Проект для детей раннего возраста на тему: "К нам в гости сказка пришла"
проект (младшая группа) на тему

Образовательные области

Задачи

Физическое развитие

Воспитывать стремление участвовать в подвижных играх. Развивать координацию движений, ловкость, быстроту, моторику. Упражнять в выполнении ОРУ в соответствии с темой.

Социально – коммуникативное развитие

Воспитывать у детей нравственные качества: доброту, заботу, уважение друг к другу. Развивать терпение, усидчивость, умение слушать литературные произведения. Обогатить знания детей о животных, их повадках. Закрепить представления детей, что дружба – важный компонент в жизни каждого.

Познавательное развитие

Вызвать у детей положительную эмоциональную отзывчивость при драматизации  рус. нар. сказки «Рукавичка». Развивать у детей умения понимать смысл произведения, следить за развитием сюжета. Узнавать и называть персонажей сказки. Формировать  у детей представления о зиме, расширять словарный запас новыми словами. Развивать интерес к народному фольклору.

Художественно-эстетическое развитие

Воспитывать  доброжелательное отношение со сверстниками, в процессе художественного творчества.  Развивать воображение, творчество. Развивать  артистичные способности,  в процессе драматизации. Учить применять полученные знания в продуктивных видах деятельности.

Речевое развитие

Воспитывать желание слушать и читать художественную литературу. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, развивать умение делиться впечатлениями в процессе общения. Составлять  предложения  на заданную тему. Пополнять словарный запас существительными, прилагательными, глаголами, согласовывать в роде, числе, падеже. Развивать память в процессе заучивания стихов и песен.

Центр речевого развития

- х/л: О. Высотская  «Елочка», Е. Эльчик  «Зимняя песенка», С. Маршак «Снег»,  А. Барто  «Снег», Н. Никитин «Встреча зимы»,  Я. Аким  «Первый снег»,  Е. Трутнева  «Елка». Сказки:  «Снегурушка и лиса», «Рукавичка», «Снегурочка», «Лиса и волк» ;

-альбомы для рассматривания: «Зимняя одежда», «Животные лесов», «Как звери зимуют», «Следы,хвосты».

Центр музыки и театра

-атрибуты для драматизации сказки «Рукавичка»,

- аудиозапись детских песенок о зиме: «Снежная песенка», «Песня Снеговика», «Кабы не было зимы», «Зимняя сказка» (запись воспитателя)
-материал для настольного театра и театра на фланелеграфе.

Центр художественного творчества

- материал для творчества детей, строительный материал:

Рисование на тему «Зимние забавы», «Следы на снегу»

 Аппликация на тему: «Рукавички», «Зима в лесу»,

Лепка на тему: «Снежок»

 конструирование из бумаги «Снежинки»

Центр  физического развития и двигательной активности

Атрибуты для подвижных игр: «У медведя во бору», «Снежки», «Идем по глубокому снегу», «Прокати в ворота»;

Хороводные игры: «Снег, снег кружится», «Кружатся снежинки-белые пушинки», «Ой, что за мороз…»

Центр познавательного развития

Дид/игры: «Зимние слова», «Зимние забавы», «Следы на снегу», «Третий лишний», «Оденем куклу на прогулку», «Мы не замерзнем на прогулке зимой», «Узнай сказку», «Скажи ласково зимнее словечко», «Найди место мишутке»

Игры на развитие сенсорики: «Украсим ёлочку», пазлы (сказка «Заячья избушка»), шнуровки,  вкладыши ( по данной тематики).

Центр сюжетно -отобразительной игры

Игрушки животных, герои сказок; зимняя одежда для кукол; саночки; ёлочки, машинки, строительные наборы, ширмы.

С.р.игра « кукла Катя собирается на прогулку», «Зайка ждет гостей», «Снеговик едет на грузовой машине»

Этапы проекта

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей

Результат этапа

1.Поисковый

Сформулировать проблему

Погружает в проблему путем мотивации

Формулировка проблемы

2.Аналитический

Рассматривание иллюстраций, альбомов, фотографий, рисунков, чтение, стихов, участие в играх и беседах.

Формирует цель, задачи. Составляет поэтапный план работы, подбирает материал к играм и беседам.

Беседуют с детьми, подбирают фото, стихи.

Формулировка цели, задачи, пошаговый план работы над проектом.

3.Практический

Совместная работа с родителями в подборе информации,

Участие в трудовой и продуктивной деятельности Подготовка и проведение драматизации сказки «Рукавичка».

 Подбирает, книги, фото, иллюстрации, картины, материал к беседам на тему проекта.

Подбирают материал к беседам, принимают участие в подготовке материала  по теме проекта.

Выполнен план работы.

4.Контрольный

Отзываются о результатах работы.

Подводит к оценке и самооценке.

Участвуют в обсуждении проделанной работы.

Поощрение, благодарность, отзывы.