Дети любят потешки
статья (младшая группа) на тему

Дети любят потешки

  С раннего возраста ребенок откликается на потешки, приговорки, попевки. Роль этих малых фольклорных форм трудно переоценить: вслушиваясь в слова потешек, их ритм, малыш играет в ладушки, притопывает, приплясывает, двигается в такт произносимому тексту. Это не только забавляет, радует ребенка, но и организовывает его поведение.

  Малые формы фольклора являются первыми художественными произведениями, которые слышит ребенок. И мы, воспитатели, особенно младших групп, должны держать в памяти большой запас песенок, припевок и тактично, с чувством меры, с учетом доступности восприятия включать их в повседневный разговор с детьми.

  Особенно эффективно использование малых фольклорных форм в период адаптации ребенка к новым для него условиям детского сада. Во  время «тяжелого» раставания с родителями можно переключить его внимание на яркую красочную игрушку (кошку, петушка, собачку), сопровождая ее движения чтением потешки, например:

Петушок, петушок

Золотой гребешок

Маслена головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Саше спать не даешь.

Или:

Киска, киска, киска брысь!

На дорожку не садись,

Наша Танечка пойдет,

Через киску упадет.

Или:

Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючка,

Зубки острые,

Шерстка пестрая…

  Вариантом такого приема могут быть игры ребенка со  своими пальцами. Дети с удовольствием перебирают их, наделяя именами близких людей:

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик  - мамочка,

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья.

  Правильно подобранная потешка помогает установить контакт с малышом, пробудить у него чувство симпатии к пока еще незнакомому человеку – воспитателю.

  С помощью народных песенок, потешек, можно  воспитывать положительное отношение к режимным моментам: умыванию, причесыванию, приему пищи, одеванию, укладыванию спать.

При умывании:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы глазки краснели,

Чтоб смеялся роток

Чтоб кусался зубок.

⃰  ⃰  ⃰

Ай лады, лады, лады,

Не боимся мы воды.

Чисто умываемся

Детям улыбаемся.

При причесывании:

Расти коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косынька, до пят,

Все волосынки в ряд.

Расти, коса, не путайся,

Дочка, маму слушайся.

Во время приема пищи:

Умница Катенька, ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую, мягкую, душистую

При одевании на прогулку

Вот они сапожки:

Этот с левой ножки,

Этот с правой ножки.

Если дождичек пойдет,

Наденем галошки:

Этот с правой ножки,

Этот с левой ножки.

Вот как хорошо!

⃰  ⃰  ⃰

Валенки – валенки

Невелички – маленьки.

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

При укладывании спать

Вот и люди,

Вот и звери спят,

Птицы спят на веточках,

Лисы спят на горочках.

Утки  - на муравушке.

Детки все по люлечкам

Спят поспят, всему миру спать велят.

⃰  ⃰  ⃰

Баю – бай, баю – бай,

Ты, собачка, не лай.

Белолапа, не скули,

Нашу Таню не буди.

  Чтение народных песенок, потешек, сопровождаемое показом наглядного материала, более глубоко воздействует на чувства ребенка,  способствует запоминанию текста.

  Одну и ту же потешку можно обыгрывать разными способами: сопровождать чтение действием игрушки, куклы би-ба-бо, использовать пальчиковый театр, шапочки различных персонажей.

  Знакомство с народными потешками расширяет кругозор детей, обогащает их речь, формирует отношение к окружающему миру. Задача воспитателя – помочь им в этом.