Осенний калейдоскоп
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное  творчество» (аппликация), «Музыка», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,  музыкально-художественная.

Задачи:

Обучающая: знакомить с характерными особенностями  следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей. Формировать представления о простейших взаимосвязях  в живой и неживой природе. Закрепить  основные признаки  осени, обогатив словарный запас детей прилагательными. Продолжать обучать приемам аккуратной  работы   с клеем.

Развивающая: развивать образные  представления  детей об осени, умение замечать изменение  в природе: становится  холодно, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья изменяют окраску,  птицы улетают в теплые края,  люди собирают урожай овощей и фруктов, заготавливают их на зиму.

Воспитывающая: воспитывать эстетический вкус, положительные черты характера,  доброжелательность.

Словарь: яркая, красочная, разноцветная, холодная, пасмурная,  дождливая, мокрая,  хмурая, тоскливая,  печальная, грустная, щедрая, урожайная, вкусная.

Прогнозируемые результаты: развитие интегративных качеств дошкольников: эмоционально-заинтересованно откликается на происходящее, участвует в обсуждении увиденного, отвечает на вопросы педагога, проявляет положительные эмоции при физической активности во время физминутки, активен при создании  индивидуальной композиции в аппликации «Консервируем овощи и фрукты».

Материалы и оборудование: мольберт, игрушки – ежик, белка, лукошки с грибами и орехами, листы бумаги, клей, кисти.

Организационный момент.

Воспитатель:

 - Ребята вот и  закончилась осень и нам нужно с ней попрощаться. А вот и она (на проекторе появляется изображение осени, а затем исчезает).

- Ой, мы не успели с ней проститься. Как же нам теперь быть? Если мы  не попрощаемся с осенью, не наступит  зима, не будет новогоднего праздника, не придет весна. Что же делать?

- А давайте с вами вспомним, какой была осень, я думаю, она поймет, что она нам нравится и вернется. Ведь осень замечательное время года (дети садятся на стульчики).

- Осень замечательна тем, что это очень красивое время года. Она подарила деревьям разноцветный наряд, окрасив листья в … желтый, красный, оранжевый цвет (показ слайда).

- На землю постелила  яркий ковер из осенних листьев (показ слайда).

- Давайте такой же попробуем создать и мы (выкладывают осенние листья на мольберте).

- Какой у нас получился ковер?

- Разноцветный, красивый, яркий, пестрый, осенний.

- Верно, потому, что осень имеет  свои особые краски (показ слайда).

- Ребята, а осень имеет еще и сои звуки, послушайте, что вы слышите? (идет дождь, показ слайда).

- Поэтому  осень,  еще бывает какой? (дождливой, мокрой,  холодной, хмурой, пасмурной)   На мольберте выкладываются тучки.  Звучит грустная музыка.

- Осень  грустное, печальное время года, почему? Грустное потому, что птицы улетают в теплые края (показ слайда). Давайте  пожелаем им счастливого пути. Возвращайтесь  к нам весной.

- Так какой еще бывает осень? (грустной, печальной,  тоскливой) На мольберте выкладываются птички.

- Что-то стало совсем грустно и тоскливо… А давайте  впустим немного солнышка в нашу группу.

Физминутка «Есть у солнышка друзья»

- Вот и поднялось у нас настроение. А осень имеет  еще  и свои запахи. Как вы думаете чем может пахнуть осень? (яблоками, дождем, квашеной капустой, опавшей листвой, орехами, грибами),    ( показ слайда). Дети садятся на стульчики.

- Осень очень щедрое время года, так как осенью в лесу  бывает много грибов и орехов, которые очень любят звери.

- Как вы думаете, кто любит грибы? (ежик)

- А кто орехи? (белка)

-Вот сейчас мы их и угостим.

Дидактическая   игра «Орешки для белочки».

- Значит,  осень,  еще какая? (щедрая). На мольберте выкладываются грибы.

- А еще, она бывает урожайной, потому, что  осенью созревает богатый урожай чего?  (овощей  и фруктов).

- Какая, у нас еще осень? (урожайная). На мольберте выставляется корзина.

- Эти овощи и фрукты мы заготавливаем на зиму, как?

- Овощи консервируем в банки,  а из фруктов мы делаем вкусный, полезный компот и сладкое ароматное варенье.

- Сейчас мы с вами этим и займемся.

Аппликация «Консервируем овощи и фрукты»

- А теперь отнесем наши банки в кладовку и поставим на полку.

Рефлексия.

- Давайте   подойдем к нашей  картине и  еще раз вспомним, какой бывает осень?  (красивой, разноцветной, яркой, дождливой, холодной,  мокрой, пасмурной, грустной, печальной, щедрой, урожайной).

- А вкусной ее можно назвать? ( на проекторе появляется осень).

- Вот и осень к нам вернулась.  Спасибо, осень, за твои щедрые дары. Но нам пора прощаться.  До свидания! Мы будем ждать тебя на  следующий год.

- А вот  и зимушка – зима.  Здравствуй, мы с нетерпением ждали  тебя.

- Ой, а это что за гриб?

Гриб чудесный, непростой,

Сразу видно, не пустой.

Шляпу я с гриба сниму,

В середину загляну.

- Это осень на прощанье оставила  нам еще один подарок – квашенную капусту, которую мы отведаем за обедом.