Мои публикации
консультация на тему

«Возрастные особенности детей 3-4 лет»

В игровой деятельности появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. Игровые роли выполняются не ради них самих, а ради игры и ее смысла. Значительное развитие получает изобразительная деятельность. Совершенствуется техническая сторона. Двигательная сфера ребенка характеризуется позитивными изменениями мелкой и крупной маторики (ловкость, координация движений). Восприятие детей становится более развитым. Возрастает объем памяти. Начинает складываться произвольное запоминание (поручения, стих). Начинает развиваться образное мышление (дети на основе пространственного мышления могут сказать что произойдет далее с объектом). Речь становится предметом активности детей (имитация голосов, интонационно выделяют речь персоонажей). Изменяется общение ребенка и взрослого, ведущим является позновательный мотив. Повышеная обидчивость представляет собой возрастной феномен. Появляются постоянные портнеры по играм, в группах начинают выделяться лидеры, появляется конкурентность.

Основные достижения возраста связаны с развитием игровой деятельности, появлением основных и реальных взаимодействий, с развитием изобразительной деятельности, конструированием по замыслу, планированием, совершенствованием восприятия, развитием образного мышления и воображения, развитием памяти, внимания, речи, формирования потребности в уважении со стороны взрослого, проявлением обидчивости, конкурентности.