Учебный план в младшей группе 2016-2017 уч.г.
рабочая программа (младшая группа) на тему

1.

Пояснительная записка……………………………………….

3

2.

Учебный план …………………………………………………

4

3.

Образовательная область « Художественно-эстетическое  развитие»

3.1. Рисование …………………………………………………

5

3.2.Лепка ………………………………………………………

12

3.3. Аппликация ……………………………………………… 

16

4.

Образовательная область « Познавательное развитие»

4.1. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) ……………………………………...

21

4.2. Формирование целостной картины мира ( ФЦКМ) ……

32

5.

Образовательная область « Речевое развитие»

5.1.Развитие речи ……………………………………………...

39

6.

Образовательная область « Физическое  развитие»

6.1. Физическая культура в помещении ……………………..

48

6.2. Физическая культура на улице ………………………….

48

7.

Список литературы  …………………………………………..

57

№

п/п

Виды учебной деятельности

В неделю

В год

1

Развитие элементарных математических представлений

1

36

2

Формирование целостной картины мира

1

36

3

Развитие речи

1

36

4

Рисование

1

36

5

Лепка

0,5

18

6

Аппликация

0,5

18

7

Музыка

2

72

8

Физическая культура

3

108

Итого:

10

360

Месяц

Дата

Тема

Обеспечение образовательного процесса

Цели

Сентябрь

02.09

Знакомство с карандашом и бумагой

Карандаш большого размера, коробки с карандашами обычного размера (6 цветов), листы бумаги формата А5

- Учить рисовать цветными карандашами, правильно держать карандаш, проводить им по бумаге, оставляя видимый след.

- Воспитывать желание рисовать.

09.09

Нарисуем ниточки к воздушным шарикам

Кукла с шарами, бумага пастельных тонов формата А4 с рисунком или аппликацией нескольких воздушных шариков в верхней части листа, цветные карандаши

- закрепить знание названий цветов.

- учить рисовать карандашом прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, оставляя видимый след.

16.09

Дождик

Минусовая фонограмма песенки «Дождик» (муз. М. Парцхеладзе, сл. Н.Соколова), листы бумаги пастельных тонов формата А4 с изображением деревьев, взрослых и детей под зонтиками, игрушек и т.д. на нижней стороне листа, карандаши синего и черного цветов, картина осенней тематики.

- учить рисовать карандашом прямые линии сверху вниз, вести линию неотрывно, оставляя видимый след.

- учить рисовать короткие штрихи и прямые вертикальные и наклонные линии, правильно держать карандаш.

23.09

Вот какие волшебницы - разноцветные краски

Рисунок куклы, гуашь, кисти, баночки с водой , салфетки

- познакомить с новым изобразительным материалом – красками;

- учить рисовать красками, проводить линии сверху вниз;

- учить снимать лишнюю краску с кисти, промывать кисти в воде

30.09

Вот какие волшебницы - разноцветные краски

Рисунок куклы, гуашь, кисти, баночки с водой , салфетки

- познакомить с новым изобразительным материалом – красками;

- учить рисовать красками, проводить линии сверху вниз;

- учить снимать лишнюю краску с кисти, промывать кисти в воде

Октябрь

07.10

Знакомство с цветными мелками

Цветные восковые мелки

- побуждать рисовать цветными восковыми мелками, не сильно нажимая на них, чтобы не сломать.

- учить правильно держать мелок и оставлять видимый след на бумаге.

14.10

Испечем пирожки для мишки и куклы

Игрушки – кукла, мишка, фонограмма песни «Пирожки» (муз. А.Филиппенко, сл. Н.Кукловской), листы бумаги, гуашь, кисточки, баночки с водой.

- продолжать формировать осознание своей гендерной принадлежности.

- учить изображать предмет приемом примакивания.

- закреплять навыки работы с краской.

21.10

Нарисуем халаты для врача и медсестры

Лист бумаги формата А4 с силуэтами медицинского халата со штриховкой и без нее, аналогичные силуэты на бумаге формата А5 по количеству детей.

- закрепить представление о работе врача и медсестры.

- учить называть их по имени и отчеству.

- учить штриховать силуэт халата голубым или зеленым карандашом.

28.10

Платочки сушатся на веревке

Листы бумаги формата А5 с нарисованной в верхней части дугообразной или прямой линией, цветные карандаши, стойка для сушки кукольного белья с платочками, маленькие разноцветные платочки по количеству детей

- учить рисовать предметы прямоугольной формы.

- закреплять навыки рисования цветными карандашами.

Ноябрь

11.11

Листья желтые летят, скоро голым будет сад

Листы бумаги формата А5 пастельных тонов, гуашь желтая, осенние листья, собранные накануне на прогулке, осенняя ветка (искусственная)

- закрепить представления о приметах осени.

- учить рисовать листья приемом примакивания, передавать характер осеннего пейзажа.

- побуждать располагать их по всему листу бумаги.

- закреплять навыки работы с гуашью.

18.11

Соберем овощи в мешок

Заготовки в форме мешка, вырезанные из  листов бумаги формата А5, цветные карандаши, муляжи овощей в корзине.

- закрепить знания об овощах.

- закрепить умение рисовать карандашами (фломастерами, цветными мелками) овальные и круглые предметы.

25.11

Вот какие фрукты

Бумажные тарелки (одноразовая посуда) диаметром 18-20 см, муляжи фруктов на блюде, гуашь (красная, желтая, синяя, зеленая) одного цвета для каждого стола, кисти, баночки с водой, кусочки яблок на палочках.

- закрепить представление о внешнем виде фруктов.

- закреплять умение рисовать округлую форму, передавая цвет.

- упражнять в навыках работы гуашью.

Декабрь

02.12

Разноцветные витаминки

Лист бумаги формата А3 теплого тона, листы бумаги формата А5, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой, салфетки, игрушка лисенок.

- активизировать представление о правилах обращения с лекарствами и витаминами.

- закреплять навыки примакивания и тычка.

- учить промывать кисть перед использованием новой краски и осушать ее на салфетке.

09.12

Всем котяткам по клубочку

Лист бумаги формата А4 с изображением 4-5 котят в верхней части, цветные карандаши.

- закреплять использование приема приложения.

- учить рисовать линии округлыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги.

- побуждать рисовать несколько клубочков для каждого котенка.

16.12

Цыпленок

Игрушки – курица, цыпленок, листы тонированной бумаги формата А5 розового, голубого, зеленого цветов, гуашь, тычок, кисть, баночки с водой.

- упражнять в рисовании предметов округлой формы гуашью приемом тычка.

23.12

Узор для платья лисички

Дымковская барышня, игрушка лисичка, силуэт платья, листы бумаги формата А3, гуашь желтая, синяя, красная, зеленая, кисти, тычки, баночки с водой.

- учить рисовать кистью узор из точек и полос по мотивам дымковской росписи, используя прием тычка.

30.12

Красивые шарики на нашей елке

Силуэты елок на листах бумаги формата А4, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

- продолжать учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться разными красками.

- учить равномерно и красиво располагать изображения по поверхности силуэта елки.

Январь

13.01

Елочка пушистая, колючая, душистая

Картина зимней природы, листы бумаги формата А3, гуашь белая, зеленая, кисть, тычок, баночки с водой.

- закреплять представление об изменениях в растительном мире с наступлением зимы.

- учить рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий.

20.01

Новогодняя елочка на нашем участке

Листы бумаги формата А4, гуашь двух цветов на каждый стол, кисти, баночки с водой, силуэты елки.

- учить рисовать елку крупно, украшать ее.

- закреплять прием примакивания, рисование округлых форм, использование приема тычка.

27.01

Полосатый шарфик

Полоски бумаги пастельных тонов 10х30 см, гуашь 2 цветов на каждом столе, кисти, баночки с водой.

- учить проводить прямые линии.

- закреплять навыки работы гуашью.

Февраль

03.02

По потешке «Как у нашего кота»

Игрушка кот, листы тонированной бумаги формата А5, гуашь, тонкие кисти, тычки, баночки с водой.

- продолжать знакомить с фольклором.

- побуждать передавать впечатления от произведения, используя навыки рисования кистью и тычком.

10.02

Украсим поднос

Жостовские подносы, черные круги диаметром 15 см, гуашь белая, желтая, красная, кисти, тычки, баночки с водой.

- познакомить с жостовской росписью.

- учить создавать узор на круге, используя растительные элементы.

- упражнять в наложении мазков и рисовании кругов гуашью.

- учить располагать узор по кругу в центре.

17.02

Коврик для куклы

Кукла, листы белой бумаги формата А4, сыпучие изобразительные материалы.

- закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, украшать по желанию.

- закреплять навыки рисования цветными карандашами , восковыми мелками, фломастерами.

Март

03.03

Картинка для бабушки

Листы бумаги формата А5, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

- воспитывать желание радовать близких своим отношением к ним и подаркам, сделанными своими руками.

- побуждать рисовать знакомые предметы, используя навыки работы гуашью.

10.03

Самолет

Предметные картинки с изображением наземного транспорта, самолета и ракеты, игрушки – самолет, ракета, листы белой бумаги формата А5, восковые мелки.

- дать элементарные представления о воздушном транспорте, названиях летательных аппаратов (самолет, ракета).

- упражнять в рисовании предметов, состоящих из нескольких частей (корпус, крылья, хвост, иллюминаторы).

- закреплять умение рисовать восковыми мелками.

17.03

По песне Ю.Чичкова «Машины»

Картинки с изображением транспорта, полоса бумаги (обои) с изображением улицы города (дома, деревья, дорога), лекала разных видов наземного транспорта, листы бумаги формата А5, фломастеры, гуашь, кисти, баночки с водой.

- закрепить представление о видах транспорта.

- побуждать рассказывать о своем рисунке.

- учить эмоционально откликаться на музыкальные произведения, рисовать карандашами предметы прямоугольной и круглой формы, дополнять деталями.

24.03

Светофор

Действующий макет светофора, листы белой бумаги формата А5, гуашь, кисти, баночки с водой.

- закреплять представление о сигналах светофора, учить отвечать на вопросы.

- закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы.

- упражнять в навыках работы разными красками.

31.03

Красивая тележка

Тележка с декоративной росписью, иллюстрация с изображением белки Ю. Васнецова, листы бумаги формата А5, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

- продолжать учить рисовать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и округлой формы.

- упражнять в рисовании и закрашивании предмета красками, дополнении его деталями.

Апрель

07.04

Расцвели у нас фиалки

Фиалки с цветами разной окраски, детские работы в технике пластилинографии, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

- закреплять умение рисовать красками предмет, состоящий из нескольких частей, используя кисть и прием тычка.

