Консультация для родителей "Детское экспериментирование"
консультация на тему

Для Вас, родители!!!

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира.

    Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания.

   Вы отвечаете на все вопросы юного почемучки?

  С готовностью показываете предметы, притягивающие любопытный взор и рассказываете о них?

   Регулярно бываете с ребёнком в кукольном театре, музее, цирке?

   Это не праздные вопросы, от которых легко отшутиться: «много будет знать, скоро состариться». 

   К сожалению, « мамины промахи» дадут о себе знать очень скоро – в первых же классах школы, когда ваш ребёнок окажется пассивным существом, равнодушно относящимся к любым нововведениям.    

   Исследовательская деятельность детей может стать одними из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка. В детском саду уделяется много внимания детскому экспериментированию.

   Организуется исследовательская деятельность детей, создаются специальные проблемные ситуации, проводятся занятия. В группах созданы условия для развития детской познавательной деятельности во всех центрах активности и уголках имеются материалы для экспериментирования: бумага разных видов, ткань, специальные приборы (весы, часы и др.), неструктурированные материалы (песок, вода), карты, схемы и т.п.

   Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. 

   Для не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания.

   Любое место в квартире может стать местом для эксперимента.

Например, ванная комната.

Во время мытья ребёнок может узнать много интересного о свойствах воды, мыла, о растворимости веществ.

Например:

Что быстрее растворится: морская соль, пена для ванны или кусочки мыла.

Кухня – это место, где ребёнок мешает родителям, особенно маме, когда она готовит еду.

Например:

Поставьте на стол несколько одинаковых ёмкостей, низкую миску с водой и поролоновые губки разного размера и цвета. В миску налейте воды примерно на 1,5 см. Пусть дети

положат губки в воду и угадают, какая из них наберёт в себя больше воды.

Отожмите воду в приготовленные баночки. У кого больше? Почему? Можно ли набрать в губку столь воды, сколь хочешь? Пусть дети сами ответят на эти вопросы.

Где яйцо утонет, а где нет?

В прозрачных стаканах вода. В одном простая, в другом соленая.

Какой кораблик потерпит кораблекрушение первым?

Заранее заморозьте воду, предварительно вставив в нее палочку. Ледышки должны быть разными по величине. Налейте в тарелку воды и пустите кораблики.

Задайте ребенку вопрос почему маленький кораблик утонул быстрее?

   Эксперимент можно провести во время любой деятельности.

Например, ребёнок рисует:

У него кончилась зелёная краска. Предложите ему попробовать сделать эту

краску самому. Посмотрите, как он будет действовать, что будет делать. Не вмешивайтесь и не подсказывайте.

Догадается ли он, что надо смешать синюю и желтую краску? 

Если у него ничего не получиться, подскажите, что надо смешать две краски. Путём проб и ошибок ребёнок найдёт верное решение.

Экспериментируйте вместе с детьми! Вы убедитесь сами, как это интересно!