Результаты обследования детей старшей группы по методике "Какой я?"
тест (старшая группа) по теме

Диагностика по духовно -нравственному воспитанию,

(методика проведения)

Оценка эффективности использования программы духовно-нравственного воспитания
Шитякова Н.П., Феоктистова Т.Г.

Тесты и методики для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Составителями материала являются Феоктистова Т.Г. воспитатель дошкольного образовательного учреждения № 398 г. Челябинска и Шитякова Н.П., канд. пед. наук, доцент.

Методика «Какой Я?»
(Немое Р. С. Психология. Кн. 3. — М.: Просвещение, Владос, 1994.) Эта методика предназначается для определения самооценки ребенком-дошкольником наличия у него некоторых качеств личности. Экспериментатор, пользуясь представленным далее протоколом, спрашивает у ребенка, как он себя сам воспринимает и оценивает по десяти различным положительным качествам личности. Оценки, предлагаемые ребенком самому себе, проставляются экспериментатором в соответствующих колонках протокола, а затем переводятся в баллы. Протокол к методике «Какой Я?» Оцениваемые качества личности:

1. Хороший
2. Добрый
3. Умный
4. Аккуратный
5. Послушный
6. Внимательный
7. Вежливый
8. Умелый (способный)
9. Честный
10. Смелый
    
    Оценить по вербальной шкале: да, нет, иногда, не знаю.
    
    
11. Оценка результатов:
    
    Ответы типа «да» оцениваются в 1 балл, ответы типа «нет» оцениваются в 0 баллов. Ответы типа «не знаю» и «иногда» оцениваются в 0,5 балла.
    
    Самооценка ребенка определяется по общей сумме баллов, набранной им по всем качествам личности.
    
    Выводы по уровню развития
    
    10 баллов - очень высокий
    
    8-9 баллов - высокий
    
    4-7 баллов - средний
    
    2-3 балла - низкий
    
    0-1 балл - очень низкий
    
    В результате диагностирования получились следующие результаты:

 в январе  и мае 2013г. непосредственно до проведения различных мероприятий по теме «Воспитание социокультурной толерантности у детей дошкольного возраста» и по окончании работы над темой  с целью  определения самооценки ребенком-дошкольником наличия у него некоторых качеств личности была проведена диагностика о духовно- нравственному воспитанию Шитяковой Н.П., Феоктистовой Т.Г.

В конце года дети стали по десяти различным положительным качествам личности оценивать себя намного выше, добрее по отношению к сверстникам и взрослым, отзывчивее на просьбы товарищей и воспитателей. Стали чаще проявлять вежливость по отношению к пожилым людям, людям других национальностей, больным людям с ограниченными возможностями. Воспитатели отметили возросшее послушание детей, участие  и внимательность к проблемам друг друга. Считаем, что опыт работы по воспитанию социокультурной толерантности у детей старшего возраста оказался успешным , положительным и может быть использован в других дошкольных учреждениях.