг: «Люблю березку русскую».

Праздник Светлой Троицы.

Музыкальный праздник: «Воздушные шарики».

Конкурс рисунков на асфальте между группами:

 «Пусть всегда будет солнце».

Досуг: «День семьи, любви и верности».

Увлекательное путешествие: «Кладоискатели».

Досуг: «Уроки водной стрельбы
 для юных скаутов».

Музыкальный праздник:
«День рождения».

Физкультурный досуг:
«Летнее настроение».

Конкурс модельеров.

Досуг: «День светофора».

Народный праздник Спаса.

Досуг: «До свидания, лето!»

 

взаимодействие с родителями воспитанников:

Проводимые мероприятия.

Беседы по темам:

-       организация летнего оздоровительного отдыха для детей,

-       необходимость головного убора и запасных вещей у ребенка;

-       важность семейного отдыха для ребенка,

-       как провести остаток лета с пользой для ребенка.

Консультации по темам:

-       наша безопасность на улице,

-       «правильные» выходные для ребенка,

-       берегите природу,

-       что почитать и посмотреть вместе с ребенком,

-       скверы, парки и сады Москвы,

-       как лучше оформить творческий гербарий для конкурса,

-       готовим детей к новому учебному году.

Тематика наглядных материалов:

-       здравствуй, лето,

-       витамины для здоровья,

-       съедобные ягоды и грибы,

-       день воинской славы,

-       всемирный день семьи,

-       безопасный отпуск с ребенком,

-       осторожно, солнце,

-       летние олимпийские игры,

-       день российского флага,

-       безопасность на дороге,

-       роль игры в дошкольном возрасте, 

-       до свидания, лето.

Участие воспитанников и родителей в открытом проекте «БИБЛИОЛЕТО» библиотеки №65 им. М.М. Пришвина.

Творческое задание по совместному изготовлению летнего гербария родителя и ребенка.

 

3 ЭТАП – ИТОГОВЫЙ.

1.Конкурс семейного творчества «Наш летний гербарий».                   

2.Создание коллективной выставки детских работ: « Лето красное – пора прекрасная!»

3.Изготовление педагога совместно с воспитанниками дидактического пособия – лэпбук «Лето».

Результаты проектной деятельности.

В результате проектной деятельности дошкольники в полном объёме обогатились новыми знаниями и яркими впечатлениями. За летние месяцы крепко сдружились. Укрепилось физическое и психическое здоровье детей. Развился познавательный интерес к окружающему миру, сформировалось доброе отношение к окружающей нас природе. Дети научились получать знания в процессе наблюдений, экскурсий, трудовой и игровой деятельности. В детских сердцах останутся радостные воспоминания от праздников и развлечений.

Проектный метод в деятельности ДОУ на практике показывает свое преимущество и эффективность.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Департамент образования города Москвы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ШКОЛА №709»
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ №5

Проект

ПОДГОТОВИЛА:

Воспитатель старшей группы №3

Конобеева Юлия Валерьевна

Москва, 2016г.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

 -дети старшей группы № 3;
-родители старшей группы №3;
-воспитатель: Конобеева Ю.В.
-музыкальные руководители: Цаава Г.В., Кольцова О.М.;
-инструктора по физической культуре: Зайцева О.П., Алексеева Е.М;

ТИП ПРОЕКТА:  творческо-информационный.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:  

среднесрочный – 3 месяца
(с 1 июня по 31 августа 2016г.)

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Сколько солнца! Сколько света!

Сколько зелени кругом!

Что же это? Это ЛЕТО!

Наконец спешит к нам в дом.

Певчих птиц разноголосье!

Свежий запах сочных трав,

В поле спелые колосья

И грибы в тени дубрав.

Сколько вкусных сладких ягод

На поляночке в лесу!

Вот наемся я и на год витаминов запасу!

Накупаюсь вволю в речке,

Вволю буду загорать.

И на бабушкиной печке

Сколько хочешь буду спать!

Сколько солнца! Сколько света!

Как прекрасен летний зной!

Вот бы сделать так, что лето

Было целый год со мной!

(Т. Бокова.)