14.04

Скоро ягоды созреют

Иллюстрации кустов смородины, крыжовника с ягодами, рисунок куста (ветки), гуашь, восковые мелки, кисти, тычки, баночки с водой.

- уточнить представление о растениях участка детского сада.

- учить рисовать ветки черной или красной смородины, изображать ягоды.

- закреплять навыки рисования разными изобразительными материалами: гуашь, восковые мелки.

- развивать самостоятельность и творчество.

21.04

По замыслу

Листы бумаги формата А5, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

- закреплять умение самостоятельно определять содержание рисунка.

- закреплять приемы рисования и закрашивания сыпучими материалами и фломастерами.

- развивать самостоятельность и фантазию.

28.04

По замыслу

Листы бумаги формата А5, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

- закреплять умение самостоятельно определять содержание рисунка.

- закреплять приемы рисования и закрашивания сыпучими материалами и фломастерами.

- развивать самостоятельность и фантазию.

Май

05.05

По замыслу

Образцы рисунков растительных элементов, листы светло-зеленой бумаги 15х20 см, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

- побуждать самостоятельно придумывать рисунок.

- закреплять умение изображать растительные элементы при  помощи кисти и приемом тычка.

12.05

Картинка праздника

Шары, флажки, цветы, листы бумаги пастельных тонов формата А4, гуашь, кисти, баночки с водой.

- закрепить представление о празднике.

- побуждать рассказывать о своем рисунке.

- продолжать учить определять содержание рисунка на основе впечатлений от окружающего мира.

- воспитывать самостоятельность, желание рисовать красками.

19.05

Высокий новый дом

Постройка из строительного материала, иллюстрация или фотография многоэтажного дома простой конструкции, рисунок дома без окон, листы бумаги формата А5, гуашь, кисти, баночки с водой.

- закрепить представление о ближайшем окружении.

- побуждать отвечать на вопросы и составлять короткий рассказ на основе  впечатлений.

- учить рисовать предмет, состоящий из прямых горизонтальных и вертикальных линий, следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного непрерывного движения.

26.05

Цыплята гуляют на травке

Игрушка цыпленок, незаконченный рисунок цыпленка, листы бумаги формата А4, затонированный голубым и светло-зеленым цветами, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

- закрепить представление о весенних изменениях в природе.

- побуждать рассказывать о своем рисунке.

- учить рисовать, выбирая способ изображения (кисть, тычок), цвет, расположение на листе бумаги.

- закреплять умение рисовать круги разных размеров, дополнять деталями (клюв, глаза).

Месяц

Дата

Тема

Обеспечение образовательного процесса

Цели

Сентябрь

01.09

Знакомство с пластилином

Пластилиновые человечки, работы детей подготовительной к школе группы, коробки с пластилином, доски, бумажные салфетки.

- познакомить с новым изобразительным материалом – пластилином, учить класть его на доску после использования.

- познакомить с правилами безопасного поведения на занятиях по лепке.

- побуждать брать пластилин в руки, знакомиться с его свойствами.

15.09

Веселые мячики

Разноцветные мячи, корзиночка, небольшие кусочки пластилина разных цветов, доски.

- Закрепить знание понятий: один, много.

- учить раскатывать пластилин между ладонями.

29.09

Конфетки для всех друзей

Игрушка мишка, бумажные тарелочки или вазочки, пластилин в комочках средней величины, доски

- Продолжать формировать дружелюбное отношение между детьми

- Учить отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями, класть только на доску

Октябрь

13.10

Слепим мелки для воспитателя

Коробка с цветными мелками, пластилин, доски.

- упражнять в употреблении слов: один, много.

- закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями.

27.10

Таблетки для больных зверюшек

Куклы доктор Айболит и мишка, упаковки от  лекарств, атрибуты для игры в поликлинику, иллюстрации к стихотворению К. Чуковского «Айболит», пластилин, доски.

- закрепить представление о работе врача.

- дать знание о том, что нельзя самостоятельно брать лекарства.

- закреплять умение отщипывать кусочки пластилина и раскатывать круговыми движениями между ладонями.

Ноябрь

10.11

Лесенка

Игрушка гномик, лестница, пластилин, доски.

- закреплять умения раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, составлять предмет из нескольких частей.

- закрепить умение использовать в речи слова: длинный, короткий.

24.11

По русской народной песенки

« Огуречик, огуречик»

Игрушка мышка, муляж огурца, рисунки с изображением мышат, шар из пластилина, пластилин. доска

- закреплять понятие: один, много

- побуждать вспомнить и спеть песенку

- учить лепить округлые предметы. Раскатывая пластилин между ладонями и слегка растягивать после получения шара

Декабрь

08.12

Медведи любят сладкое печенье

Фонограмма записи песни, игрушка медведь, готовое вылепленное печенье с разными вариантами украшения, неукрашенное печенье, соленое тесто, стекм, деревянные зубочистки, колпачки от шариковых ручек, пластмассовые вилки

- закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, сплющить шар,

Показать приемы работы стекой

22.12

Шарики, хлопушки, веселые игрушки

Пластилин, доски.

- развивать умение обдумывать, что можно вылепить.

- упражнять в приемах лепки: раскатывать пластилин между ладонями круговыми или прямыми движениями.

Январь

12.01

Ёлочка

Картинка с изображением ёлки, панорама зимнего леса, пластилин, ватные шарики, белая бумага треугольной формы

- закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями

- закреплять представление о новогоднем празднике

26.01

Теремок для Снегурочки

Игрушка Снегурочка, иллюстрации о новогоднем празднике, строительный материал, вата или новогодний дождик, маленькие ёлочки

- упражнять в использовании приема приложения

- побуждать лепить несколько предметов, самостоятельно отщипывать пластилин от куска

Февраль

09.02

Пуговички для платья и рубашки

Кукла, силуэты платья и рубашки с пуговицами из пластилина, силуэты платьев и рубашек по количеству детей, пластилин, доски.

- закрепить знание названий частей одежды.

- продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина и раскатывать его круговыми движениями между ладонями.

Март

02.03

Веточка мимозы

Натуральная ветка мимозы, ветка мимозы, выполненная в технике пластинографии, листы бумаги формата А4 с изображением мимозы без цвета, маленькие желтые шарики пластилина, листы бумаги формата А5 пастельных тонов с изображением ветки мимозы без цвета, желтый пластилин.

- познакомить с элементарными приемами техники пластинографии.

- закрепит приемы отщипывания пластилина от общего куска и раскатывании круговыми движениями между ладонями.

16.03

Положим пряники на красивую тарелочку

Пластилиновый шар, игрушки-животные, игрушечная столовая посуда, пластилин, доски

- закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями, полученный шарик сдавливать ладонями

30.03

Безопасная игрушка – весёлая погремушка

Пластилин, доски.

- закреплять имеющиеся навыки лепки.

- побуждать называть вылепленный предмет.

Апрель

13.04

Зайчик

Макет лесной полянки, игрушка заяц, заготовки из пластилина для лепки зайца – цилиндр большой и 2 маленьких, шар, пластилин, доски.

- учить лепить знакомые предметы из нескольких частей, делить пластилин на нужное количество частей.

- закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями (голова, туловище) и прямыми (ушки).

- учить слегка сплющивать части для передачи формы предмета (ушки).

- закреплять умение плотно соединять части.

27.04

Красивый цветок

Картинки с изображением цветущих растений участка, цветок в вазе, выполненный в технике пластинографии, рисунок вазы на листе бумаги формата А4, заготовки из пластилина для изображения частей цветка, -рисунки вазы на листах формата А5, разноцветный пластилин для лепки головки цветка, зеленый для стебля и листьев.

- закреплять представление о цветущих растениях участка.

- упражнять в употреблении некоторых названий цветов.

- упражнять в изображении предметов в технике пластинографии.

Май

11.05

Декоративная пластина

Декоративные пластины, несколько дисков из соленого теста, соленое тесто, стеки.

- закреплять навыки раскатывания и сплющивания шара.

- упражнять в украшении лепки стекой.

25.05

Чашечка

Предметные картинки, пластилин, доски.

- закрепить знание и использование в речи обобщающих понятий: мебель, одежда, посуда, игрушки.

- воспитывать желание лепить, используя знакомые приемы.

Месяц

Дата

Тема

Обеспечение образовательного процесса

Цели

Сентябрь

8.09

Запомним как должны лежать предметы на столе

Кисточка для клея, стилизованная как фигура человека, листы бумаги – основа для аппликации, круги разных цветов, клей, кисточки, формочки для клея, подставки для кисточки, клеенки, салфетки, 2-3 мяча разных цветов.

- познакомить с организацией занятия по аппликации.

- познакомить с правилами безопасного поведения на занятиях.

- учить создавать изображение из готовых форм, раскладывать их на листе бумаги, побуждать попытаться приклеить одну из форм.

22.09

Шарики катятся по дорожке

Связка разноцветных воздушных шаров, разноцветные круги и овалы, клей, кисточки, листы бумаги, фломастеры, клеенки.

- учить приемам наклеивания – брать клей понемногу, намазывать обратную сторону заготовки на клеенке, прижимать к листу тряпочкой.

Октябрь

06.10

Положим пирожки в вазочку

Мешочек с мукой, ваза с пирогами, картинки с изображением хлебобулочных изделий, образцы с различным расположением пирогов на них, овалы желтого и светло-коричневого цветов, листы бумаги с изображением вазы, кисточки, клей, клеенки.

- упражнять в использовании приемов наклеивания.

20.10

Красивые салфетки

Образец, круги и треугольники разных цветов на подносе, кисти. Клей, клеенки. Листы бумаги

- учить наклеивать круги на полоску. Чередуя их по величине

- закреплять приемы наклеивания

Ноябрь

03.11

Ягоды и яблоки – полезные продукты

Кукла Хрюша в белом халате, картинки с изображением ягод и яблок, образцы аппликации на разном фоне, круги разных цветов диаметром 20 см, круги желтого цвета диаметром 6 см, красного цвета диаметром 3 см, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

- закрепить представление о пользе для здоровья ягод и фруктов.

- учить отображать впечатления от окружающего мира, раскладывать и аккуратно наклеивать предметы разной величины, прижимая их тряпочкой.

17.11

Апельсины и сливы лежат на блюдце

Блюдо с фруктами, силуэты тарелок, кисточки, клей, клеенки

Закреплять умение наклеивать большие и маленькие предметы, свободно располагать их по всему силуэту блюда,

- закрепить знание об округлой форме предметов. Умение различать предметы по величине

Декабрь

01.12

Заборчик для уточки

Емкость с водой, резиновые утята, картинки с изображением утки с утятами, кирпичики

- закрепялять умение замыкать пространство.  Ставя кирпичики  близко друг к другу и чередуя горизонтальное и вертикальное расположение

15.12

Морковки для зайчат

Игрушки – 4-5 зайцев, муляжи моркови, листы бумаги формата А4 с изображением 4-5 зайцев, силуэты моркови, клей, кисточки, клеенки.

