Консультация для воспитателей "Не забывайте народные игры"
консультация (младшая, средняя, старшая группа) на тему

Давайте детям больше и больше

созерцания общего человеческого,

          мирового, но преимущественно

старайтесь знакомить их с этим через

          родные и национальные явления.

                                             В.Г.Белинский

  Играть с детьми можно по-разному. Кто-то предпочитает футбол, бадминтон, городки, а мы любим народные игры.

  Народная игра имеет многовековую историю, она неразрывно связана с жизнью русского человека, его бытом. Поэтому, обращаясь к народной игре, сохраняя и возрождая ее для новой жизни, мы можем творчески усвоить старые, но мудрые истины, установить связь между культурой прошлого и нынешнего, воспитать гармоничную личность, ибо нет такого качества человека, которое не развивалось бы в народной игре.

   Воспитательное значение народных подвижных игр огромно. К.Д.Ушинский писал: "Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа".

  Игра- естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Испокон веков в народных играх ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представление о чести, смелости, мужестве. В народных играх радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Игровая ситуация увлекает, развивает умственную деятельность и воспитывает ребенка. В этих играх много юмора, шуток, соревновательного задора.

  Кто из взрослых не помнит игр своего детства?

 "Испорченный телефон", "Бояре", "Колечко-молечко"  - эти и многие другие народные игры всегда создавали радостное настроение.

  Русские народные игры отражают исконную любовь русского человека к веселью, движениям. удальству. Среди них много игр, цель которых - развеселить, позабавить. Это игры-шутки с придумыванием нелепиц, словесных каламбуров, со смешными движениями, жестами, "выкупом" фантов. Шуткам и юмору, характерным для них, присуща безобидность. Они-то и определяют во многом педагогическую ценность народных игр. Во время прогулок, семейных праздников эти игры незаменимы.

  Народные игры не требуют специального игрового оборудования. Их можно использовать в самых различных ситуациях повседневного общения с ребенком. На прогулках с детьми, во время совместного отдыха родителей и детей можно поиграть в прятки, салочки, "колдунчики", различные игры с мячом летом и в снежки , "снежную бабу" зимой.

   Многие игры имеют многовековую историю. Они передаются из поколение в поколение.

   Выбор водящих предполагает использование считалок. Чем забавнее считалки, тем быстрее они запоминаются и чаще используются детьми. Для разделения на команды в народных играх используется сговор. Играющие сговариваются между собой, берут названия птиц, растений, животных и , разбившись на пары, предлагают капитанам выбрать любое из двух названий.

Что возьмешь:медведя лохматого

Или козла рогатого?

Из речки ерша или леса ежа?

  Еще одна традиция народных игр - жребий. Его используют, если возник спор. Один из играющих зажимает в кулаку камешек, другой угадывает, в какой он руке. Угадал - его правда, спору конец. Соблюдение правил в народных играх должно быть обязательным для всех участников. Ребенок учится подчинять свое поведение правилам.

  Обращение к народным играм обогащает досуг детей, способствует созданию атмосферы радости, праздника.

   Выбор репертуара во многом определяется уровнем развития ребенка. 

   Так, ребенок 3-4 лет еще не полностью овладел своим телом, движения его не всегда точны. Психические навыки только формирубтся, внимание не устойчиво, велика отвлекаемость. Поэтому игры в этом возрасте короткие, типа "У медведя во бору", "Кошки-мышки", "Каравай" и др.

   К пяти годам навыки владения текстом становятся точнее, мышцы крепнут, увеличивается работоспособность. Можно использовать такие игры: "Гуси-лебеди", "Цепи-кованы" и др.

  В 6 лет у ребенка появляется легкость, ритмичность бега, игровой репертуар уже богат. Он включает в себя игры с мячом, с веревкой, многообразные словесные игры, среди которых - и загадки, и считалки, и скороговорки. Осваиваются игры - ловишки, игры спортивного характера, дочки-матери, казаки-разбойники и др.

Список литературы:

1.Зацепина М,Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду.-Мозаика-Синтез,М.,2006

2. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба. - Санкт-Петербург "Детство-пресс",2004

3. Липатникова Т.Н. Праздник начинается. Ярославль, Академия Развития, Академия Холдинг,2009

4. Полтавцева Н.В., Гордова Н,А. Физическая культура в дошкольном детстве.- М., Просвещение,2007