Наконец-то наступило долгожданное лето, самая благодатная пора  для отдыха! Очень важно, чтобы данный отдых не стал пассивным для наших детей, а принес много важных открытий, интересных впечатлений, а так же улучшил их здоровье. Для этого был разработан проект «Лето», который предоставляет широкие возможности для повышения уровня физического и психического развития каждого ребенка, поможет  четко спланировать систему мероприятий оздоровительного, познавательного и развлекательного характера.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА:

  • Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей;
  • Повысить познавательный интерес и творческие способности у дошкольников.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

  1. Создать среду для развития познавательных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста по теме проекта;
  2. Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу;
  3. Способствовать повышению положительного эмоционального фона каждого ребенка через культурно - досуговую  деятельность;
  4. Обогащать активный и пассивный словарь детей;
  5. Развивать наблюдательность и любознательность;

     6.  Развивать  двигательную активность у дошкольников и

          приобщать их к занятиям летними видами спорта;

 7.  Вовлекать родителей в непосредственно образовательный                           процесс  в  качестве его участников.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

в результате работы над проектом  у детей старшего дошкольного возраста:

  • повысится уровень физического и психического здоровья;
  • сформируется экологическая культура и познавательный интерес в летний период,
  • приобретутся новые знания и впечатления об окружающем мире,
  • повысится педагогическая культура родителей наших воспитанников.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

  1. Подготовительный.
  2. Содержательный.
  3. Итоговый.

1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

1.Определение  уровня знаний детей о летних изменениях в природе.

2. Подбор видеоматериалов, методической, энциклопедической  и художественной литературы.

3. Разработка, изготовление и подборка дидактических материалов и наглядных пособий по теме проекта.

2 ЭТАП - СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ

Содержательный этап осуществляется через следующие виды деятельности:

  1. Физкультурно-оздоровительную;
  2. Игровую;
  3. Продуктивную;
  4. Познавательную;
  5. Досуговую.

А так же взаимодействие  с родителями воспитанников.

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Проводимые мероприятия:

Употребление в пищу овощей и фруктов.

Питьевой режим.

Принятие воздушных ванн.

Принятие солнечных ванн.

Ходьба по «Тропе здоровья».

Утренняя зарядка на воздухе.

Дыхательная гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика.

Психогимнастика.

Релаксация.

Физкультурные занятия на свежем воздухе и в спортивном зале.

Обучение элементам спортивных игр.

Спортивные эстафеты.

Спортивные досуги:

-«Физкульт-ура!»

-«Быстрее, выше, сильнее»,

-«Веселые старты»,

-«Летнее настроение»

-«Летние олимпийские игры в Рио-де-Жанейро».

Спортивные соревнования между группами старшего возраста из разных детских садов.

Музыкально-спортивные праздники:

-«Здравствуй, лето!»,        

  -«Детство-это я и ты».

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Содержание работы.

Проводимые мероприятия:

Подвижные игры

«Мы весёлые ребята», «Мышеловка», «Карусель», «Ловишки - перебежки», «Хитрая лиса», «Караси и щука», «Бездомный заяц», «Сделай фигуру», «Уголки», «Затейники», «Гуси - лебеди». «Ловишки» (с ленточками), «Коршун и наседка», «Встречные перебежки», «Пустое место», «Ловишки», «Парный бег», «Краски», «С кочки на кочку», «Удочка», «Кто скорее до флажка», «Белки в лесу», «Мяч водящему», «Охотники и зайцы», «Сбей кеглю», «Школа мяча», «Подбрось - поймай», «Охотники и звери»,  «Попади в обруч», «Брось за флажок», «Поймай мяч», «Медведи и пчёлы».

Дидактические игры

«Испорченный телефон», «Зеркало», «Добрые волшебники», «Волшебные очки», «Комплименты», «Где мы были-мы не скажем, где мы были – мы покажем», «Рисуем домики», «Вершки и корешки», «Загадочное животное», «Детки с какой ветки», «Отгадай и нарисуй», «Какое насекомое, назови?», «Найди такой же цветок», «Угадай, что в мешочке», «Выбери нужное», «Звери, птицы, рыбы», «Что из чего сделано?», «Угадай-ка?», «Четвертый лишний», «Лекарственные растения», «Ягода-фрукт», «Фрукты-овощи», «Назови растение», «Одень куклу на летнюю прогулку», «С какого дерева листочек?», «Летает, бегает, прыгает, плавает?», «Съедобное - несъедобное».

Сюжетно-ролевые игры

«Зоопарк», «Магазин игрушек», «Семья на даче», «Аптека», «Библиотека», «Почта», «Детский сад: на прогулке»,  «Путешествие по городу», «Служба спасения», «Лесное путешествие», «Ягодная полянка», «В гостях у бабушки».

Театрализованные игры

«Как звери солнышко искали», «Красная шапочка», «В гостях у маленького художника», «Лиса и журавль», «Гуси – лебеди», «Волк и семеро козлят»,  «Маша и медведь», «Заяц-гармонист».

Игры с мыльными пузырями

«Мыльное чудо в руке», «Кто больше лопнет», «Лови по команде», «У кого пузырь больше?», «Мыльный коктейль», «Не дай упасть», «Мыльная матрешка».