- закрепить использование приема приложения.

- учить приклеивать предметы.

29.12

Зажигаем огоньки на ёлке

Украшенная ёлка, силуэты ёлки, круги, овалы, звезды из бумаги

Закрепить приемы наклеивания,

Закрепить знание цветов ( красный, синий, желтый, зеленый),

- уточнить знание названий форм

Январь

19.01

Игрушка на елку

Елка, елочные бусы, листы бумаги формата 10х5 см, небольшие круги и овалы разных цветов, кисточки, клей, клеенки.

- учить составлять изображение предмета из нескольких частей.

- закреплять навыки наклеивания.

Февраль

02.02

Кубики и шарики для мишки и зайчика

Игрушки – мишка, зайчик, кубик, шарик, полоски белой бумаги, квадраты

Учить наклеивать предметы, чередуя их,

Уточнить знание цветов

16.02

Украсим шапочку и шарфик

Шарфы, шапки, свитера с красивым орнаментом, образцы оформления аппликативных работ (шапки, шарфы), силуэты шапок и шарфов, геометрические фигуры разных цветов, клей, кисточки, клеенки.

- закрепить знание предметов одежды и головных уборов.

- упражнять в чередовании геометрических фигур по форме и цвету, аккуратном наклеивании.

Март

09.03

Мебель для кукол

Листы разноцветного картона , согнутые пополам, квадраты желтого цвета 2х2 см, круги черного цвета диаметром 2 см, клей, кисти для клея, салфетки, клеенки.

- закрепить представление об автобусе и его частях.

- побуждать наклеивать готовые детали на картонную заготовку автобуса.

- закреплять умение аккуратно наклеивать.

23.03

Красивая салфеточка  для мамы. О.Карышева «Подарок»

Несколько образцов салфеток на круге и квадрате, круг диаметром 12 см, 5 кругов одного цвета и 1 круг другого цвета диаметром 2 см, прямоугольник 15х21 см, 5 кругов одного цвета диаметром 4 см, круг другого цвета диаметром 3 см, полоски светло-зеленого цвета 6х1 см и 8х1 см, кисточки, клей, клеенки.

- продолжать воспитывать желание радовать близких подарками, сделанными своими руками.

- учить составлять узор на круге или прямоугольнике, создавая композицию, правильно используя цвета.

- способствовать эмоциональному восприятию стихотворения.

Апрель

14.04

Домик для зайца

- учить изображать предмет из нескольких частей.

- закреплять умение наклеивать готовые детали, аккуратно примакивая их тряпочкой.

20.04

Красивая тарелочка для полезных продуктов

Картинки с изображением полезных продуктов, магнитная доска, элементы узора, образцы 2 видов, детские работы по лепке, картонная тарелка (одноразовая посуда) диаметром 20 см с отмеченным точкой центром, круги 2 размеров 3-4 цветов на каждый стол.

- закрепить представление о полезных для здоровья продуктах.

- учить составлять узор на предмете круглой формы, располагать его по краю и в центре.

- учить чередовать круги по цвету и величине.

Май

19.05

Домик, в котором мы играем на участке

Фотографии участка детского сада, несколько образцов изображения домика, листы тонированной бумаги формата А4 с изображением деревьев, кустов, песочницы, квадрат со стороной 5 см, равносторонний треугольник со стороной 6 см, прямоугольник 2х3 см, кисти, клей, клеенки.

- закрепить знание о детском саде.

- побуждать рассказывать об играх на участке.

- учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдать определенную последовательность, правильно располагать его на листе бумаги.

- закреплять знание и правильное употребление названий геометрических фигур: треугольник, квадрат.

26.05

Жучки ползают по травке

Наборное полотно или магнитная доска, плоскостные изображения жуков, работы детей с занятия по лепке, листы бумаги светло-зеленого цвета формата А4, силуэты жуков, травы, кустов, кисти, клей, клеенки.

- уточнить представление об изменениях в растительном мире весной.

- закрепить использование в речи слов: жучки, ползают.

- закрепить навыки наклеивания.

Месяц

Дата

Тема

Обеспечение образовательного процесса

Цели

Сентябрь

07.09

Подберем куклам ленточки и пройдем по разным дорожкам

Оборудование: ленты одинакового цвета, но разной длины, 2 шнура разной длины.

- учить сравнивать предметы по длине, познакомить с понятиями: длинный, короткий.

- упражнять в идентификации своей гендерной принадлежности.

- побуждать употреблять в речи слова: длинная, короткая.

- дать понятие о необходимости содержать волосы в порядке.

14.09

Как играют дружные ребята

Оборудование демонстрационное: 2 куклы, раздаточное: коробка с одинаковыми игрушками, корзина с мячами.

- учить составлять множество из отдельных элементов и выделять отдельный элемент из множества.

- познакомить с понятиями: один, много, ни одного.

- закреплять понимание того, что дети должны играть дружно.

- упражнять в использовании слов: один, много, ни одного.

21.09

Все игрушки сосчитаем

Оборудование демонстрационное: игрушки – мишка, заяц, машина; большое плоскостное изображение солнышка на круге; раздаточное: мелкие игрушки трех видов – одна, несколько, много, маленькое плоскостное изображение солнышка на круге.

- упражнять в сопоставлении группы предметов и умении выделять из группы предметов один.

- закреплять знание понятий: один, много, немного.

- познакомить с геометрической фигурой кругом.

- упражнять в правильном назывании геометрической фигуры круг и обобщающего понятия «игрушки».

28.09

Поиграем в магазин

Оборудование: стол с мелкими игрушками, лесенка-витрина, кукла.

- упражнять в составлении группы предметов и выделении предмета из группы.

- учить различать левую и правую руки.

Октябрь

05.10

Научимся считать

Оборудование демонстрационное: изображение 2 домиков на фланелеграфе, 2 плоскостные полоски одинаковой длины, разной ширины, плоскостные фигурки игрушек (кукла, мишка, заяц, белка), 2 домика из строительного материала или плоскостные фасады, 2 дорожки разной ширины (полотно, шнуры, рисунок на полу мелом), аудиозапись веселой мелодии, раздаточное: флажки 3 цветов в вазах.

- упражнять в составлении группы предметов и выделении предмета из группы.

- учить сравнивать предметы по ширине.

- познакомить с понятиями «узкий», «широкий», упражнять в использовании этих слов.

12.10

Угостим куклу обедом

Оборудование демонстрационное: 2 куклы с волосами разной длины, 2 ленты разной длины, кукольная мебель, обеденная посуда, столовые приборы; раздаточное: муляжи или картинки продуктов по количеству детей.

- уточнить знание предметов посуды.

- упражнять в составлении группы предметов и выделении предмета из группы.

- упражнять в сравнении предметов по длине.

- познакомить с понятиями: длинный – длиннее, короткий – короче, побуждать использовать их в речи.

19.10

Поиграем в доктора

Оборудование демонстрационное: белый халат и шапочка, игрушечные медицинские принадлежности, дорожки, нарисованные мелом или выложенные шнуром на полу (длина 2-3 м, ширина 5 и 20 см); раздаточное: группы небольших игрушек, расположенные перед детьми на стульях в количестве 1 и нескольких (1 и несколько кукол, мишек, всего игрушек).

- учить находить один и много предметов на ограниченной площади.

- закреплять знание понятий: один, много.

- упражнять в сравнении предметов по ширине.

- закреплять знание понятий и слов: узкий – уже, широкий – шире.

26.10

Покупаем полотенца и платочки

Оборудование демонстрационное: бумажные квадраты 4 цветов со стороной 15 и 5 см; раздаточное: бумажные и тканевые квадраты со стороной 5 см и прямоугольники 5х10 см по количеству девочек и мальчиков, плоскостные – круг диаметром 15 см и квадрат со стороной 15 см, круги диаметром 5 см, аудиозапись веселой мелодии.

- активизировать впечатления от целевого посещения прачечной детского сада, закрепить знание имени и отчества прачки.

- упражнять в выделении предмета в обстановке группы (один и много).

- закрепить знание понятий «один», «много», учить использовать эти слова в речи.

- познакомить с геометрической фигурой квадратом.

- закрепить знание геометрической фигуры круга.

- закрепить представление о своей гендерной принадлежности.

Ноябрь

02.11

Как мы гуляли

Оборудование демонстрационное: витрины магазинов посуды, игрушек, продуктов с количеством предметов один и несколько на верхней и нижней полках, раздаточное: плоскостные изображения осенних листьев по количеству детей.

- упражнять в различении одного и многих предметов в обстановке группы.

- учить различать пространственные направления вверх и вниз.

- упражнять в использовании слов: верх, низ, вверху, внизу, обобщающих понятий: посуда, продукты, игрушки.

09.11

Вот какой огород

Оборудование демонстрационное: фланелеграф, игрушка собака, картинки с изображением овощей, плоскостные или объемные изображения овощей; раздаточное: плоскостные круг диаметром 10 см, квадрат со стороной 10 см по количеству детей.

- упражнять в составлении групп предметов и выделении одного предмета из группы.

- упражнять в различении названий геометрических фигур: круга, квадрата.

- учить различать на слух один и много звуков.

16.11

Где лежат фрукты

Оборудование: муляжи фруктов (один и много), расположенные в разных местах группы, игрушка заяц.

- учить различать и называть пространственные направления впереди – сзади относительно себя.

- упражнять в нахождении одного и многих предметов в окружающей обстановке.

23.11

Вот какой огород

Оборудование демонстрационное: фланелеграф, игрушка собака, картинки с изображением овощей, плоскостные или объемные изображения овощей; раздаточное: плоскостные круг диаметром 10 см, квадрат со стороной 10 см по количеству детей.

- упражнять в составлении групп предметов и выделении одного предмета из группы.

- упражнять в различении названий геометрических фигур: круга, квадрата.

- учить различать на слух один и много звуков.

30.11

Когда это бывает?

Оборудование: проектор (ноутбук), презентация деятельности детей в детском саду и дома в разное время суток, картинки аналогичного содержания, игрушка петушок.

- учить различать и называть части суток: утро, вечер.

- упражнять в различении звуков на слух (один и много).

- упражнять в использовании в речи слов: утро, вечер.

