развитие сенсорике и мелкой моторики
презентация к уроку (младшая группа) по теме

Слайд 1

РАЗВИТИЕ СЕНСОРИКИ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №31» Разработала: воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ №31 Вагуровой И.Б.

Слайд 2

Актуальность Для того чтобы ребенок постоянно изучал, постигал окружающий мир необходимо накапливать ему информацию через прикосновение. Детям необходимо все трогать, гладить и пробовать на вкус! Если взрослые стараются поддерживать это стремление, ребенок получает необходимый стимул для развития. Развитие сенсорики и мелкой моторики

Слайд 3

В.А.Сухомлинский «Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»

Слайд 4

Это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и развитие моторной сферы. Сенсомоторное развитие дошкольника Сенсомоторное развитие в дошкольном возрасте составляет фундамент умственного развития, а умственные способности начинают формироваться рано и не сами собой, а в тесной связи с расширением деятельности (общей и ручной). Начало развитию мышления даёт рука .

Слайд 5

Основные принципы работы по развитию мелкой моторики соответствуют основным педагогическим принципам: развивающий характер обучения; систематичность и последовательность, сознательности и активности в усвоении ; наглядность; учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Слайд 6

В этот период ребенку важно не только слышать речь других людей, но и развивать мелкую моторику руки. Ведь мозговые центры, отвечающие за речевые и двигательные навыки, расположены рядом. Поэтому так важны пальчиковые игры и игрушки, стимулирующие выполнение мелких и точных движений, дающие богатые сенсорные ощущения. Возраст 1-2 года – один из важнейших этапов развития

Слайд 7

Дидактическая игра по сенсорике «Разноцветные резинки» Цель: развивать сенсорное восприятие детей. Задачи: развивать творческие способности и моторику рук; ф ормировать у детей заинтересованность и умение играть в сенсорно-настольные игры; формировать умение выделять цвет; развивать осязательное восприятие, тактильные ощущения. Материал : деревянная доска; кнопки-гвоздики цветные; разноцветные резинки для волос.

Слайд 8

Игра « Разноцветные резинки » была изготовлена мною, чтобы дети могли развивать мелкую моторику пальцев.

Слайд 9

Помимо развития мелкой моторики и тонких дифференцированных движений пальцев проведение упражнений с использованием нестандартного оборудования, сопровождаемые стихотворным текстом или выполняемые под музыку, направлены на решение следующих задач: формирование познавательной активности и творческого воображения детей; развитие зрительного, слухового восприятия, творческого воображения; развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения; развитие просодической стороны речи: чувства темпа, ритма, силы голоса, дикции, выразительности речи.

Слайд 10

Вывод: Такие игры способствуют созданию положительного эмоционального фона, воспитывают усидчивость, формируют положительную мотивацию на занятии.

Слайд 11

. .

Слайд 13

.