Игры с песком

« Необыкновенные следы», «Песочный дождик», «Угадай, что спрятано в песке?», «Цветные заборчики», «Путешествие в сказочный город»,  «Строители на острове», «Песочные узоры», «Песочные фантазии».

 

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Содержание работы.

Проводимые мероприятия.

Рисование

Конкурсы рисунков по темам: «Здравствуй, лето красное», «Грибное царство», «Путешествие в средневековье», «Мои любимые сказочные герои», «На даче», «Ягодная полянка», «Радуга-дуга», «Хлеб - всему голова», «Безопасное лето», «Наше лето в яркие краски одето».

Лепка

Конкурсы пластилиновой лепки по темам: «Полевые цветы», «Насекомые», «Грибная полянка».

Аппликация

Конкурсы аппликаций по темам: «День российского флага», «Люблю березку русскую», «Подводный мир».

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Проводимые мероприятия.

Наблюдения на территории ДОУ:

           -за цветами;

-за деревьями и кустарниками;

-за овощами на огороде;

-за грибами;

-за насекомыми;

-за природными явлениями.

Изучение и повторение правил поведения на дороге, в лесу, на водоемах, в общественных местах.

  1. Чтение научной и художественной детской литературы по летней тематики.
  2. Чтение летних экологических сказок:

 «Цветик – семицветик» В. Катаева;  « Про мимозу» С. Михалкова;  

«Где обедал воробей?» С. Маршака;  « Про ёжика Вовку»  и др.

  1. Чтение и заучивание стихов о лете.
  2. Прослушивание русских народных сказок в аудиозаписи.
  3. Изучение биографии и творчества:  А.С. Пушкина,  К.И. Чуковского, С.Я. Маршака,
  4. Экскурсии в детскую библиотеку №65 им. М.М. Пришвина.

Просмотр научных видеопрезентаций по темам:

-луговые цветы,

-лекарственные растения,

-съедобные и несъедобные грибы,

-ягоды,

-фрукты и овощи,

-деревья и кустарники,

-насекомые,

-речные рыбы.

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Проводимые мероприятия.

Музыкальный праздник ко дню защиты детей.

Досуг: «Люблю березку русскую».

Праздник Светлой Троицы.

Музыкальный праздник: «Воздушные шарики».

Конкурс рисунков на асфальте между группами:

 «Пусть всегда будет солнце».

Досуг: «День семьи, любви и верности».

Увлекательное путешествие: «Кладоискатели».

Досуг: «Уроки водной стрельбы
для юных скаутов».

Музыкальный праздник:
«День рождения».

Физкультурный досуг:
«Летнее настроение».

Конкурс модельеров.

Досуг: «День светофора».

Народный праздник Спаса.

Досуг: «До свидания, лето!»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ:

Проводимые мероприятия.

Беседы по темам:

  • организация летнего оздоровительного отдыха для детей,
  • необходимость головного убора и запасных вещей у ребенка;
  • важность семейного отдыха для ребенка,
  • как провести остаток лета с пользой для ребенка.

Консультации по темам:

  • наша безопасность на улице,
  • «правильные» выходные для ребенка,
  • берегите природу,
  • что почитать и посмотреть вместе с ребенком,
  • скверы, парки и сады Москвы,
  • как лучше оформить творческий гербарий для конкурса,
  • готовим детей к новому учебному году.

Тематика наглядных материалов:

  • здравствуй, лето,
  • витамины для здоровья,
  • съедобные ягоды и грибы,
  • день воинской славы,
  • всемирный день семьи,
  • безопасный отпуск с ребенком,
  • осторожно, солнце,
  • летние олимпийские игры,
  • день российского флага,
  • безопасность на дороге,
  • роль игры в дошкольном возрасте,  
  • до свидания, лето.

Участие воспитанников и родителей в открытом проекте «БИБЛИОЛЕТО» библиотеки №65 им. М.М. Пришвина.

Творческое задание по совместному изготовлению летнего гербария родителя и ребенка.

3 ЭТАП – ИТОГОВЫЙ.

1.Конкурс семейного творчества «Наш летний гербарий».                    

2.Создание коллективной выставки детских работ: « Лето красное – пора прекрасная!»

3.Изготовление педагога совместно с воспитанниками дидактического пособия – лэпбук «Лето».

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

В результате проектной деятельности дошкольники в полном объёме обогатились новыми знаниями и яркими впечатлениями. За летние месяцы крепко сдружились. Укрепилось физическое и психическое здоровье детей. Развился познавательный интерес к окружающему миру, сформировалось доброе отношение к окружающей нас природе. Дети научились получать знания в процессе наблюдений, экскурсий, трудовой и игровой деятельности. В детских сердцах останутся радостные воспоминания от праздников и развлечений.

Проектный метод в деятельности ДОУ на практике показывает свое преимущество и эффективность.