Декабрь

07.12

Кто пришел к ребятам в гости

Оборудование демонстрационное: плоскостные изображения кошки, котят, бантов; раздаточное: плоскостные изображения нескольких щенков и мячей, карточки, круги, квадраты по количеству детей.

- учить сравнивать 2 группы предметов приемом наложения.

- познакомить с понятиями: помногу, поровну.

- закрепить знание геометрических фигур круга, квадрата, умение называть их.

- упражнять в употреблении названий детенышей домашних животных в косвенных падежах.

14.12

Курочка и цыплятки

Оборудование демонстрационное: игрушки – курочка, петушок, наборное полотно с изображением цыплят, картинки с изображением тарелочки с зерном; раздаточное: флажки.

- упражнять в сравнении двух групп предметов приемом наложения.

- учить различать направления.

- упражнять в использовании слов: слева – справа, курочки, цыплята, поровну, помногу.

21.12

Кто в лесу живет?

Оборудование демонстрационное: игрушка лисичка, плоскостные изображения – медвежата, ежики, бочонки меда, грибы, елочка из треугольников; раздаточное: зайчата, морковки (5 шт.) и плоскостная фигура треугольник.

- упражнять в сравнении двух групп предметов приемом наложения.

- учить различать большую и меньшую группы, устанавливать равенство.

- познакомить с понятиями: столько – сколько, больше – меньше, треугольник.

28.12

На елке игрушки от пола до макушки

Оборудование демонстрационное: большая плоскостная елка, картина с изображением домика и 2 дорожек к нему разной ширины, предметные картинки – белка, заяц; раздаточное: изображение 2 видов елочных игрушек по количеству девочек и мальчиков (шарики и зайчики).

- учить сравнивать две группы предметов приемом приложения.

- закрепить знание понятий: столько – сколько, больше – меньше.

- учить сравнивать предметы по ширине.

- учить выражать результаты сравнения словами: широкий – узкий, шире – уже.

Январь

11.01

Как мы украшали елку

Оборудование демонстрационное: игрушка снеговик, плоскостные изображения снеговиков и ведер; раздаточное: силуэты елок и елочных игрушек, льдинки (круги или звездочки) 2 цветов по количеству детей.

- учить сравнивать 2 группы предметов путем приложения.

- закрепить знание понятий и слов: столько – сколько, больше, меньше, поровну.

- закрепить умение различать пространственные направления относительно себя и выражать их словами: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа.

18.01

Гуляем по разным дорожкам

Оборудование демонстрационное: зимний пейзаж с изображением 2 кукол в зимней одежде, полоски бумаги 2 размеров по ширине, ширма, колокольчик; раздаточное: 2 полоски бумаги одинаковой длины, разной ширины.

- учить сравнивать предметы по ширине, пользуясь приемами наложения.

- упражнять в различении звуков (один и много).

- учить выражать результаты сравнения словами: широкая – узкая, шире – уже.

- закрепить знание названий предметов зимней одежды.

25.01

Гуляем по разным дорожкам

Оборудование демонстрационное: зимний пейзаж с изображением 2 кукол в зимней одежде, полоски бумаги 2 размеров по ширине, ширма, колокольчик; раздаточное: 2 полоски бумаги одинаковой длины, разной ширины.

- учить сравнивать предметы по ширине, пользуясь приемами наложения.

- упражнять в различении звуков (один и много).

- учить выражать результаты сравнения словами: широкая – узкая, шире – уже.

- закрепить знание названий предметов зимней одежды.

Февраль

01.02

Примерим куклам платья

Оборудование демонстрационное: 3 одинаковые плоскостные куклы, 2 силуэта платьев – красное длинное и желтое короткое, силуэт платья синего цвета, равного по длине красному платью; раздаточное: группы однородных игрушек.

- учить сравнивать предметы по длине путем наложения и приложения.

- упражнять в различении предметов в окружающей обстановке (один и много).

- учить выражать словами результаты сравнения: больше – меньше, длинный – короткий, длиннее – короче.

08.02

Наденем куклам туфельки и шапочки. Н.Павлова «Чьи башмачки?» (чтение)

Оборудование демонстрационное: 2 полотна – куклы-девочки без головных уборов и куклы-мальчики без обуви, силуэты головных уборов и обуви, раздаточное: по 2 силуэта сапожек разной высоты для каждого ребенка.

- закрепить знание названий предметов обуви и головных уборов.

- упражнять в сравнении двух групп предметов путем наложения и приложения, устанавливать равенство и неравенство.

- учить сравнивать предметы по высоте, пользуясь приемами наложения и приложения.

- упражнять в различении звуков на слух (один и много).

- закрепить употребление в речи названий обуви и головных уборов.

17.02

Где какая посуда

Оборудование демонстрационное: кукла, мишка, чайная и столовая кукольная посуда; раздаточное: предметные картинки – куклы, мишки, чашки, тарелки, геометрические фигуры – круг, треугольник, квадрат для каждого ребенка.

- закрепить понятие о классификации посуды: чайная, столовая.

- упражнять в сравнении двух групп предметов путем приложения.

- учить устанавливать равенство между группами предметов.

- закреплять умение различать и выражать словами пространственные направления: слева – справа, впереди – сзади.

- закрепить знание геометрических фигур.

- закрепить использование в речи выражений со словами: столько – сколько, больше – меньше.

24.02

Девочки и мальчики выбирают мебель

Оборудование демонстрационное: картинки с изображением столов и стульев по 5-6 штук, утренних и вечерних занятий детей; раздаточное: предметные картинки с изображением мебели (стул, кресло, кровать) по количеству детей.

- упражнять в сравнении двух групп путем наложения и приложения.

- закрепить знание понятий: больше – меньше, столько – сколько.

- упражнять в различении количества предметов (один и много) в окружающей обстановке.

- закреплять знания о частях суток: утро, вечер.

- закреплять осознание своей гендерной принадлежности.

Март

01.03

Учимся хорошо считать

Оборудование демонстрационное: полоски желтого и зеленого цветов одинаковой длины, разной ширины, барабан; раздаточное: полоски двух цветов одинаковой длины, разной ширины, куклы и машины по количеству детей.

- упражнять в сравнении предметов по ширине путем наложения и приложения.

- учить выражать результат сравнения словами: широкий, узкий, шире, уже.

- упражнять в различении звуков на слух (один и много).

- закреплять знание понятий и слов: поровну, столько – сколько.

- упражнять в различении и назывании геометрических фигур треугольника, квадрата.

15.03

Покатаем кукол на машинах. Н.Павлова «На машине» (чтение)

Оборудование демонстрационное: игрушки – мышка, заяц, собака, машины и куклы – большая, маленькая, круг, квадрат, треугольник; раздаточное: флажки и геометрические фигуры по количеству детей.

- учить сравнивать предметы по величине и результаты выражать словами.

- упражнять в различении предметов на ощупь, правильно называть геометрические фигуры.

- упражнять в различении и назывании пространственных направлений: вверху – внизу, впереди – сзади.

22.03

Путешествие

Оборудование демонстрационное: светофор, руль, группа одинаковых игрушек в количестве одна и много; раздаточное: картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.

- закрепить знание значений сигналов светофора.

- упражнять в нахождении одного и нескольких предметов в окружающей обстановке.

- упражнять в различении и назывании пространственных направлений: слева – справа, впереди – сзади.

- закреплять умение различать и последовательно называть части суток: утро, день, вечер, ночь.

29.03

Мы по улице идем

Оборудование: имитация дороги и пешеходных переходов в помещении группы, светофор, мелкие игрушки – машины, человечки, картинки с изображением 2 домиков разного цвета, по 2 полоски одинаковых цветов, разной ширины.

- упражнять в сравнении предметов по ширине путем наложения и приложения, результат сравнения выражать словами: широкий – узкий, шире – уже.

- упражнять в умении сравнивать 2 группы предметов путем наложения, результат сравнения выражать словами: поровну, столько – сколько.

- упражнять в различении звуков на слух (один и много).

Апрель

05.04

Магазин игрушек

Оборудование демонстрационное: декорации магазина игрушек, игрушки; раздаточное: карточка с изображением нескольких пирамидок в верхней части листа, матрешки или предметные картинки с их изображением, набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) для каждого ребенка.

- упражнять в сравнении групп предметов путем наложения.

- закреплять знание понятий и слов: столько – сколько, больше – меньше.

- учить устанавливать равенство между неравными группами предметов.

- закреплять умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и правильно называть их.

12.04

Где растут у нас цветочки

Оборудование демонстрационное: знакомые комнатные растения, стоящие в разных местах группы; раздаточное: карточки, изображения растений 2 видов или цветов.

- закрепить знание названий комнатных растений.

- упражнять в сравнении групп предметов путем наложения и приложения.

- закрепить понимание пространственных отношений и употребление слов: справа – слева, впереди – сзади.

19.04

На прогулке

Оборудование демонстрационное: ворона Каркуша, растения участка, колокольчик; раздаточное: ленточки.

- упражнять в различении и назывании предметов по величине.

- упражнять в различении звуков на слух (один и много).

- упражнять в различении и назывании пространственных направлений: слева – справа, вверху – внизу.

26.04

Что и когда мы делаем

Оборудование: 2 куклы – большая и маленькая, 2-3 вида игрушек разных размеров по высоте, длине, ширине, геометрические фигуры, разложенные в группе в количестве одна и много.

- закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте путем приложения и выражать результат сравнения словами.

- упражнять в ориентировке в частях суток, различать и называть: утро, день, вечер, ночь.

- закрепить знание геометрических фигур.

Май

03.05

Столько- сколько, больше - меньше

Оборудование демонстрационное: кукла, медведь, шарики, круги красного, синего и желтого цветов, карточка с кругами тех же цветов; раздаточное: шарики, круги красного, синего и желтого цветов.

- закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями: столько – сколько, больше – меньше.

- упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький.

- учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги НА, ПОД, В и т.д.

10.05

Круг, квадрат, треугольник, шар, куб

Оборудование демонстрационное: карточка-образец с изображением бабочек – желтая, красная, зеленая, желтая; цветы тех же цветов (по количеству детей), модель частей суток (круг со стрелкой, разделенный на четыре части); раздаточное: бабочки – желтая, красная, зеленая, желтая, карточки с изображением детей в разное время суток.

- совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, шар, куб.

17.05

Много и один

Оборудование демонстрационное: большая и маленькая куклы, кукольная мебель, кукольная одежда для прогулки двух размеров; раздаточное: контурные изображения кофточек с петельками, пуговки-кружочки.

- учить различать одно и много движений и обозначать их количественными словами: один, много.

- упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами: впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа.

- совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

24.05

Большой, маленький

Оборудование демонстрационное: три карточки с изображением геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат зеленого цвета, круг синего цвета; три круга разного размера желтого цвета, треугольник желтого цвета, большой круг желтого цвета, маленький круг красного цвета, большие круг, треугольник и круг зеленого, желтого и красного цвета), мешочек, в котором лежат большие и маленькие кубы и шары разных цветов и размеров; раздаточное: палочки (4 красные и 3 зеленые палочки для каждого ребенка), веревочки.

- упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами: один и много.

- закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

31.05

Сравниваем предметы по длине, ширине, высоте

Оборудование: 2 куклы – большая и маленькая, 2-3 вида игрушек разных размеров по высоте, длине, ширине, геометрические фигуры, разложенные в группе в количестве одна и много.

- закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте путем приложения и выражать результат сравнения словами.

- упражнять в ориентировке в частях суток, различать и называть: утро, день, вечер, ночь.

- закрепить знание геометрических фигур.

Месяц

Дата

Тема

Обеспечение образовательного процесса

Цели

Сентябрь

05.09

Мы пришли в детский сад. А.Барто «Игрушки»

Игрушка мишка, игровые зоны групповой комнаты.

- познакомить с помещением групповой комнаты, рассказать об игрушках, о правилах поведения в группе.

- обратить внимание на то, что в группе много детей – девочек и мальчиков.

- побуждать играть дружно.

- помочь вспомнить и прочитать знакомые стихотворения.

12.09

Наши игрушки

Игрушки в игровых зонах групповой комнаты.

- уточнить, какие игрушки есть в группе, их расположение.

- побуждать играть вместе, делиться игрушками, не отнимать их друг у друга.

- закреплять умение правильно называть игрушки.

19.09

Мы – дружные ребята

Фотографии смеющихся, плачущих детей.

- закреплять знание о том, что в группе есть мальчики и девочки, у них может быть веселое и грустное настроение.

- закреплять знание имен детей группы.

- воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

26.09

Рассматривание картины «Мы играем». Б.Заходер «Шофер» (чтение)

Картина «Мы играем»

- уточнить, какие игрушки есть в группе, их расположение.

- учить видеть и понимать содержание картины, отвечать на вопросы.

- учить слушать стихотворение, понимать его смысл, отвечать на вопросы по содержанию.

Октябрь

03.10

Кто заботится о детях в детском саду. Е.Пермяк «Как Маша стала большой» (чтение)

Окружающая обстановка.

- рассказать о труде воспитателя и помощника воспитателя, закрепить знание их имен и отчеств.

10.10

Кто готовит нам обед

Окружающая обстановка.

- познакомить с работой повара.

- закреплять знания о названиях продуктов и обобщающего понятия «продукты».

- побуждать отвечать на вопросы.

- побуждать испытывать благодарность к повару за его труд.

17.10

Целевое посещение медицинского кабинета

Окружающая обстановка.

- познакомить с работой медсестры и врача.

- побуждать называть их по имени и отчеству.

- побуждать не бояться посещения медицинского кабинета.

- дать понятие: врачи заботятся о том, чтобы дети не болели.

24.10

Целевое посещение прачечной детского сада

Окружающая обстановка.

- познакомить с работой прачки, побуждать называть ее по имени и отчеству.

- воспитывать привычку к чистоте.

- побуждать тщательно мыть руки, чтобы облегчить работу прачки.

31.10

Мы – дружные ребята

Фотографии смеющихся, плачущих детей.

- закреплять знание о том, что в группе есть мальчики и девочки, у них может быть веселое и грустное настроение.

- закреплять знание имен детей группы.

- воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Ноябрь

07.11

Вот и осень на дворе. А.Плещеев «Осень наступила…» (чтение)

Картины с изображением осенней природы, детские работы по теме «Дождик», мелодичная музыкальная фонограмма, минусовая фонограмма песни «Дождик» (муз. Парцхеладзе), листья березы и клена (гербарий).

- уточнить знание признаков осени: состояние погоды, растительного мира.

- побуждать воспринимать художественные образы стихотворения.

14.11

Овощи

Овощи, кусочки овощей на деревянных палочках.

- закрепить знания об овощах: название, внешний вид, вкус.

- побуждать запомнить песенку, читать, передавая интонацию предупреждения.

- побуждать использовать жесты.

21.11

Фрукты

Иллюстрации осени, корзина с фруктами, кусочки фруктов на деревянных палочках.

- закреплять знание названий и внешнего вида фруктов.

- формировать обобщающее понятие «фрукты».

- дать первоначальное представление о пользе фруктов для здоровья.

28.11

Витамины полезны для здоровья

Картинки и муляжи фруктов, кусочки фруктов на палочках по количеству детей.

- уточнить и обобщить представление о пользе витаминов для здоровья.

- закрепить знания о фруктах, учить определять их на вкус.

- побуждать не трогать витамины и лекарства без разрешения взрослых.

Декабрь

05.12

Рассматривание картины

« Кошка с котятами»

Картинка «Кошка с котятами», игрушки или полуобъемные изображения кошки и котят.

- закреплять знания о домашних животных (внешний вид, способ передвижения, среда обитания, названия животных).

- учить использовать в речи слова: котята, пушистый, маленькуий.

- побуждать внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по его содержанию.

12.12

«Домашние птицы». В.Берестов «Курица с цыплятами», Е.Благинина «Куры»

Картинка «Куры», игрушки или полуобъемные изображения домашних птиц.

- закреплять знания о домашних птицах (внешний вид, способ передвижения, среда обитания, названия животных).

- учить использовать в речи слова: цыплята, перышки, крылышки.

- побуждать внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по его содержанию.

19.12

«Дикие животные». Русская народная потешка «Мишка-косолапый»

Игрушка мишка, игрушки и картинки с изображением лисы, волка, зайца, медведя.

- дать элементарные представления о животных средней полосы (внешний вид, образ жизни, питание, названия животных).

- побуждать выразительно читать потешку, используя жестикуляцию.

26.12

Здравствуй, елка! Песня про елочку

Аудиозапись песни, слайд-презентация «Приходи к нам, елочка».

- закреплять представление о новогоднем празднике.

- побуждать делиться впечатлениями о подготовке к празднику в детском саду и дома.

- побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

Январь

09.01

Вспомним елку. Наш веселый Новый год.

Слайд-презентация, составленная по фотографиям новогоднего праздника в детском саду, фонограммы знакомых новогодних песен.

- активизировать впечатления от праздника.

- учить выражать свои мысли связными предложениями.

- побуждать вспомнить новогодние стихи, читать их, передавая интонации радости, восхищения.

16.01

Что нам нравится зимой. Рассматривание картины «Катаемся на санках»

Картина.

- закреплять представление о зиме.

- учить отвечать на вопросы по содержанию картины, понимать причинно-следственные связи.

- активизировать в речи слова: зима, снег, лед, снежинки, холодно, морозно.

23.01

Что нам нравится зимой.

(закрепление)

Картина.

- закреплять представление о зиме.

- учить отвечать на вопросы по содержанию картины, понимать причинно-следственные связи.

- активизировать в речи слова: зима, снег, лед, снежинки, холодно, морозно.

30.01

Зоопарк. С.Маршак стихи о животных. (чтение)

«вольеры» с дикими животными, расположенные в разных местах группы, фигурки животных – слон, жираф, тигр, лев, картинки с изображением этих животных.

- закреплять знание названий диких животных.

- дать элементарные представления о животных жарких стран.

- упражнять в употреблении названий детенышей животных.

- вызвать эмоциональный отклик на литературное произведение.

Февраль

06.02

Одежда. Н.Саконская «Где мой пальчик?» (чтение)

Витрина магазина «Одежда», предметы одежды для кукол, куклы девочка и мальчик, предметные картинки одежды по количеству детей.

- учить различать и называть предметы одежды, находить сходство и различие между ними.

- формировать обобщающее понятие «одежда».

- закрепить сходство и различие одежды мальчиков и девочек.

- формировать осознание своей гендерной принадлежности.

- помочь почувствовать ритм стихотворения.

13.02

Обувь и головные уборы. Э.Мошковская «Митя – сам» (чтение)

3 коробки, предметы и картинки кукольной одежды, обуви и головных уборов, фонограмма мелодий, звучащих громко и тихо.

- познакомить с обобщающими понятиями «головные уборы» и «обувь».

- дать представление о том, что одежда и обувь сделаны людьми.

- побуждать быть самостоятельными.

- помочь понять смысл стихотворения, побуждать высказывать свое отношение к герою.

- закреплять умение различать силу звучания мелодии и в соответствии с этим изменять характер движения.

20.02

Посуда

Картинки с изображением предметов чайной посуды, картины с сюжетами «Кухня», «Чаепитие», «Обед».

- познакомить с обобщающим понятием «посуда».

- учить находить сходство и различия в предметах, группировать по сходным существенным признакам.

- закреплять умение называть основные цвета.

27.02

Мебель

Предметные картинки с изображением мебели, слайд-презентация фотографий мебели в квартирах нескольких детей группы, магнитная доска, проектор (ноутбук).

- познакомить с обобщающим понятием «мебель».

- учить выделять разные признаки предметов, сравнивать, находить существенные признаки, называть их словами.

Март

06.03

Наши мамы. Песня «Наши бабушки»

Слайд-презентация фотографий мам детей группы, проектор, фонограмма песни.

- формировать представление о празднике мам и бабушек.

- воспитывать чувство любви и заботливое отношение к близким.

- побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

13.03

Транспорт

Заяц Степашка, картинки с изображением разных видов наземного транспорта, лото «Транспорт», круги разных цветов.

- закрепить знание названий, особенностей внешнего вида и частей легкового автомобиля и автобуса.

- закрепить знание и употребление обобщающего понятия «транспорт».

20.03

Всем ребятам надо знать, как по улице шагать

Картина «Машины на улицах города», светофор, дорожный знак «Пешеходный переход», иллюстративный материал на тему «Пешеходный переход».

- дать элементарные представления о дорожном движении, сигналах светофора.

- упражнять в движении в соответствии с сигналами светофора.

27.03

Как поступить правильно

Натуральные предметы или картинки – лекарственные препараты, витамины, спички, кнопки, чайник, утюг, картинки с изображением опасных ситуаций, раздаточные картинки опасных и безопасных для игры предметов, кукла, сундучок.

- дать элементарные представления о правилах безопасности в быту, об обращении со спичками, ножом, горячими предметами.

- побуждать делать выводы по предложенным проблемным ситуациям.

Апрель

03.04

Что из чего сделано

Кукла Нюша, предметы и игрушки из дерева, стекла, металла, бумаги.

