Памятка для родителей заикающихся детей
консультация на тему

                            Памятка для родителей, заикающихся детей.

Важнейшее условие преодоления заикания – это правильная организация общего и речевого режима ребенка дома. Предлагаем вашему вниманию рекомендации, на которые следует обратить особое внимание.

1. Контролирование  взаимоотношений в семье заикающегося ребенка, которое предполагает:

- общую спокойную, доброжелательную обстановку;

- отсутствие выяснения отношений между взрослыми, «взрослых» разговоров, ссор при ребенке;

- последовательность требований взрослых к ребенку;

учет страхов ребенка, его тревог.

 Заикающийся ребенок не должен чувствовать себя ни ущербным, ни привилегированным. Родителям не нужно показывать своего волнения ребенку, если ребенок говорит с запинками, и стараться не произносить при ребенке слово заикание.

Дети очень чувствительны к различным огорчениям, обидам, что часто и служит причиной ухудшения состояния заикающихся детей. дети чутко реагируют и на неполадки в семье, связанные с плохими взаимоотношениями родных. Заикающиеся дети требуют ровного, внимательного к ним отношения.

2. Создание правильно организованного домашнего режима, для чего необходимо:

- выделить специальное время на выполнение заданий логопеда и самостоятельных речевых занятий;

- строго придерживаться рекомендаций детского врача, касающихся правильного питания и его регулярности, организации дневного и ночного сна;

- проводить ежедневные прогулки, необходимые для хорошего самочувствия и правильного физического развития ребенка;

- ограничить проведение больших застолий в выходные дни, перегрузки ребенка впечатлениями от зрелищных мероприятий (телевизор, кино, цирк и др.);

-  ограничить просмотр телепередач, т.к. это способствует повышению утомляемости ребенка и отрицательно отражается на его речи;

- ограничить занятия, которые связаны с большим физическим напряжением и носят соревновательный элемент;

- ввести в режим дня ежедневную физическую зарядку, при этом свести к минимуму шумные и подвижные игры.

      3. Организация специального речевого режима, для создания которого    

          необходимы  следующие условия:

          - спокойная, неторопливая, выразительная речь родителей, умение    

           отвечать  неторопливо, выразительно;

          -обязательное дослушивание речи ребенка до конца при возникновении    

           запинок;

          - совместное произношение слов и фраз, отраженное произношение;

          - выполнение движений с проговаривание слов, фраз ( с мячом,

            движением руки,  

            под стук, прыжки и т.п.), оречевление движений в процессе        

            выполнения какой- либо деятельности (аппликация, конструирование,

            изодеятельность);

           - пение;

           - чтение стихотворений, четверостиший, считалок, т.е. любого  

           ритмизованного текста;

           - выполнение дыхательных упражнений, отработанных на  

           логопедическом занятии (дуть на ватки, движущиеся предметы, воду и  

           кораблики, выдувание   мыльных   пузырей, надувание воздушных  

           шаров); вдох через нос короткий и глубокий

           (плечи не поднимаются), выдох через рот длительный и плавный;

          - создание щадящего речевого режима в течение недели, особенно в  

           период  обострения;

          - отказ от дополнительных предметов с речевой направленностью,

            поскольку  логопедические занятия являются достаточно большой  

            нагрузкой;

          - усвоение детьми речевых правил, которые должны знать и взрослые.

Активное участие родителей в коррекционном процессе, соблюдение определенных  рекомендаций в домашних условиях позволяет достичь большей положительной динамики в нормализации речи и его общем состоянии. Несоблюдение рекомендаций не только мешает улучшению речи при лечении заикания, а подчас и значительно ее ухудшает.