Рекомендации родителям по развитию мелкой моторики дошкольников.
консультация (младшая группа) на тему

        Рекомендации родителям по развитию мелкой моторики.        

Самостоятельность и ответственность закладывается постепенно, и начинать это дело следует  с навыков самообслуживания. Детям не легко справится с застёжками на одежде и обуви, открыть кран с водой, повесить полотенце. Но, если мы поможем ребёнку   развить и укрепить  мелкую  моторику, то, он сам справится со всеми сложностями.

• хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе;
• катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики;
• делать пальчиковую гимнастику;
• перекатывание карандаша между пальцами от  большого  к мизинцу и обратно поочередно каждой рукой;
• обводить     квадратики  или кружочки или продвигаться  по нарисованному   заранее  лабиринту ;
• можно предложить ребенку по контуру рисунка выложить нитку;
•  тесемочки, шнурки, нитки:  можно заплетать косички, завязывать бантики  или же выкладывать фигуры на ровной поверхности;
•  из проволоки можно конструировать различные фигуры;
• счетные палочки, спички:   можно выкладывать на плоской поверхности различные узоры и фигуры;
•  бельевые прищепки: открывать – закрывать; захватывать; конструировать;
• конструировать так же можно из пластилина: фигурки, буквы;
• разминать пальцами тесто, глину ;
• нанизывать бусинки, пуговки на нитки;
• завязывать узлы на толстой и тонкой веревках, шнурках;
• заводить будильник, игрушки ключиком;
• штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелками, красками;
• резать ножницами (желательно небольшого размера);
• конструировать из бумаги ( «оригами»), шить, вышивать, вязать;
• рисовать узоры по клеточкам в тетради;
• заниматься на домашних снарядах, где требуется захват пальцами (кольца, перекладина и др.);
• игры с кубиками, веревочкой, шнурками, горохом, песком;
• игры с разноцветными крышками от пластмассовых бутылок;
• поделки из природных материалов: шишек, мха, орехов;
• игры «Угадай на ощупь»: ребенок опускает кисти рук в сосуд, заполненный каким-либо однородным наполнителем (вода, песок, различные крупы, дробинки, любые мелкие предметы). 5 - 10 минут как бы перемешивает содержимое. Затем ему предлагается сосуд с другой фактурой наполнителя. После нескольких проб ребенок с закрытыми глазами опускает руку в предложенный сосуд и старается отгадать его содержимое, не ощупывая пальцами его отдельные элементы.
• полезным и интересным занятием будет закручивание гаек, забивание гвоздей (помнить о технике безопасности !)
•  вырезанию из журналов и газет различных иллюстраций.

Стоит помнить, когда работа совершается вместе и в игровой форме, то любые вершины даются быстрее и проще. Так же не лишним будет напомнить: чем раньше будет начата работа по развитию мелкой моторики, тем раньше она начнет приносить свои плоды, тем проще ребенку будет расти, развиваться и овладевать новыми умениями.

При составлении рекомендаций использовала материал логопеда  Медведевой  О. В.