- познакомить со свойствами некоторых материалов, показать, как люди используют их для изготовления предметов.

- рассмотреть игрушки, побуждать видеть в них сходство и различия.

10.04

Наш сад на окне

Комнатные растения – фиалки, бальзамин, традесканция, фикус, кактус, предметные картинки с изображением комнатных растений.

- закрепить знание названий комнатных растений.

- продолжать учить различать части растения (стебель, листья, цветок).

17.04

Какие растения есть на нашем участке

Ворона Каркуша, иллюстрации деревьев, кустарников и цветов растений в разные сезоны.

- закрепить представление о растениях своего участка: деревья, кусты, цветы, упражнять в их различении.

- закрепить представление о зависимости внешнего вида растений от времени года.

- уточнить знание названий отдельных растений.

- продолжать формировать интерес к природе.

24.04

Если хочешь быть здоров

Мяч, фотографии детей на физкультурном занятии и во время утренней гимнастики.

- закреплять знания о частях тела и их функциях, о том, как надо беречь здоровье и для чего.

- обобщить представление о необходимости содержать тело в чистоте, лечиться, если заболеешь.

Май

15.05

Труд взрослых

Иллюстративный материал из серии «Расскажи про детский сад», предметные картинки с изображением орудий труда.

- закрепить знания детей о труде воспитателя, врача, повара, дворника, шофера, предметах, необходимых им для работы.

22.05

Предметы вокруг нас

Игровые уголки и атрибуты для магазинов «Мебель», «Посуда», «Одежда», «Игрушки».

- закрепить знание классификации предметов по обобщающим понятиям: мебель, одежда, посуда, игрушки.

29.05

Я здесь живу

Слайд-презентация фотографий улицы, зданий и сооружений ближайшего окружения, путешествие детей по городу с родителями, проектор.

- обобщить знания о родном городе, полученные в ходе прогулок и рассказов взрослых.

- побуждать участвовать в беседе об улице, на которой находится детский сад, ее достопримечательностях.

- учить узнавать на фотографиях знакомые сооружения.

- побуждать рассказывать об экскурсиях по городу с родителями.

Месяц

Дата

Тема

Обеспечение образовательного процесса

Цели

Сентябрь

06.09

Вспомним сказку

Игрушки – Колобок, мишка, заяц, грузовик, кораблик, мышка; иллюстрации к сказкам «Колобок», «Теремок»; объемные персонажи сказки «Теремок» ( игрушки и фигурки настольного театра).

- побуждать вспомнить сказки, отвечать на вопросы по их содержанию, проговаривать вместе с воспитателем отрывки из сказок.

- уточнить правило: нельзя убегать от взрослых, можно попасть в беду.

- упражнять в правильном произношении звука А.

13.09

Описание игрушки

Игрушки – кошка, котенок, собака, щенок, курица, цыпленок, звучащая кукла; картинка с изображением плачущей девочки, ширма.

- закрепить понимание обобщающего понятия «игрушки».

- воспитывать доброжелательность и отзывчивость.

- учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ об игрушке.

- учить образовывать названия детенышей животных, различать слова с противоположным значением.

- упражнять в правильном произношении звука А.

20.09

С.Михалков «Песенка друзей». Ч. Янчарский «Новые друзья Мишки Ушастика» (чтение)

Картинки с изображением домашних животных и их детенышей (кошка, собака, коза, курица), поезда (или игрушка), игрушки – Мишка Ушастик, кошка, собака, маленькая птичка, попугай, петушок.

- учить образовывать названия детенышей животных с помощью суффикса -онок-.

- учить различать слова с противоположным значением (большой – маленький).

- закреплять правильное произношение звука У.

27.09

Наши красивые куклы

звучащая кукла; картинка с изображением плачущей девочки, ширма.

- закрепить понимание обобщающего понятия «игрушки».

- воспитывать доброжелательность и отзывчивость.

- учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ об игрушке.

- учить образовывать названия детенышей животных, различать слова с противоположным значением.

- упражнять в правильном произношении звука А.

Октябрь

03.10

Л.Воронкова «Маша-растеряша» (чтение)

Картинки с изображением предметов одежды, игрушек, посуды, изображения или предметы игрушечной мебели.

- закреплять представление о необходимости содержать свои вещи в порядке.

- формировать умения слушать литературное произведение, отвечать на вопросы.

- упражнять в правильном произношении звука И.

11.10

Описание картины «Повар готовит обед»

Картина, коробка с игрушками (кукла, паровоз, лошадка).

- закреплять представление о работе повара.

- подводить к составлению рассказа по картине вместе с воспитателем.

- учить правильному употреблению в речи имен существительных единственного и множественного числа и личных окончаний глаголов.

- закреплять правильное произношение звуков А – У – И изолированных в словах.

18.10

К.Чуковский «Айболит»

Игрушка доктор Айболит, картинка с изображением девочки с больным зубом или кукла с перевязанной щекой.

- дать первоначальное представление о вредной и полезной пище.

- познакомить с новым произведением, побуждать отвечать на вопросы по его содержанию.

- закреплять правильное произношение звука О изолированно и в словах.

25.10

Учимся говорить правильно

Игрушки – машины (большая и маленькая), куклы (мальчик и девочка), коляска для куклы, мячи (большой и маленький), мишки разного размера (черный и белый).

- учить правильно называть предметы и их качества (цвет, величина).

- формировать умение использовать слова с противоположным значением.

- закреплять правильное произношение звука Э изолированно и в словах.

- упражнять в использовании предлогов: на, около, рядом.

Ноябрь

01.11

Стихи об осени

Подборка стихотворений.

- продолжать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них.

-побуждать высказывать свои впечатления.

- учить понимать и использовать в речи слова: осень, листопад, дождливая погода.

08.11

Стихи об осени

Подборка стихотворений.

- продолжать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них.

-побуждать высказывать свои впечатления.

- учить понимать и использовать в речи слова: осень, листопад, дождливая погода.

15.11

Пересказ русской народной сказки «Репка»

Фонограмма песни, муляж репки, персонажи настольного театра «Репка».

- закреплять знание названий домашних животных и их детенышей.

- учить пересказывать сказку вместе со взрослым.

- упражнять в правильном произношении звуков К – КЬ.

- упражнять в произнесении звукоподражаний с разной силой голоса.

22.11

Русские народные потешки (чтение и заучивание)

Подборка потешек.

- закрепить правильное произношение звуков И – Ы.

- упражнять в произнесении чистоговорок с этими звуками.

- познакомить с жанрами песенки и потешки.

- помочь запомнить потешку (по выбору) и выразительно читать ее.

29.11

Составление рассказа об овощах

Собака Филя, мишка, ослик, пароход, муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки.

- закреплять знание обобщающих понятий: овощи, фрукты.

- упражнять в правильном употреблении в речи названий качеств предметов.

- учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ.

- уточнить и закрепить правильное произношение звуков О, Э, Ы.

Декабрь

06.12

Рассказывание по картине «Кошка с котятами». Народная потешка «Кисонька-Мурысенька»

Картина «Кошка с котятами», игрушка Лунтик, картинки с изображением детенышей животных и предметные картинки – апельсин, петрушка, поезд, пальто, подушка, помидор.

- учить составлять небольшой рассказ с помощью взрослого.

- активизировать в речи прилагательные и глаголы.

- закрепить употребление в речи уменьшительно-ласкательных названий детенышей животных.

- упражнять в правильном произношении звуков П – ПЬ изолированно и в словах.

13.12

Русская-народная сказка «Гуси-лебеди» (рассказывание)

Игрушки – зайчик, мишка, машина, лошадка, макеты или иллюстрации печки, яблони, речки, иллюстрированное издание сказки «Гуси-лебеди».

- учить понимать содержание сказки, сопереживать героям, проговаривать отдельные  фразы.

- закрепить употребление повелительного наклонения глаголов (поезжай, поскачи).

20.12

Описание игрушек-животных

Домик, игрушки – зайчик, лиса, мишка, картинки – гусь, дети, курица, индивидуальные картинки детенышей животных.

- учить составлять рассказ по игрушке.

- закрепить знание названий детенышей животных.

- закрепить правильное произношение звуков К, Г, Х, учить произносить звуки быстро и медленно, тихо и громко.

27.12

К.Чуковский «Елка» (Заучивание)

Маленькая настольная елка, елочные украшения, картинки – новогодние шарики (большой и маленький), елки с большим и малым количеством игрушек, высокая и низкая елки.

- учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения.

- активизировать использование слов с противоположным значением.

- помочь запомнить стихотворение, читать его, отчетливо произносить звуки.

Январь

10.01

И.Ильина «Наша елка» (заучивание)

Игрушки разных цветов (большие и маленькие) – кукла, мяч, машина, кубик, мишка, заяц, лошадка.

- учить правильно называть предметы, их качества, действия, сравнивать по величине (большой – маленький), согласовывать прилагательные  с существительными.

- способствовать запоминанию стихотворения.

17.01

Рассказывание по картине «Катаемся на санках»

Игрушки – снеговик, мишка, собачка.

- уточнить представление об изменениях в одежде с наступлением холодов.

- побуждать замечать различия в одежде мальчиков и девочек.

- учить составлять короткий рассказ по картине.

- закреплять знание предметов зимней одежды и их отдельных качеств (цвет, величина), использование слов с противоположным значением.

- закреплять произношение звуков Т – ТЬ с разной силой голоса.

24.01

Рассказывание по картине «Катаемся на санках»

Игрушки – снеговик, мишка, собачка.

- уточнить представление об изменениях в одежде с наступлением холодов.

- побуждать замечать различия в одежде мальчиков и девочек.

- учить составлять короткий рассказ по картине.

- закреплять знание предметов зимней одежды и их отдельных качеств (цвет, величина), использование слов с противоположным значением.

- закреплять произношение звуков Т – ТЬ с разной силой голоса.

31.01

Б.Житков «Как мы ездили в зоосад»

Игрушки и предметы – красный, синий, зеленый мячи, зеленая лягушка, зеленый карандаш, синее одеяло, синее платье, синий шарф, синяя ленточка, пары игрушек (пирамидки, рыбки, зайчики, елочки).

- упражнять в образовании родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе.

- познакомить с новым литературным произведением, помочь понять его содержание.

Февраль

07.02

Е.Благинина «Новая одежка» (чтение)

Куклы – мальчик и девочка, игрушки – дудочка, лошадка, щенок, предметы зимней кукольной одежды для мальчика и девочки.

- уточнить знание предметов одежды мальчиков и девочек, последовательности их надевания на прогулку.

- активизировать использование наречий: сначала, потом, прилагательных, обозначающих цвет, прилагательных: длинный, короткий.

