Буклеты для родителей
консультация (подготовительная группа) на тему

        Выполнили воспитатели: Маслякова И.Г.

                    Аникина А.В.

                           Г.Саратов

            2015г.

        Выполнили воспитатели:

Коррекционная цель:

Расширение представлений об овощах и фруктах.

Задачи:

• Закреплять умение различать их по внешнему виду, на ощупь на вкус.
• Уметь устанавливать причинно- следственные связи на примере образования плода.
• Воспитывать желание использовать данные продукты питания.

Форма проведения: групповая.

Методы: словесные, наглядные, игровые, практические, методы проблемного обучения.

Приёмы: дидактические игры «Что в суп, а  что в компот», «Угадай на ощупь», «Угадай на вкус», введение героя, демонстрационный материал, вопросы, пояснения, выполнение заданий. Приёмы: «Тактильная память», «Символическая аналогия».

Предшествующая работа:

Чтение русских народных сказок: «Вершки и корешки», «Пых», «Репка», чтение Дж. Родари «Приключение Чипполино», Я.Тайц «Послушный дождик». Отгадывание загадок об овощах и фруктах. Сюжетно ролевые игры: «Овощной магазин», «Супермаркет». Рассматривание картинок «растения переселенцы» Т.Д.Никиточкина.

Оборудование: Кукла Незнайка, 2 картины с изображением огорода и сада, цветные картинки с фруктами и овощами, муляжи (или настоящие фрукты и овощи), мешочек, оборудование для игр, бутылка. Бумага, палочка и т.д.

Ход занятия:

Собираю детей около себя. Предлагаю закрыть глаза и послушать, что это? (шуршание бумаги) на что похоже? (как будто листья шуршат) А это? (стук по бутылке) (как будто дождик капает)

-листья  падают,  шуршат, капает дождик. Когда это бывает? (осенью)

К нам в гости сегодня пришла волшебница осень (Ухожу и надеваю венок и появляюсь снова)

-Здравствуйте ребята, я очень к вам спешила, мне хотелось узнать какие вы стали большие и умные. Я очень хотела порадовать вас и нарисовать осенние картины. На одной картине нарисовать ? (сад), а на другой ? (огород). Но злой волшебник отобрал у меня краски и картины стали бесцветными. Вы можете раскрасить их. Если вспомните, что где растёт и какого цвета бывают овощи и фрукты.

-Ну, что ребята поможете мне? (Да)

Открываю первую картинку. Что здесь нарисовано? На что это похоже? (Ответы детей) Как всё это называется одним словом? Давайте подберём цвет к каждому овощу. Сначала к овощам, которые растут в земле. А потом к овощам, растущим над землёй. (Вызываю детей по очереди, прошу объяснить, какой овощ ребёнок будет раскрашивать). Посмотрите. картина стала разноцветной (убрать нецветной экран). Теперь рассмотрим вторую картину. Что здесь нарисовано? Как вы узнали, что это сад? Давайте рассмотрим, что выросло в саду? (Перечисляют) Как это назвать одним словом? Давайте «раскрасим» фрукты. (Дети выполняют аналогичное задание) Посмотрите, вторая картина тоже стала разноцветной, вы её раскрасили, спасибо! За вашу помощь я вас угощу фруктами и овощами, а вы угадайте, чем я вас угостила? (Игра «Угадай на вкус») Ответы детей. А вы знаете откуда появился огурец? (Показываю огурец в разрезе). Дети рассматривают семена. Весной- вскопав землю посадили семечко. Его поливали, пропалывали сорняки. Кто это делал? (овощеводы). Растения поднимались всё выше и вот, наконец, на нём появился бутон. Он раскрылся в жёлтый цветок. Солнце пригревало, дождик поливал наше растение, и к концу лета на месте цветка появился маленький огурчик. Прошло ещё немного времени, и он вырос в большой огурец.  (Огурец- игрушка обращается к детям):

-Я весёлый огуречик,

Не боюсь я быстрых речек,

Не боюсь высоких крыш,

 а боюсь я только мышь!

Физ. - минутка: Игра «Огуречик»

(Дети огурцы, их ловят мышка)

Огурец: Ребята, вы любите загадки? Какие загадки вы знаете? (Дети загадывают загадки, а огурец их отгадывает)

Огурец: А можете отгадать загадки- рисунки

«Растёт в земле, треугольная, оранжевая, сладкая, что это?» (морковь)

«Растёт на дереве, круглая, красная, кислая». (вишня)

Вызываю детей и выслушиваю ответы.

Ой, ребята, к нам кто-то стучится. А это Незнайка с большим мешком.

-Здравствуй, Незнайка!

-Здравствуйте, ребята.

-Незнайка, зачем тебе мешок?

-Я ходил на базар и купил разных овощей и фруктов.

-А ты нам покажешь, что купил?

-Пусть ребята сами догадаются, на ощупь. Ну, кто отгадает?

(Вызываю детей по одному, ребёнок угадывает, говорит что это, какой формы, какой на ощупь)

-Вот молодцы, всё отгадали. Ну, если они у вас такие умные, пусть помогут мне решить ещё одну задачу.

-Это какую задачу?

- Пусть подскажут мне из чего варить щи, а из чего компот?

(Дети раскладывают на два подноса овощи и фрукты и объясняют, почему положили это).

-Спасибо, вы мне очень помогли. А знаете ли вы, что делают люди, чтобы сохранить на зиму овощи и фрукты? (Ответы детей) Угощает всех вареньем.

 -Ребята, что узнал Незнайка? Что мы делали сегодня? Даю оценку.