- закрепить произношение звуков Т – ТЬ, Д – ДЬ, Н -  НЬ.

- учить говорить с разной силой голоса.

14.02

Знакомство с фольклором

Иллюстрации Ю. Васнецова к русским народным потешкам, игрушка Филя, картинки животных.

- воспитывать интерес к народному творчеству.

- продолжать знакомить с народными потешками.

- познакомить с жанром загадки.

- учить отгадывать описательные загадки, находить соответствие с предметами.

21.02

Описание посуды. Е.Благинина «Обедать» (чтение)

Игрушечные и натуральные предметы чайной посуды.

- закрепить представление об использовании посуды.

- закрепить знание предметов посуды и обобщающего понятия «посуда».

- учить составлять рассказ с помощью взрослого.

- познакомить с производными словами: сахар – сахарница, чай – чайник, хлеб – хлебница.

- закреплять правильное произношение звуков.

28.02

Где спрятались малыши

Куклы – девочка и мальчик, кукольная мебель, игрушки – ослик, собака, лисенок, слоненок, заяц, мишка.

- закреплять знание предметов мебели.

- упражнять в употреблении предлогов: В, НА, ЗА, ОКОЛО.

- упражнять в правильном употреблении родительного падежа имен существительных.

- закреплять правильное произношение звуков С – СЬ.

- упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса.

Март

07.03

Русская народная сказка «Козлятки и волк» (рассказывание)

Домик, иллюстрация сказочной избушки, игрушки – детеныши животных, шапочки козлят по количеству детей, шапочка волка.

- воспитывать осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.

- закрепит знание названий детенышей животных, употреблять их в косвенных падежах.

- закрепить произношение звуков З – ЗЬ изолированно и в словах.

- учить внимательно слушать сказку и эмоционально откликаться на ее содержание.

- побуждать подпевать песенку козы, упражнять в изменении высоты звучания голоса.

14.03

Рассказывание по картине «Едем на автобусе». А.Барто «Грузовик» (повторение)

Картина с изображением автобуса, кукла, мяч.

- учить составлять рассказ по картине.

- упражнять в дифференциации звуков М – МЬ.

- побуждать читать знакомое стихотворение, делая логические ударения.

21.03

Л.Петрушевская «Поросенок Петр и машина» (чтение)

Иллюстрированное издание книги Л. Петрушевской о поросенке Петре, игрушки – Филя, Хрюша, лиса, петух, слон, кошка, картинки с изображением предметов в единственном и множественном числе по количеству детей.

- на примере литературного произведения показать, как можно организовать игру.

- побуждать переносить содержание стихотворения в игру.

- закрепить произношение звука Х в словах.

- активизировать использование в речи прилагательных.

- закрепить образование единственного и множественного числа существительных.

28.03

К.Чуковский «Путаница» (чтение)

Игрушки – котенок, утенок, поросенок, курица, воробей, медведь, иллюстрации В. Конашевича.

- способствовать осознанию содержания стихотворения.

- формировать правило: спички детям – не игрушка.

- упражнять в правильном произношении звуков К, Г, Х изолированно и в словах.

- учить использовать в речи слова, обозначающие качества и действия.

Апрель

04.04

Русская народная сказка «Теремок» (рассказывание)

Игрушки – персонажи сказки «Теремок», кровать, объемные или плоскостные изображения теремка, деревьев.

- воспитывать любовь к фольклору.

- способствовать пониманию содержания сказки.

- упражнять в правильном употреблении глагола «лежать».

11.04

Учимся говорить правильно

Игрушки – медвежонок, котенок, козленок, ежик.

- упражнять в составлении описательного рассказа с помощью взрослого.

- активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов.

- закрепить произношение звуков Я, Е, Ё изолированно, в словах и связной речи.

- упражнять в произношении слов с разной силой голоса.

18.04

К.Чуковский «Чудо-дерево» (чтение)

Иллюстрация к стихотворению К. Чуковского «Чудо-дерево», изображение дерева, предметные картинки по количеству детей – конфета, туфли, флажок, варежки, ведро, паровоз, наборное полотно или магнитная доска, перышки.

- закрепить произношение звуков В, Ф изолированно и в словах, учить произносить их плавно, протяжно, на выдохе.

- учить произносить фразу быстро и медленно.

- учить понимать юмористический смысл стихотворения.

25.04

А.Барто «Девочка чумазая» (чтение)

Кукла бибабо, кукла – девочка чумазая, ширма для кукольного театра, туалетные принадлежности.

- способствовать формированию привычки к чистоте.

- упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе.

- учить получать из нераспространенных предложений распространенные путем введения в них  однородных определений.

Май

02.05

Учимся говорить правильно

По 2 игрушки нескольких видов, картинки – кошка, котенок, конфета, лимон, подушка, ленты – длинная и короткая, широкая и узкая.

- закреплять правильное произношение звуков.

- учить регулировать  силу голоса и темп речи.

- закрепить правильное употребление форм родительного падежа  множественного числа имен существительных.

- учить использовать в речи слова с противоположным значением.

16.05

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» (рассказывание)

Кукла Лунтик, картинки с фабульным сюжетом – собака сидит на скамейке, курица и цыпленок гуляют на цветочном лугу, коза и козленок гуляют за забором, силуэтное изображение домика, игрушки – кот, петух, лиса, иллюстрации к сказке.

- вызвать эмоциональный отклик при чтении сказки.

- побуждать высказываться о героях: кто понравился, почему.

- закреплять произношение звуков С, З, Ц в словах и фразах, умение передавать некоторые интонации.

23.05

Рассказывание по картине «Строим дом». Б.Заходер «Строители» (чтение)

Картина «Строим дом» (автор Е. Батурина)

- продолжать учить составлять рассказ по картине вместе со взрослым.

- закрепить произношение  звуков С – З.

30.05

Русская народная сказка «Лиса и заяц» (рассказывание)

Персонажи настольного театра – лиса, заяц, собака, медведь, бык, петух, иллюстрации к сказке.

- вызвать эмоциональный отклик при чтении сказки.

- побуждать высказываться о героях: кто понравился, почему.

Месяц

Дата

Тема

Обеспечение образовательного процесса

Цели

Сентябрь

02.09

07.09

Занятие № 1

Стулья по количеству детей, шнуры 2,5 – 3 м, скамейки.

- развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях.

- учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

06.09

Комплекс 1

Шнур или веревка, кубики для каждого ребенка, маленькие обручи 2 штуки, большой мяч для игры,

- развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях.

09.09

14.09

Занятие № 2

Мишка, кукла, скамейки, мяч большого размера.

- упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем.

- упражнять в прыжках на двух ногах на месте.

13.09

Комплекс 1

Шнур, доска.

- упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем.

16.09

21.09

Занятие № 3

Мячи по количеству детей (большого диаметра), скамейки.

- развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

- учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

20.09

Комплекс 2

Мячи большого размера по количеству детей.

- развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

- учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

23.09

28.09

Занятие № 4

Кубики по количеству детей (по 2 шт.), 2 стойки, шнур, погремушки.

- развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

- развивать умение группироваться при лазании под шнур.

27.09

Комплекс 2

Шнуры 2 штуки, мяч большого диаметра, маленький обруч

- развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

Октябрь

04.10

Комплекс 3

Мячи большого диаметра для каждого ребенка, кегли, обручи плоские 3 штуки красного, желтого, синего цвета, игрушка-лягушонок.

- развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

- учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

05.10

07.10

Занятие № 5

Шнур, мяч, доски (ширина 25 см, длина 2 м)

- упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

11.10

Комплекс 3

Бубен, короткие шнуры (не более 40 см в длину) несколько штук, кегля одна штука, мяч большого диаметра, игрушка-мышонок.

- развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

- упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

12.10

14.10

Занятие № 6

Мячи большого диаметра по количеству детей, маленькие обручи 10 шт., бумажные рули по количеству детей, флажки зеленого, желтого, красного цвета.

- упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

- упражнять в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

18.10

Комплекс 4

Шнур, кубики по количеству детей.

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя.

19.10

21.10

Занятие № 7

Мячи большого диаметра по количеству детей, обручи 10 шт., набивные мячи 4-6 шт.

- упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.

- упражнять детей в ползании.

- Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

25.10

Комплекс 4

Шнур, мячи большого диаметра по количеству детей, плоские обручи.

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя.

- развивать координацию движений.

26.10

28.10

Занятие № 8

Стулья по количеству детей, стойка со шнуром, предметы 5-6 штук.

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя.

- развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Ноябрь

02.11

04.11

Занятие № 9

Ленточки по 2 штуки на каждого ребенка, 2 доски шириной 25 см, длиной 3 м, рули на каждого ребенка.

- упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры.

- упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

01.11

Комплекс 5

Шнур, мяч.

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя.

- развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

09.11

11.11

Занятие № 10

Обручи на каждого ребенка, мячи по количеству детей, скамейки, веревки длиной 6 м.

- упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий.

- упражнять в прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги.

- упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер.

08.11

Комплекс 5

Кубики 5-6 штук,  игрушка-мышонок.

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя.

- упражнять в прыжках на двух ногах.

16.11

18.11

Занятие № 11

Кубики по 2 на каждого ребенка, мячи по количеству детей (среднего размера), набивные мячи 5-6 штук, предметы 8 штук.

- развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

- развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

- упражнять в ползании.

15.11

Комплекс 6

Два шнура, бубен, мячи большого диаметра по количеству детей.

- учить начинать ходьбу по сигналу воспитателя.

- развивать равновесие – учить ходить по ограниченной поверхности.

23.1125.11

Занятие № 12

Флажки по 2 на каждого ребенка, 2 доски, шнуры, кубик, палочка с длинной веревкой, к концу которой прикреплен комар, вырезанный из картона.

- упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя.

- упражнять в ползании, развивая координацию движений.

- упражнять в равновесии.

22.1129.11

Комплекс 6

Кубики 5-6 штук, набивные мячи 5-6 штук, мячи по количеству детей.

- закреплять умение реагировать на сигнал.

- развивать ловкость и координацию движений.

Декабрь

06.12

Комплекс 7

Кегли.

-

01.1207.12

Занятие № 13

Кубики по 2 штуки на каждого ребенка, шнур, гимнастическая скамейка.

- упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

- упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

13.12

Комплекс 7

Кубики.

- совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.

09.1214.12

Занятие № 14

Скамейка гимнастическая, мячи большого диаметра на каждого ребенка, мат 1-2.

- упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий.

- упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки.

- упражнять в прокатывании мяча.

20.12

Комплекс 8

Кегли, две стойки, шнур.

- приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.

- воспитывать выдержку.

16.1221.12

Занятие № 15

Мячи большого диаметра на каждого ребенка, предметы 5-6 штук, кубики по 2 штуки на каждого ребенка, кегли, набивные мячи, 3-4 дуги.

- упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя.

- упражнять в прокатывании мча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

27.12

Комплекс 8

Кегли, обручи 5-6 штук, мячи.

- приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.

- воспитывать выдержку.

23.1228.12

Занятие № 16

Стулья по количеству детей, 2 доски, шнур.

- упражнять детей в ходьбе врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

- упражнять в ползании на повышенной опоре и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

30.12

Занятие № 17

Платочки по количеству детей. Доска шириной 15 см. Плоские обручи из плотного картона по 5-6 штук. Шнур 5-6 м.

- повторить ходьбу с выполнением задания.

- упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры.

- прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

Январь

11.01

13.01

Занятие № 18

Обручи по количеству детей. Кубики 12 штук. Корзины, мячи (большого диаметра) по количеству детей.

- упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную.

- упражнять в прыжках на двух ногах между предметами.

- упражнять в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

10.01

Комплекс 9

Две стойки, шнур, платочки трех цветов, ленточки, мячи.

- приучать согласовывать движения с движениями других детей.

18.0120.01

Занятие № 19

Мячи по количеству детей (большого диаметра). Кубики по количеству детей. Кегли, набивные мячи, 4 обруча, кубики разных цветов.

- упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов.

- развивать ловкость при катании мяча друг другу.

- повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.

17.01

Комплекс 9

Кегли, обручи 4-5 штук, шнур.

- развивать умение соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега.

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

25.0127.01

Занятие № 20

Дуги 3-4 штуки, доски шириной 20 см, маска пёсика.

- повторить ходьбу с выполнением заданий.

- упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола.

- упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

24.0131.01

Комплекс 10

Шнуры 5-6 штук, кубики.

- закреплять умение подлезать под шнур.

- учить быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми.

Февраль

01.0203.02

Занятие № 21

Предметы 5-6 штук, кольца по количеству детей, шнуры-колечки, плоские обручи 5-6 штук.

- упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов.

- развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

- повторить прыжки с продвижением вперед.

07.02

Комплекс 11

Две стойки, шнур.

- развивать чувство равновесия и координацию движений.

08.0210.02

Занятие № 22

Скамейки гимнастические, мячи по количеству детей, малые обручи по количеству детей, набивные мячи 5 штук, обручи большого диаметра.

- упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий.

- упражнять в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги.

- развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

14.02

Комплекс 11

Обручи, шнур, мешочки для метания по количеству детей.

- упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой.

- формировать умение выполнять задания самостоятельно.

15.02

17.02

Занятие № 23

2 шнура, мячи по количеству детей, 2 стойки.

- упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений.

- разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер.

- повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.

21.02

Комплекс 12

Кубики 8-10 штук.

- совершенствовать ходьбу между предметами.

- способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

22.02

Занятие № 24

Дуги – 3 штуки, 2 доски.

- упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

- упражнять в умении группироваться в лазании под дугу.

- повторить упражнение в равновесии.

28.02

Комплекс 22

Кубики по количеству детей, мячи по количеству детей.

- совершенствовать бросание из-за головы, согласовывать движения с движениями товарищей, быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание.

Март

01.03

03.03

Занятие № 25

Кубики на каждого ребенка, длинная доска, кегли, шнур.

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу.

- упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

- повторить прыжки между предметами.

07.03

Комплекс 1

Бубен, шнуры 2 штуки.

- закреплять умение ходить и бегать врассыпную.

- повторить ходьбу и бег вокруг предметов.

08.03

10.03

Занятие № 26

Мячи на каждого ребенка, шнуры, кегли основных цветов.

- упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

- разучить прыжки в длину с места.

- развивать ловкость при прокатывании мяча.

14.03

Комплекс 2

Бруски 8-10 штук.

- упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному.

- упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

15.03

17.03

Занятие № 27

Мячи на каждого ребенка, корзины 2 штуки, скамейки гимнастические 2 штуки.

- развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

- упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками.

- упражнять в ползании на повышенной опоре.

21.03

Комплекс 3

Гимнастическая скамейка.

- упражнять в ползании по гимнастической скамейке.

- учить дружно играть, помогать друг другу.

22.03

24.03

Занятие № 28

Кубики, кегли, набивные мячи, гимнастическая скамейка, рули автомобильные на каждого ребенка, 3 флажка красного, желтого, зеленого цвета.

- развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами.

- повторить упражнения в ползании.

- упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

28.03

Комплекс 4

Обручи 5-6 штук.

- упражнять в перепрыгивании из обруча в обруч, отталкиваясь двумя ногами.

- упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

29.0331.03

Занятие № 28

(закрепление)

Кубики, кегли, набивные мячи, гимнастическая скамейка, рули автомобильные на каждого ребенка, 3 флажка красного, желтого, зеленого цвета.

- развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами.

- повторить упражнения в ползании.

- упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Апрель

05.04

07.04

Занятие № 29

Кубики по 2 на каждого ребенка, гимнастическая скамейка, шнуры 5-6 штук.

- повторить ходьбу и бег вокруг предметов.

- повторить прыжки через шнуры.

- упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

04.04

Комплекс 15

Мячи большого диаметра 3 штуки, 3 платочка красного, желтого, синего цвета.

- способствовать развитию ловкости, преодолению робости.

- развивать координацию движений.

12.04

14.04

Занятие № 30

Косички, короткий шнур, мячи, обручи на каждого ребенка.

- упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий.

- упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

- развивать ловкость в упражнениях с мячом.

11.04

Комплекс 15

Мячи большого диаметра, комар, привязанный на веревке.

- совершенствовать прыжки на двух ногах.

- упражнять в бросании и ловле мяча.

19.04

21.04

Занятие № 31

Мячи на каждого ребенка, гимнастические скамейки, кубики, кегли, набивные мячи.

- повторить ходьбу и бег с выполнением заданий.

- развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом.

- упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

18.04

Комплекс 16

Кегли, мячи по количеству детей, платочки 3 цветов.

- способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, воспитанию смелости.

26.04

28.04

Занятие № 32

Предметы (любые), гимнастическая скамейка, обручи на каждого ребенка, кубики, набивные мячи.

- упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя.

- повторить ползание между предметами.

- упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

25.04

Комплекс 16

Шнуры 4-5 штук, скамейка гимнастическая, кубики.

- упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, спрыгивать с нее.

- упражнять в ходьбе в колонне по одному.

- упражнять в прыжках с места.

Май

03.05

05.05

Занятие № 33

Кольца на каждого ребенка, кольцебросы 3-4 штуки, шнуры-косички (короткие) на каждого ребенка. Флажки 3-х цветов (красного, желтого, зеленого), шишки, гимнастическая скамейка.

- Повторить ходьбу  и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

- повторить задание в равновесии и прыжках.

02.05

Комплекс 17

Бруски 8-10 штук, шнуры, скамейка гимнастическая.

- закреплять умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину.

- упражнять в перепрыгивании через шнур.

10.05

12.05

Занятие № 34

Мячи на каждого ребенка, кубики 8-10 штук, самолетики бумажные.

- упражнять детей в ходьбе и беге между предметами.

- упражнять в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги.

- упражнять в прокатывании мяча друг другу.

16.05

Комплекс 17

Доска.

- упражнять в ходьбе по доске, формируя правильную осанку.

17.05

19.05

Занятие № 35

Мячи на каждого ребенка, флажки по 2 штуки на каждого ребенка, гимнастическая скамейка.

- ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя.

- упражнять в бросании мяча вверх и ловле его.

- упражнять в ползании по гимнастической скамейке.

23.05

Комплекс 19

Кубики.

- упражнять в ходьбе, отрабатывая переменный шаг и координацию движений, беге врассыпную.

24.05

26.05

Занятие № 36

Наклонная лесенка, шнур.

- Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя.

- упражнять в лазании по наклонной лесенке.

- повторить задание в равновесии.

30.05

Комплекс 20

Малые плоские обручи, шнур, набивные мячи 6-8 штук), игрушка-мышонок.

- способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, воспитанию смелости, ловкости и самостоятельности.

31.05

Занятие № 36 (закрепление материала)

Наклонная лесенка, шнур.

- Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя.

- упражнять в лазании по наклонной лесенке.

- повторить задание в равновесии.

Перечень программ и техногий пособий

«Примерная основная образовательная программа дошкольного образования», одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).

Программа «Основы безопасности жизнедеятельности»

/Р. Б. Стеркина,О .Л. Князева, Н. Н. Авдеева"ДЕТСТВО-ПРЕСС" 2002

Физическая культура

Пособие «Физическая культура в детском саду» /Л. И. Пензулаева -Мозаика- Синтез Москва 2014.

Пособие «Сборник подвижных игр» /Э. Я. Степаненкова-Мозаика-Синтез  Москва 2014.

 Пособие «Валеология»/ Н. О. Сизова/СПб Издательство: Паритет 2008

 Речевое развитие

Пособие « Развитие речи в детском саду»/ В.В. Гербова Мозаика-Синтез Москва 2014.

Познавательное развитие

Пособие «Формирование элементарных математических представлений»/И. А. Помораева, В.А. Позина;-Мозаика- Синтез Москва 2014.

Программа и конспекты занятий «Конструирование и художественный труд в детском саду»/Л В Куцакова- Творческий Центр сфера-Москва 2005

Пособие «Что было до..»/ О. В. Дыбина- Творцеский Центр сфера Москва 2010.

Программа "Добро пожаловать в экологию"/ О. А. Воронкевич- С-П "Детство-Пресс" 2006

Пособие "Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада"  /О. А. Соломенникова Москва- Синтез 2007

Художественно-эстетическое развитие

Пособие «Изобразительная деятельность в детском саду»

 /Т. С. Комарова-Мозаика-Синтез 2014.

Пособие «Изобразительная деятельность в детском саду»

/ И. А. Лыкова-Творческий Центр сфера Москва 2010

Социально-коммуникативное развитие

Пособие «Развитие игровой деятельности»

/ Н. Ф. Губанова-Мозаика-Синтез Москва 2014

Программа «Петербурговедение для малышей от3 до 7 лет»/

Г. Т. Алифанова  CПб Издательство: Паритет 2008

Пособие «Трудовое воспитание в детском саду»/

Л. В. Куцакова- Мозаика-Синтез Москва2014.